我国第三产业发展的思考

我国第三产业发展的思考迟铖一、我国第三产业发展的基本状况和存在的问题１９８６年，中共中央、国务院下达了《关于加快发展第三产业的决定》，重新确定了第三产业在国民经济中的位置，扭转了第三产业长期滞后的经济局面，使第三产业占ＧＮＰ的比重由１９８０年的２０．...     

对中国文化产业政策的探讨

中国文化产业发展面临众多的问题和困难，但随着改革开放的不断深入和第三产业的大力发展，文化领域面向市场的改革步伐明显加快，我国的文化产业开始进入快速发展时期。为此，需要借助于国家政策的力量，通过制定有效的文化产业政策，推动中国的文化产业以超常的方式转型和发展，     

成人教育与社会经济的协调发展

一、树立教育产业观促使成人教育与社会经济协调发展。１９９２年６月中共中央、国务院作出《关于加快发展第三产业的决定》，强调要以产业化为方向，建立充满活力的第三产业自我发展机制。因此在建立社会主义市场经济体制的进程中，必须确立成人教育是第三产业的新观念，...     

教育产业化背景下的高职教育办学模式探析

一、教育已经成为一种产业 1992年《中共中央、国务院关于加快发展第三产业的决定》指出：教育事业是对国民经济发展具有全局性，先导性的行业，属于第三产业。教育产业主要特点：生产投入；成本核算；生产过程；市场竞争；生产产品；效益评估。综上所述，不难看出，对教育属性的重新定位：     

我国文化产品贸易逆差与应对策略

文化贸易水平已经成为各国软实力的重要标志,提升文化贸易的国际竞争力是培育我国国际竞争新优势的关键所在。我国文化产品贸易起步晚、出口少,且贸易逆差逐年上升,其现状令人堪忧。文化产业发展落后、文化产品依托不足、第三产业不发达、传统文化挖掘不够、缺少文化产业创意人才等,都是导致我国文化贸易逆差的原因。深入研究发达国家发展文化产业的成功经验及趋势,不断总结我国文化产品贸易的经验和教训,培养有全球视野的文化创意、文化营销人才,在全社会形成提升文化产品国际竞争力的意识,这是改变我国文化产品贸易逆差的根本路径和举措。     

普通高等学校的多重性质

我国在８０年代就将国民经济中的产业划分为三类：第一产业;第二产业;第三产业。而将教育列为第三产业。１９９２年,中共中央、国务院作出《关于加快发展第三产业的决定》以后,三次产业的范围划分更加明确了。普通高等教育既然是教育系统的一个子系统,自然也应归属于第三产业,属于“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业。”那么,究竟什么叫做产业和企业？普通高等学校与第三产业的其他企业有什么相同之处,又有什么不同之处？普通高等学校的产业性表现在哪里？还有什么其他特性？笔者拟谈一点粗浅的看法。本文为了叙述和…     

中国—东盟文化产业交流合作视阈下的广西高职发展

2009年7月22日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,讨论并原则通过了<文化产业振兴规划>,这意味着文化产业振兴规划正式进入国家产业调整与振兴规划序列,充分体现了国家对文化产业的重视.同年10月28日,由中国文化部文化产业司、对外文化联络局和广西壮族自治区文化厅共同主办的2009中国-东盟文化产业论坛在广西南宁举行,其旨在推动中国与东盟各国在文化产业领域的交流与合作.加快构建广西北部湾文化产业圈,全方位推进中国-东盟自贸区、泛北部湾区域文化产业合作的要求,这对发展中的广西高职教育是一个难得的历史机遇.     

普通高等学校的多重性质

我国在八十年代就将国民经济中的产业划分为三类：第一产业;第二产业;第三产业。而将教育列为第三产业。１９９２年,中共中央、国务院作出《关于加快发展第三产业的决定》以后,三次产业的范围划分更加明确了。普通高等教育既然是教育系统的一个子系统,自然也应归属于第三产业,属于“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业。”那么,究竟什么叫作产业和企业？普通高等学校与第三产业的其他企业有什么相同之处,又有什么不同之处？普通高等学校的产业性表现在哪里？还有什么其他特性？笔者作为这方面的初学,拟讲一点粗浅的看…     

教育应是一个独立概念产业

在１９８４年我国第一次产业分类时，把教育划到第三产业中。１９９２年《中共中央国务院关于加快发展第三产业的决定》也把教育事业明确为第三产业。以后就这么沿用。教育是一个产业，但是不是第三产业？我们认为值得讨论。由于把教育划为第三产业，于是人们就只能在第三产业界定的概念中是教育服务对象，学校的一切工作都是为了做好服务。增强服务意识，做好服务工作，是毫无疑问的、积极的。但是，如果把教育限定在第三产业中，则在以下三个重大问题上，就陷入矛盾中。一是第三产业的服务性、流通性特点不能包容教育产业在当代国民经济发…     

我国第三产业市场化的发展现状与对策分析

第三产业是我国国民经济的重要组成部分，第三产业发展缓慢，这些情况直接影响了我国国民经济的健康快速的发展。本文结合我国第三产业存在的问题及其发展状况，运用一系列分析方法，结合现实状况和我国的具体条件，探索我国第三产业市场化应该走的道路并提出了相应的对策。指出第三产业的发展应该加大投入力度，制定相应政策，抓住入世机遇，迎接挑战，以促进第三产业市场化进程。     

争办广告专业,“热”中有隐忧

争办广告专业，“热”中有隐忧北京大学□张浩达广告，是工业发达国家第三产业中的支柱性产业。近十几年来，我国的广告业迅速发展。１９９３年，我国政府的有关部门明确指出，“广告业是一门新兴产业，属于知识密集、技术密集、人才密集的高新技术产业，是第三产业的重要...     

