让孩子爱上语言角

在幼儿园里孩子最喜欢玩的就是区角活动,但语言角孩子们都不太愿意进去玩,因为孩子们认为不好玩。因为枯燥的识字游戏和翻看多遍的图书让他们觉得毫无新意。幼儿的各种能力是在游戏中获得的。但要使游戏能深入,高质量的开展起来,使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面在游戏中得到全面的锻炼和提高,教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境,即为幼儿开设一个开放性的游戏环境。我认为在语言角内创设一个幼儿喜欢的游戏环境可以帮助幼儿的语言表达能力的提高。     

刍议幼儿音乐教学的游戏化

在游戏中学习,是幼儿快乐学习音乐的重要方法之一。著名的心理学家弗洛伊德说过:"因为在游戏时孩子们创造了一个属于他们自己的世界,或者说,他们用一种新的方法重新安排他们那个世界的事物,来使自己得到满足"。幼儿的心理特点是好奇、爱动、贪玩,     

在游戏中训练幼儿的说话能力

在游戏中训练幼儿的说话能力杨光游戏是一种轻松愉快的活动，因而孩子们都喜欢参加。正因为如此，它也是孩子们的一种特殊学习形式。通过游戏不但可以锻炼身体、学习一些知识，还可以训练语言。针对幼儿发音不准、词汇少、说话不完整、看到的东西不能清楚表达等情况，我采...     

找个朋友碰一碰

游戏是幼儿最喜欢的活动,我班的孩子特别喜欢音乐游戏,每次都玩得不亦乐乎。今天这节音乐游戏,我像往常一样打开录音机,欢快的乐曲声传遍了活动室的每个角落,我发现孩子们认真地听着,还不时的跟着哼唱,有几个孩子竟然自己玩了起来。于是我决定做一个彻彻底底的旁观者,我没有像以前那样向孩子们讲解游戏的规则,只是站在一旁静静地观察。他们和着音乐的节拍快乐地跳跃,三三两两地自由组合,碰一碰鼻子,碰一碰小手,碰一碰脑袋……我再也顾不得做老师的那份矜持,像孩子们一样跳跃着来到了他们的中间,“我碰到老师的鼻子了!”“我碰到老师的脚了!…     

大班音乐活动:《锯木头》

正设计思路:艺术活动是实施美育的主要途径,有益于促进幼儿健全人格的形成。大班的孩子特别活跃,非常喜欢音乐游戏活动。在每一次活动中,他们都能放松,大胆地表现自己。利用孩子们喜欢音乐活动的天性,根据锯子、锤子、扳手的用途和用法设计了本次活动。用幽默、诙谐、夸张的动作,配上合适、好听的音乐,运用多种教学手段引导孩子们在游戏中体验、探索、表达和合作,充分领略音乐的乐趣。活动目标:1.感受音乐旋律,能随音乐进行角色     

武术家大对决——师幼共创音乐游戏中的音乐选择策略

<正>“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”每名幼儿心中都有一颗美的种子,我平时特别喜欢和孩子们一起唱歌、舞蹈、玩音乐游戏,倾听孩子们欢快的笑声。开学以来,大班小朋友学习了武术操《精忠报国》,首次接触到了“武术”这一传统文化体育项目。孩子们很喜欢《精忠报国》的音乐和武术动作的气势,不管男孩女孩,做这套操时都格外认真。看到孩子们这么喜欢,我又为他们带来了《少年中国》的武术表演视频,孩子们观看时两眼放光,每当看到一些特别威风、特别有难度的动作时就会情不自禁地鼓掌和模仿。     

融入生活的角色游戏

<正>幼儿喜欢玩角色游戏,在平时的一日活动中,我也比较喜欢带孩子们玩角色游戏。通过工作实践以及阅读的一些书籍,我对小班幼儿的角色游戏有了一些了解,以下是我的一些体会:一、小班幼儿在开展角色游戏时有哪些特点小班幼儿大部分都是3-4岁年龄的儿童,控制力差,生活经验不足,所以在开展角色游戏时就会显现出他们特有的游戏特点。1.幼儿容易受外界因素的影响,角色意识不强。例如:轩轩是我们班一个比较     

漫谈如何在故事教学中放飞幼儿的想象力

想象力在幼儿时期的培养和加强是非常重要的阶段,因为幼儿时期正是孩子学习和智力开发的关键时期,而幼儿时期的孩子都比较喜欢听故事,相信所有人都深有体会,比如我们还是孩子的时候喜欢听大人讲故事,喜欢听着故事入睡,幼儿时期的孩子也是如此,他们喜欢听故事,爱听故事是每个孩子的天性,因为故事能够引起孩子们的注意力,提高幼儿的兴趣,并且随着故事讲解的过程也能很好的激发孩子们的情感,给他们的想象力创造氛围,所以故事教学应当成为教师放飞孩子们想象力的一个重要开发手段,但是在故事教学中真正做到放飞幼儿想象力的工作还是面临着许多问题的,所以本文就如何在故事教学中放飞幼儿想象力的问题及策略进行浅析。     

让孩子快乐学习

<正>游戏对于孩子们来说是一项非常重要的活动,在他们一天的活动中,有一大部分时间都在进行游戏活动。游戏活动应该与主题活动相融合,教师在进行游戏活动时应该扮演与幼儿平等的角色,更应该在游戏活动中将基本技能清楚完整地授予幼儿,让他们能够在玩中学、在学中玩,在游戏中习得知识、获得经验。一、游戏是幼儿的生命我认为幼儿是视玩如命的,如果不让他们进行游戏活动,     

