丑小鸭回家了

丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。一天,他出来散步,看见一只小喜鹊在跟着妈妈学飞行。他忍不住想念起他的妈妈和兄弟姐妹们。于是他踏上了回家的路途。丑小鸭回到了他的老家。哥哥姐姐看到他大吃一惊,说:"你是谁呀?"丑小鸭说:"我是你们的弟弟丑小鸭呀!"哥哥说:     

帮迷路动物回家

快看啊！这些动物怎么会交换住的地方了呢？请小朋友们赶快帮帮忙，指引这些迷路的动物找到真正的家。     

“丑小鸭”和“丑小鸭们”

１９９０年,财会大专毕业的我被分到离家很远的一所农村小学任教,于是我成了“丑小鸭们”中间的“丑小鸭”。领导安排我教一年级,语数“包班”。凭着刚参加工作的那份热情,开始了我的教学生涯。一个漫长而又短暂的学期结束了,期末考试的成绩令我这个大学生非常尴尬,...     

不要抛弃迷路的“丑小鸭”——单亲家庭孩子心理健康教育案例

家是“温馨的摇篮”,在孩子的眼里,家更是一方心灵的栖所,爱的领地,是神圣不可侵犯的地方。然而由于父母离异或亲人离世等种种原因,有一小部分的孩子仍要面对家庭破碎的境况。单亲家庭的环境对孩子的健康成长极易产生一些消极的影响,因此单亲家庭孩子的教育问题就显得十分重要。许多的“丑小鸭”在心理成长的路上迷失了方向,下面是一位“丑小鸭”心理教育案例的情况。     

带迷失的“小鱼”回家

班级管理总要有些评比活动,我的班级也不例外。在班级上,我给孩子们设立了"畅游金色童年"评比台,每周举行一次。肯干的孩子总会获得一条或几条小鱼;谁攒够一定数量的小鱼,谁就有机会参加由家长委员会组织的"丹东红色之旅"、"与乡村孩子手     

“丑小鸭”

那晚，我哭了。是安徒生的《丑小鸭》搅动了我坚强而脆弱的心弦，我感觉自己就是一只丑小鸭。 父母结婚四五年后才生下我姐姐，所以即便姐姐是女孩儿也备受全家人经营庄稼般的呵护，再加上姐姐乖巧伶俐，且生就一双汪汪的秋水般的大眼睛，因此姐姐自小就要风得风，要雨得雨。     

“火柴天堂”带我回家

那个暑假的相见恨晚 2004年的暑假，是我最为得意的一段时间。我以全市第一的成绩，考入了市重点中学的重点班。年少轻狂的我有些放肆起来，丢下了课本，开始迷恋上了网络游戏。     

“丑小鸭”变变变

宝宝来到人世了!想象中,他(她)有白白嫩嫩的皮肤、明亮的眼睛、肥嘟嘟的小下巴……但事实却让我们大失所望,看着刚刚出生的宝宝,黄黄的皮肤,黏在一起的小眼睛,红红粗糙的小屁屁,活脱脱一只丑小鸭嘛!怎么会这样呢?镇静!千万不要被宝宝的外表吓坏。只要应对得当,这些瑕疵很快就会消失,丑小鸭很快就会变成白天鹅的!     

“丑小鸭”变形记

从教九年,颇多感触。羞涩沉静的初中学生××如今是袅娜娉婷、绣口锦心的播音主持专业大学生。丑小鸭正行进在涅槃成白天鹅的路上,而我,也正追寻着自己教师生涯中的天鹅梦。时光的洪流中,我们都在奔跑。     

“丑小鸭”日记

深受广大师生欢迎的四川绵阳市第二届初中生作文大赛圆满结束了。这次大赛,绵阳市教科所精心组织,各县市区初中生踊跃参与。本刊编辑部精选了部分获奖佳作,以飨读者。成长的故事要求:①除诗歌外,文体不限。②600字以上。③文中不得出现真实的地名、校名、人名;抄、背范文者及雷同卷取消评奖资格。④参赛时间为100分钟。附参赛题目:     

关爱“丑小鸭”

为人师者,一言一行,一颦一笑,都会对学生产生影响,面对学生,最直接的影响,当然莫过于语言和态度的作用了。     

让学生把教学带“回家”

古人云:"授人以鱼,不如授人以渔。"鱼和渔之间的区别,充分说明了其所产生的效果。传统的教学模式是"教师讲,学生听",是教师向学生灌输知识、讲授知识的模式,这种教学模式极不利于学生的全面发展,极不利于学生今后的人生历程。教师应当从传统的教学理念中转变过来,认识     

“收留”丑小鸭

一天晚上,我梦见自己来到童话世界。我来到一个牧场,看见许多小鸭子在欺侮一只丑小鸭。这只丑小鸭全身灰色, 头大大的,还有一个瘦瘦的身子。我连忙走过去赶开了欺负它的那些坏家伙,并且收留了丑小鸭。这只丑小鸭住在我家非常乖。我每天喂它吃谷子,吃蚯蚓,把丑小鸭喂得肥肥的。可是丑小鸭还是感到很寂寞,我就和     

“丑小鸭”的信

在我的抽屉里．一直珍藏着一封信，信的主人是我的一个学生。在班里，她细眯的眼睛整天浮肿着，扁扁的鼻梁下是厚嘟嘟的往外翻的嘴唇。你看到她时，不是挂着鼻涕．就是滴着口水。在那些鲜嫩得如朝露般的同学之间，她无疑是一只倍受人冷落的“丑小鸭”。     

美丽的“丑小鸭”

《丑小鸭》是安徒生的一部著名童话集中的一篇,也是人教版小学语文课本的经典选文。它伴随着一代又一代读者的成长,只是每一代人都有自己的理解罢了。天鹅蛋怎么会到鸭妈妈的窝里呢?是被某个调皮的孩子偷来放到自家农场里的吗?反正造物     

不简单的“丑小鸭”

自从我懂事起,我就对老天很不满意,因为他塑造了那么多漂亮的女孩,却将我塑造成了这个样子:肥肥的身材,小小的眼睛,扁扁的鼻子。每当那些长得很漂亮的姑娘站在我的眼前,她们那银铃似的笑声在我耳边响起的时候,我便很难过。我以为自己只是一只丑小鸭,永远不可能变成白天鹅了。于     

丑小鸭的“冬去春来”

初中生大多读过《丑小鸭》,对丑小鸭历经磨难最终变成白天鹅的故事也是很熟悉的.那么,为什么编者还要把这篇童话编入七年级下册以"成长"为主题的单元呢?其用意很明显:升入初中的学生需要独立面对的事情越来越多,渴望被人接纳、被人认同的自我意识也越来越强烈,少年时期更是梦想缤纷、追求卓越的年纪……这一切都是成长绕不开的话题,也是孩子们成长路上一定会遇见的喜与忧.     

“丑小鸭”的蜕变

在转化后进生的工作中,我们要积极探索教育规律,注重发挥集体效应,用全面发展的眼光去对待学生。允许他们犯错,允许他们反复,爱中渗严,严而有格。     

“丑小鸭”的苦恼

看了去年12月《中学生天地》里面刊登的《怎样与谁都不喜欢的人相处》,我马上想到了自己。因为,我就是那个"谁都不喜欢的人"。——一个急需帮助的人