关于文化产业发展问题的若干思考

我国加入世贸组织后，面对激烈的国际文化产业市场的竞争，要加快我国文化产业的发展，提高我国国际文化产业市场的竞争力，必须坚持用当代中国的先进文化统领文化产业：必须走市场化、社会化的道路；必须走自主创新的道路；必须高度重视文化产业专业技术人才和管理人才的培养，方能形成一条我国自己特色的文化产业发展之路。     

教育应是一个独立概念的产业

在１９８４年我国第一次产业分类时，把教育划到第三产业中。１９９２年《中共中央国务院关于加快发展第三产业的决定》也把教育事业明确为第三产业。以后就这么沿用。教育是一个产业，但是不是第三产业？我们认为值得讨论。由于把教育划为第三产业，于是人们就只能在第三产业界定的概念中来认识和操作教育。例如，强调教育的服务性，教师做教育服务劳动，学生是教育服务对象，学校的一切工作都是为了做好服务。增强服务意识，做好服务工作，是毫无疑问的、积极的。但是，如果把教育限定在第三产业中，则在以下三个重大问题上，就陷入矛盾中…     

论文化产业内涵及其理论构成——桂学基本理论及学理依据研究之八

文化产业是文化经济时代文化与经济、科技结合的新兴产业与朝阳产业,文化产业研究随着文化产业崛起进入理论实践探索创新阶段,其概念含义与内涵外延在与文化工业、文化事业、第三产业辨析与定位中不断深化拓展,由此通过文化与产业的跨界结合产生新的产业形态与业态、新的生长点与增长点,推动文化与经济共同繁荣发展,进一步促进文化产业理论与实践的创新.     

“入世”后我国文化产业面临的挑战及对策

在经济与文化充分交融的当今社会，文化产业已成为发展迅速、不断壮大的新兴产业．对国民经济和社会发展发挥着越来越重要的促进和支撑作用，成为新的经济增长点。目前，发达国家的文化产业在国际文化市场中属于强势产业．我国文化产业则属于弱势产业。我国加入WTO后．进一步的对外开放必将使我国文化产业在文化资本、文化资源、文化市场和文化价值观等方面受到国外强势文化产业的冲击。这必然会威胁到我国文化产业的生存和发展。因此我国文化产业必须加快发展．增强竞争能力。本文从增强文化产业的资本实力、提升文化产业的文化资源利用能力、增强文化产业的市场运作能力和加强对外文化交流与合作等方面．提出了中国文化产业发展的对策。     

特色文化产业与农村社区发展关系研究——以甘肃庆阳市香包产业为例

文化产业是第三产业的重要组成部分,作为一个经济部门,它的发展也必然会带动当地社会经济的进一步发展;因此,二者之间有着相互影响、相互促进的紧密联系。基干对甘肃庆阳香包特色文化产业的实地考察和研究,从社会学角度分析文化产业发展对农村社区发展的功能和作用,并深入探寻二者之间存在的关系,提出有益的探索和思考。     

文化产业振兴规划造就“大传媒时代”

事件:国务院总理温家宝22日主持召开国务院常务会议,讨论并原则通过《文化产业振兴规划》。点评:《文化产业振兴规划》的主要内容与我们和市场预期基本一致,我们将着重分析振兴规划中的亮点。1、文化产业成为"第11个"产业振兴规划,表明国家对其战略地位的高度重视,从政策层面对文化产业将是一次巨     

我国文化产业发展思路探析

在厘清文化产业内涵和范围及特质基础上，具体阐释了在我国大力发展文化产业的意义以及当前我国文化产业的发展现状，在分析发展文化产业的优势极其困难后，提出了我国发展文化产业的思路和举措。     

传媒:振兴规划推动文化产业与资本进入蜜月期

事件9月26日,国务院发布《文化产业振兴规划》。点评1、文化产业成为第11个产业振兴规划,表明国家对文化产业战略地位的高度重视,从政策层面对文化产业将是一次巨大的推动。     

市场经济与教育改革

党的十四大确定我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济。这是一场深刻的社会变革，涉及到我国经济基础和上层建筑的许多领域。教育改革如何适应这场变革，成为教育界同志普遍关注的热点问题；与此相关的一系列新课题，摆在我们面前。教育与市场经济的关系，应该是我们需要探讨的首要课题。只有弄清楚这个关系。才能分清是非，明确教育改革的方向。本文拟从教育与产业、教育产品与商品、教育商品与市怀等三个方面加以剖析。一、教育与产业我国国家统计局，从1985年起，就将教育列为第三产业；1992年6月《中共中央、国务院关于加强…