音乐律动与游戏的奇妙之旅

<正>音乐在幼儿园中无处不在,和游戏一样,非常重要。在研究音乐的过程中,我非常注重用孩子们可以接触、理解的内容引导、挖掘他们对音乐的喜爱,有计划地展开。音乐是十分广泛的,分很多类型,在众多类型中我发现律动是孩子们最喜欢的,不管是小班还是大班,孩子们从未厌倦,音乐响起,孩子们就会本能地跟着音乐动起来,甚至根据音乐的不同感觉做简单的动作。我把律动分为以下几类展开研究。一、听赏律动在熟悉音乐的过程中,逐步引导幼儿做拍手、点头、踏脚等     

游戏舞台的魅力——幼儿园表演游戏初探

游戏是幼儿成长中的一个重要组成部分,他们喜欢游戏,特别是角色扮演类的。在开展角色游戏的过程中,孩子们的想象得到了实现,他们可以发挥自己的创造力,由此获得丰富的游戏体验,这类扮演游戏往往使得孩子更加投入,在游戏中幼儿可以更好地展现自我,同时提高自身的交往能力。     

浅谈幼儿园音乐游戏在教学中的应用

游戏是幼儿的天性,是他们的主要活动方式。当我们把音乐融入游戏中时,就成为幼儿喜欢的音乐游戏。音乐游戏是一种游戏方式,是将有关音乐的基本知识融入游戏中,并让幼儿能够愉快参与游戏的一种教育教学活动方式。通过游戏的方式把有关音乐的活动内容展示出来,幼儿在开心玩耍 的游戏活动中很自然地接触到了音乐的有关知识内容,不仅能够提高幼儿对音乐的感受力和表现力,丰富他们的音乐知识,对提高幼儿的人际交往能力也会有很大帮助,让他们在有趣的 音乐游戏中获得快乐和友谊。     

浅谈游戏活动与幼儿身心发展

<正>游戏是幼儿最爱的活动,幼儿在游戏中会得到发展。游戏能够发展幼儿的想象创造能力,促进幼儿身体的发育。游戏中的幼儿都是小小探索家,他们兴致勃勃地做着自己喜欢的工作。游戏使他们的愿望与目的得到实现,让幼儿在游戏的环境下快乐地学习健康地成长是我们每位家长和教师所期望的。一、游戏的多样性能让幼儿在快乐中成长游戏是幼儿自主自愿的活动,游戏是孩子的天性,幼儿每天都在自发地进行着游戏。例如我班孩子,刚入     

音乐教学中的兴趣教学和以情带声的运用

在幼儿园教学活动中，音乐教学必不可少，它是对幼儿进行美育教育的重要手段。因为音乐是一种美的艺术，它很有感染力，不仅可以使孩子们体会到自然美、生活美，更重要的是通过这些美的感染陶冶幼儿的情操，培养幼儿的良好道德品质。在音乐教学中我运用兴趣教学和以情带声教法，使孩子们在思想上、行为上都有了很大变化。     

将绘画贯穿于幼儿一日活动

在幼儿一日生活各环节中,我经常有意识地为幼儿创设绘画的机会,日积月累,收到了意想不到的效果。 游戏活动中 游戏是幼儿特别喜爱的活动,常常是游戏结束了,孩子们还兴味无穷。我就趁机让幼儿把游戏活动的内容和场面画下来,讲给教师和其他小朋友听。比如“揪尾巴”这个游戏,幼儿都喜欢玩。在玩之     

连环式复习法

复习音乐游戏怎样使幼儿保持兴趣而又让他们产生新鲜感呢?我设法从以前学的音乐游戏中找出其内在的相关点,将其串成有情节、富有趣味的连环游戏,并录制好音乐,让孩子们愉快地复习做过的游戏。如     

试论如何在音乐游戏中培养幼儿的核心素养

立德和树人是培养幼儿核心素养的基础问题,集体教学给幼儿提供了良好的发展空间,是培养幼儿核心素养的主要途径。新时代的教学不再仅仅是知识的传授,而是知识的转化与加工,教师不再单单为学生解惑,更承担起培养幼儿综合素养的重任。随着科技的发展,音乐游戏已经进入人们的生活,孩子们有了更多的时间和机会直接接触音乐和游戏,因为游戏音乐的乐趣,孩子们的注意力专注在游戏音乐中,可以说游戏和音乐已经成为了幼儿们生活的一部分,所以在音乐游戏中培养幼儿的核心素养,是一种极为有效的办法。本文揭示了培养幼儿核心素养的意义,同时阐述了如何在音乐游戏中培养核心素养。     

丰富游戏教学,深化幼儿教育

游戏是每一个人在童年时期都非常喜欢的活动。游戏既能促进幼儿的体、智、德、美等的发展,还能让他们在玩中学,在学中玩。幼儿的天性就是玩,当孩子们进入到幼儿园后,幼儿园则会有一系列的游戏陪伴他们快乐成长。基于此,本文将围绕游戏教学展开分析,希望给同仁一定的参考和借鉴。     

后退爬——小班健康活动

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其他活动中，我们常能见到孩子们在地上爬来爬去，且乐此不疲，稚拙可爱，每当这时，我都要提醒他们，地上很脏，不能随地乱爬。     

沙水游戏的组织与指导

教育家克鲁普斯卡娅说：“对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。”游戏有各种各样，有角色游戏、表演游戏、体育游戏、音乐游戏等等。以上各种游戏在颇得孩子们喜欢的同时，也赢得了广大家长和幼儿园老师的青眯。家长喜欢在工作之余和孩子玩个游戏开心一下，幼儿园老师喜欢通过游戏对幼儿进行教育，培养能力。