学习型组织的理论与实践

学习型组织已成为当今社会最热门的话题之一，各种团体组织纷纷响应学习。成为学习型组织必须具备两个条件：一是形成全民学习的大环境，二是学会个体自我学习和团队学习。河海大学在学习学习型组织理论的同时，探索了学习型高校的建设。     

论学习型社区学习模式及建设途径和方法

在学习型社区建设中,不可能简单照搬某一模式。而应该因地制宜,借鉴经验,创新思维,创新模式,探索学习型社区的建设途径和方法,并形成符合区域实际的具有区域特色的学习型社区学习模式和建设模式。     

学习型组织的理论演进与实践探索

学习型组织是建设学习型城市和学习型社会的重要组成部分。近年来我国多个省市学习型组织建设理论与实践探索存在弱化或停滞现象,因此,有必要对学习型组织的概念及其发展脉络进行系统梳理,以深刻把握学习型组织的内涵。为充分了解现阶段学习型组织的发展现状与趋势,对学习型组织建设的实践样板——上海市进行了系统剖析,从学习型社区建设、学习型企业建设、新型学习型组织建设三个方面,呈现了当前学习型组织建设的整体样貌。目前,学习型组织建设面临着顶层设计不够完善,内涵认识有待深入,整体发展尚不均衡等问题。学习型组织建设应完善学习型组织制度建设,加强顶层设计;挖掘学习型组织理论深度,实现内涵式发展;优化学习型组织建设路径,促进均衡优质发展;开展学习型组织常态化评价,以评促建等优化措施,助力学习型社会、学习型大国建设。     

区域成人高校服务学习型城区建设探析

在学习型社会建设背景下,区域成人高校要抓住转型发展的战略机遇期,转变思路、拓展功能、调整结构、整合资源,积极投身于区域学习型城区建设,为学习型社会建设贡献力量。然而,在缺少相关成果参照的基础上,区域成人高校需要认真梳理关于学习型城区建设方面的研究成果,汲取养分、统一思想、提高认识,同时结合区域发展实际,对学校如何服务学习型城区建设的实践问题进行方案设计与策略思考。在此,以上海市长宁区业余大学为例,对区域成人高校服务学习型城区建设的实践方略进行探索。     

关于企业创建学习型党支部有效途径的研究

建设学习型党支部是实现“学习型政党”与“学习型社会”的重要组成部分。本文筏学习型组织理论引入党支部建设,对企业创建学习型党支部的基本内涵及其具备的基本特征进行分析,并探索了在新时期企业创建学习型党支部途径,以期对提高企业建设学习型党支部工作的科学性和有效性有所贡献。     

论建设学习型社会

从学习型社会的内涵与特征、学习型社会的形成条件、建设学习型社会的重要意义、建设学习型社会应注意的几个问题等四个方面，论述了建设学习型社会。这对促进全民族科学文化素质提高，对中国经济持续快速发展和教育现代化有重大现实意义。     

发达国家创建学习型城市的经验及启示

发达国家在创建学习型城市的过程中积累了丰富的经验：一是广泛传播并深入研究终身学习的理念，奠定学习型城市建设的观念基础；二是政府、民众、学术界三方齐心协力，共同推进学习型城市建设：三是法律机制、政策引导机制和市场机制相结合，铸就学习型城市建设的良性推进机制；四是以构建开放的终身教育体系为核心；五是以大力发展社区教育为手段；六是以各类学习型组织的创建为基本途径；七是以咨询和信息提供搭建“学习需求”和“教育供给”的桥梁；八是创造适合国情的建设策略与载体。这些经验对我们创建学习型城市的启示包括：一要加强对终身学习的理论研究和舆论宣传；二要动员全民参与学习型城市建设；三要探索学习型城市建设的良性推进机制；四要推进终身教育体系建设；五要大力发展社区教育；六要加速创建各类学习型组织；七要发展面向学习市场的咨询和信息服务体系；八要注重创造体现城市区域实际与特色的发展策略。     

匈牙利学习型地区建设探略——以南外多瑙河区域为例

学习型地区(城市)建设,自20世纪90年代中期以来,便持续受到欧盟的高度重视,并先后采取了一系列政策措施推动其发展。匈牙利作为欧盟成员国之一,也积极响应并探索本国的建设策略,其中南外多瑙河学习型地区的建设卓有成效。该地区尤其注重发挥研究型高校在区域建设中的统筹作用,而且致力于构建学习型城市-区域网络,成为欧盟建设学习型城市过程中经验分享和标竿学习的典范。通过对其建设实践进行相关探讨,有助于我们深入了解匈牙利建设学习型地区的基本情况和发展策略,也有助于为本土的学习型城市建设带来有益的借鉴。     

