浅谈毕业生求职口才的培养

从口才素质、求职语言技巧两个方面,结合求职面试的相关案例,探讨了毕业生求职口才的培养。     

论求职面试中的口才艺术

良好的口才是大学生求职面试成功的关键因素之一。当今大学生求职面试存在着五大误区。大学生求职面试只有走出误区,潜心培养各方面口才能力——知己知彼、模拟训练、培养良好习惯、增加知识储备、总结经验教训,同时,努力掌握面试口才技巧——避重就轻转移话题、化被动为主动、创新思维、模糊回答两难问题、幽默化解尴尬,方能在激烈的职场竞争中脱颖而出。     

"职业生涯规划"课程应练口才助求职

针对我国各类院校毕业生面临日趋激烈的求职竞争压力,高职院校学生如何克服学历上的劣势,掌握求职技巧,提高求职竞争力,是大家都十分关注的问题.文章从学生的语言表达能力入手,对职业生涯规划中应注重口才训练进行了阐述,强调在学习必要的理论知识、掌握一定职业技能的同时,还必须练就较强的口头表达能力.     

演讲与口才

一位老华侨想为家乡的教育投点资。在此之前他要亲自走几所学校,看看哪所学校的教育教学质量高,以便决定投资方向。以前,他常听说祖国大陆的学校一直重视应试教育,学生素质普遍不高。今天他倒要看看大陆学校的质量究竟怎样。他去的第一所学校是国良中学。在校长的陪同下,他进了一个班,一位女教师正在上地理课。出于礼貌,正在讲课的女教师立即停了下来,对他们的到来表     

口才

与人相交,偶而话不投机,唇舌相见,已属自然。常常叹服于那些口齿伶俐、“妙语连珠”者——有口才。自己却不曾与人大声争论,也不敢,怕管不住嘴,忘了自己的观点,反被驳倒。凡有口才者,多数性格开朗,直言不讳。从不在自己的脑子里装“?”,有意见总要找机会表达,斗智斗勇,一番唇枪舌战。若大胜,则洋洋自得,高唱凯歌;大败,也不过一句“胜败乃兵家常事”而已。暗地里寻找下一个话题,伺机反击。有口才的人,都敢于亮出自己的立场,敢于争论,力图说服别人,证明自己。     

口才

50年代,美国一位牧师同一位黑人领袖相遇.黑人领袖向牧师提到黑人解放事业,牧师很是不屑,并向黑人领袖发难:"先生既然有志于黑人解放,非洲的黑人多,为什么不去非洲?"黑人领袖马上反驳:"阁下整日辛劳,有志于灵魂的解放,地狱的灵魂多,何不去地狱?"     

交际与口才纵横谈

交际口才集口语表达能力、听话能力、体态表达能力、心理素质、情感表达能力、人际交往意识、人格魅力以及知识结构等多种要素于一体,是一个人综合素质的结晶。掌握说话艺术的人必须具备良好的道德素养、知识素养和艺术素养。提高交际口才,要充满自信,放松心态;要把握语言文字的知识,提高口语表达的技能;要善于寻找和别人谈话的交集;要发挥主导能力,使场面在自己的控制范围之中。同时,还要把握互尊性、倾听性、得体性原则,从而使交际产生良好的效果。     

演讲与口才学生版

她教我演讲、论辩，让我能说会道；她教我交际方法，助我广交朋友。教师说，她很干净；爸妈说，她很实用；我说，她是我们中学生的知心朋友，很亲切。     

口才与教师素质

所谓“口才”,就是说话的能力。清代学者认为,教师是“以舌耕为业”,形象地道出了“说话”这一简单动作在教学过程中的重要性。好的口才可以提高教学效率,增强学生感受能力,在课堂上营造一种和谐愉悦的教学氛围,并使学生在轻松听课的同时获得一种美的享受。由此可见,教师的过硬口才所包含的巨大魅力。然而,在对待口才方面,在教师群体中,却存在不少误区,得不到应有的重视,其实,口才的优劣也体现着教师的素质和综合能力。首先,从口才上我们可以直接看到一个教师的语言表达能力。有的教师认为只要备课充分,板书工整就可以了,至于是否善于言谈则…     

中职生求职心理与求职技巧

本文分析了中职生求职中常见的心理以及由此导致的心理障碍,提出了正确选择职业的方法,从就业准备、求职技巧方面作了一些探索。     

口才漫议

人的才能有种种表现 ,其中之一便是口才。现实生活中 ,口才与从事写作能力同属于表达才能。有的人擅长于口头表达而短于文笔 ,有的人笔下生花、文笔优美而口齿木讷。既能写一手好文章而又口才出众者 ,古代有孔子、晏子、曹植、司马迁、诸葛亮等 ,近代有鲁迅、孙中山、毛泽东、周恩来、陈毅等。这些杰出的人物真令人“高山仰止 ,景行行止” ,虽不能至 ,心向往之。口才 ,从属于人生正义事业的热情洋溢 ,决不是满嘴歪理邪说的流言诡辩 ;是晓之以理、动之以情的肺腑言谈 ,而非个人主义、利己主义和拜金主义的一时亢奋 ;是实事求是的科学论证 ,决…     

口才模仿秀

去年夏天,在“快乐女声”的舞台上,有一位弹着吉他唱歌的女孩成了万众瞩目的焦点娃娃音、跑调……无数是非将年仅19岁的曾轶可围绕其中．甚至还有评委为她的晋级拂袖而去。如今．背负着各种争议的曾轶可,却成为最火的“快女”,她还趁热出了首张专辑（Forever Road）。     

贝多芬的妙语与口才

德国伟大的音乐家贝多芬,一生创作了大量的音乐作品,给人类留下了宝贵的文化艺术财富。贝多芬在艺术上勇于创造,大胆革新。贝多芬的世界观、人生观、艺术观以及政治信念也都非常鲜明,他的语言富有哲理。     

口才与人生三则

(一)孔子善喻子路学习据《孔子论语》记载:孔子的学生子路爱好剑术,不喜欢学习文化知识。一天,孔子见了子路,语重心长地说:“凭你现在具有的才能,如再勤学好问的话,谁都难以赶上的。”子路摇摇头,颇为自满地回答道:“南山上的竹子,用不着加工就是直的,砍来做箭,可以射穿犀牛皮     

口才训练班

我报名参加了口才训练班。第一天上课时,老师要我们先进行自我介绍,并说明参加训练班的动机。轮到我发言时     

从通用口才学到职场口才教学研究

从通用《口才学》到《职场口才》,虽然只有两字之差,但近乎伤筋动骨的过程,充满＂转型＂的艰辛和摸索。本文从改造的依据、改造思路、改造内容和方法手段,探讨职业课程在改造中如何有效形成自身特色。     

口才秘籍

<正>有没有遇到过那种特尴尬的情形?就是有时候你面对什么人和事的时候,当时要求你说些什么,而你其实也很明白那个场合该用什么态度发言,甚至你在用词和造句方面也没有太大的障碍,可是鬼使神差,事到临头你偏偏是张口结舌,说不出得体的话来。我就经常遇到这种情况,记得读中学的时候,和我堂妹一起去看望可爱的     

论口才

曾记否,诸葛亮东吴舌战群儒,把个个名士辩驳得哑口无言,好不痛快;曾记否,梅汝璈在东洋气宇轩昂,据理力争,扬我国威;曾记否,苏格拉底游遍希腊,雄辩涛涛.只为"作这庞大国家的一只牛虻"。许多人都认为口才是说话的能力。口才好即会说话,而我却觉得,口才更是思想的表达、思考的吐露、精神与精神的强势碰撞。