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暴跳如雷急怒叫跳,像打雷一样猛烈,形容又急又怒,大发脾气的样子。暴:暴烈,急躁。大发雷霆比喻大发脾气,高声斥责。霆:响雷,比喻震怒。发指眦裂头发向上竖,眼睑全张开,形容非常愤怒。敢怒而不敢言心里感到气愤,但慑 相似文献
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唐远猷 《中学语文(读写新空间)》2002,(1):10-10
成语“美轮美奂”现在是越来越被某些“用户”随心所欲且以讹传讹了,乱用得面目全非,又毫无本义可言。这既有损祖国语言文字的规范使用,也对青少年特别是在校学生产生了不可小觑的误导。请看下面最近在报刊上出现的三个典型错例。 相似文献
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汤继山 《中学生读写(初中)》2006,(3):50-51
成语的考查在高考语的能力阶层中为D级,一直是高考语基础知识考查的重中之重,年年必考。近两年各地的高考语命题大多侧重于考查对形近成语的辨析,因此,对那些“形”相近而“神”不同的成语,我们要格外关注。 相似文献
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一、表数量:一日三秋、一唱一和、一笔勾销、一本万利、一锤定音、一劳永逸、一拍即合、一误再误、一掷干金、登高一呼、独树一帜。 相似文献
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何昀 《中学语文(读写新空间)》2001,(9):61-62
众所周知,成语的感情色彩是附着于成语理性意义之上的色彩意义中的一个部分。我们把表明喜欢、爱好、欣赏等肯定的感情色彩的成语称为褒义成语,把反映主体厌恶、憎恨等否定色彩的成语称为贬义成语,把既不表褒义又不表贬义的成语称为中性成语。所谓感情色彩的转化,大多数人都简单地认 相似文献
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李宝民 《中学课程辅导(高考版)》2004,(1):13-13
成语是长期习用的定型的固定短语。绝大部分成语都有较长的历史,由于长期习用,成语的意义非常凝炼,其整体意义一般都不等于各语素意义的相加,如“瓜田李下”、“守株待色”。如果在运用成语时没有能准确把握其整体意义而把各个语素简单相加,或者对成语中的特殊语素想当然地按现代汉语的意思去理解,就会导致成语使用中常犯的“望文生义”的错误。 相似文献
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万齐昆 《中学语文(读写新空间)》2001,(1):58-59
汉语成语,在我国语言宝库中一枝独秀。它在社会上使用频率较高,同时又是高考必考题型,历年为中学语文教师所重视。我在成语教学中有如下几点肤浅认识。一、成语写别字是中学生常犯的毛病,同时也是老师教学中普遍感到难度较大的问题。有些常见成语因为它音同形异,易于混淆,通常作为别字处 相似文献
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在http//www.gagz.myrice.com的《识记汉字字形》上有这样一道题: 下列各组词语中,没有错别字的一组是A.戳穿力挽狂澜暧昧食不果腹B.震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄c.深奥死不暝目气慨雍容华贵D.凋敝哗众取宠辍学愤事嫉俗 相似文献
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期末考试,有一道写成语的题,有一些学生写了“机智勇敢”“努力学习”“意志坚强”等。阅卷时教师们对此展开了激烈的争论。有的认为这是成语,有的认为这不是成语。在谁也说服不了谁的情况下,干脆“放宽政策”:像这些辨别不清的四字短语都算成语。 相似文献