时代背景下学习型编辑部的构建

党的十六大从促进人的全面发展的高度,把建设学习型社会作为全面建设社会主义小康社会的目标和任务之一。在这样的大背景下,构建学习型编辑部对推动编辑事业的科学发展具有十分重要的意义。本文对创建学习型期刊编辑部进行了初步思考和探索,提出了建设学习型期刊编辑部的主要目标、对策和建议。     

民办高校学习型辅导员队伍建设的实践与探索——以华南师范大学增城学院为例

基于对广东省民办高校辅导员队伍的研究,在界定学习型辅导员队伍有关内涵的基础上,分析和论述了民办高校学习型辅导员队伍建设的必要性,并结合民办高校现有的实践经验进一步探索了民办高校学习型辅导员队伍建设的途径。     

高校学习型基层党组织建设探略

高校是中国文化的集散地和传播地。作为引领社会进步、倡导人类文明的探索者与实践者,高校理应在学习型党组织建设中起到引领示范作用。本文从建立学习保障机制、搭建实践平台、完善监督考核机制等三个方面,探索了高校基层学习型党组织建设的途径与方法。     

2011年高校学习型党组织建设研究述评

高校学习型党组织建设是学习型党组织建设的重要方面。2011年,理论界、学术界对高校学习型党组织建设进行了集中的探索。这些研究主要包括两个方面,一是关于高校学习型党组织建设的目的和意义;二是高校学习型党组织建设的途径和评价机制。但是现有的研究还缺乏深度,也缺乏对高校的针对性。     

建设马克思主义学习型政党的战略思考

切实建设马克思主义学习型政党,是以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体作出的一项重大部署,是深入加强和改进党的建设的战略之举,是中国共产党面临的一个亟待探索、着力解决的历史性课题。文章主要从马克思主义学习型政党建设的历史轨迹、建设马克思主义学习型政党的重大意义、推进马克思主义学习型政党建设的现实路径等方面,对马克思主义学习型政党建设做一些深层次思考。     

北京学习型城市建设中高职院校的战略定位

学习型城市建设是北京城市发展的必由之路和战略选择,高职院校在北京学习型城市建设中应起到核心作用,通过进行四个理念转变,高职院校应积极进行多层推进,在服务市民、企业和区域发展等三个层面有所作为,更好地推动北京学习型城市建设和发展.     

建设学习型政党的重要战略意义

一、建设学习型政党有利于探索党的建设新路子。建设学习型政党就是以变革党的学习、教育、管理观念和体制、机制为切入点，探索把党建成与时俱进、持续创造的政党组织的新路子。     

上海学习型社区创建行动面面观——基于六个区属十八个街镇二00九年的自评总结报告

2006年1月，上海市委、上海市政府发布了《关于推进上海学习型社会建设的指导意见》。随之，全市街道乡镇创建学习型社区行动的热潮进一步掀起。在此行动进程中，可以看到，人们正在为完善组织建设、增进多方协作；加强队伍建设、提供师资保障；加大经费投入、提供创建保障；整合教育资源，形成各方合力；依托社区学校、搭建学习平台；完善网络建设、扩展创建基础；关照不同人群、实施教育培训；深化学习型组织建设、扩大学习覆盖面；重视特色创建、拓展社区教育的品质与内涵等方面而付诸巨大的努力，迈出坚实的脚步。     

“五全阅读”推动“书香校园式”学习型社会建设探索

建设“书香校园式”学习型社会是促进社会和谐发展的一种治理探索。学习型社会建设的根本在于培养社会成员终身学习的意识和能力,建立促进终身学习的机制。学习型社会构建应当以书香校园为原点和重点,而“五全阅读”是书香校园创建的有力抓手,也是打开新的学习型社会建设的思路。广州市荔湾区推动区域学习型社会建设,采取“五全阅读”常态落实为策略,以实验推进、活动带动、测评引领为路径,建立区域阅读规划、科研、实践、联动、考核等机制,落实师生阅读常态,改变学习方式,阅读带进家庭,走进社区,创建书香家庭,建设学习型社会。     

学习型党组织建设考核体系的系统化构建

随着建设学习型党组织工作的不断深入，探索构建学习型党组织建设考核体系成为一个重要的研究课题。论文试图借鉴系统工程理论的系统结构模型方法，对构建学习型党组织建设考核体系做出初步探讨。     

对于学习型公寓建设的认识和思考

学习型公寓建设是当前高校教学改革的一个重要环节,本文作者在分析学习型公寓建设的概念和必要性的基础上．阐述了对于学习型公寓建设的思考与心得．以及公寓建设面临的困难和问题,以期探索出一条适合中国国情的高校学习型公寓建设的道路。     

学习型政党建设的内容探析

本文从七个方面论述了学习型政党建设的主要内容，旨在指导各级党组织在学习型政党建设的过程中，有的放矢，增强建设的有效性。