谁掳走了孩子的童年

现在的孩子是没有童年的一代!尽管我的童年是贫穷的,但我的童年是幸福的。那种无忧无虑的快乐生活,时时会回到我的梦乡。尽管我们那时候还没有电视、电脑,甚至连电影也难看到,但我的童年是丰富多彩的。七十年代,我们没有升学的压力,没有这么多大考小考的折磨。我们有的是开阔的田野、纯真的伙伴和永远也数不清的玩法:冬天我们玩雪,玩跳绳,玩陀螺……春天我们玩花,玩柳笛,玩风筝……夏天我们玩水,玩蝉,玩泥人……秋天我们玩风车、玩捉迷藏、玩毽子……我们从没有闲过,我们总感到一天太短太短了,我们感到童年太短太短了。当我在中考前把满满一…     

谁动了孩子的童年

去年中秋,我们一家三口骑车回乡下娘家。一路上,但见两边稻田一片碧绿,满眼都是蓄势待发的穗子。5岁的女儿看到此番情景,兴奋地大喊：“小草,小草,小草……”;她发现“小草”太多,又改口喊：“草坪,草坪,草坪……”。她还若有所思地问：“妈妈,这里怎么这么多草呀？”     

孩子的童年谁做主

孩子的欢笑,孩子的眼泪,孩子的童言稚语……身为父母,总愿意记录下孩子成长过程中的点点滴滴,有时候,用文字记录孩子的奇思妙想;有时候,用相机定格孩子的欢笑时刻,父母们在网上记载着一切。于是,这就成了家长的育儿博客。     

孩子的童年谁做主

有一部青春偶像剧《我的青春谁做主》曾在各大电视台和网络热播,其中三个靓丽可爱的女孩个性鲜明,敢爱敢恨,认真执着,展现了当代青春女孩的风采。其中给我留下深刻印象,带给我更多教育思考的剧中人物是留学英国的女孩李霹雳。     

摔疼了吗，孩子？

在读一本小说时,我读到了一个令我吃惊的故事。     

谁接走了孩子？

忙完事,我正要下班时,妻子打电话来,还带着哭腔：“老公,你接聪聪了吗？” “我没接啊,不都是妈接的吗？”聪聪是我们的儿子,刚6岁,在市四小念预备。 妻子急着哭起来：“妈今天回了趟乡下,她走时说会晚点回来,让我接聪聪。可今天要加班,我一忙就将这事忘了,等我想起来赶到学校时,聪聪已不见了。老公,要是聪聪丢了,我就不活了。”     

疼妈妈的孩子

小白兔上山采蘑茹,好半天没回来,兔妈妈急了,出门赶去接她。兔妈妈在半路上,接到了小白兔,看见小白免提的篮子上,盖满了好看的野花,就问小白兔:“你去了这大半天,光是采野花玩吗?”小白兔一听,不慌不忙,拿下那一束盖在篮子上的野花,马上露出了一篮子又鲜又嫩的蘑菇,还捡出几个特大的,递给兔妈妈,说:“妈妈,这几个大蘑茹,是我爬到特别难爬的山坡上,专门给您采的呢!”这一下,可把兔妈妈乐得眼睛都红了,差点滚下了眼泪,连声说:“真是个挺疼妈妈的好孩子!”     

谁偷走了孩子的童真

<正>现在,儿童不会说童话,学生作文不会说真话,就连日记都要按照规定的模式。前不久,复旦附中黄玉峰老师在复旦大学的讲演《"人"是怎么不见的?》引发了教育界语文教育改革的思考。他在讲演中引用了一篇小学生作文:星期天,我们去中山陵了。中山陵上有三个孙中山,后面一个是站着的,再到里面,看见一个是躺着的。三     

谁偷走了孩子的自信

"让每个孩子都能抬起头来走路"是一句时下流行的教育名言。的确,我们常常听到教师们对学生"你真棒"的鼓励,也常常听到学生们"我能行,我最棒"的豪言壮语。那么,是不是自信的阳光已经穿透孩子们成长道路上的黑暗,让孩子们一路欢歌奔向成功的殿堂?非也。     

谁惊扰了孩子的成长

女儿的初中毕业照上，一个女同学有点与众不同：她两臂相抱，两眼被额前厚重的刘海完全遮盖，头歪斜着，两腿呈“儿”字型，校服的拉链只拉了一点点，露出一件印有骷髅图案的T恤，给人一种玩世不恭的另类印象。     

谁误导了孩子的梦想

读完<梦想的力量>,瑞恩的善良、爱心、执著深深地感动了我.瑞恩六岁时,便决定为遥远的非洲的孩子们打一口井.最初,他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱,但是打一口井还需要2000元,这对他来说简直是个天文数字.但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心,他不停地为实现自己的梦想努力着.加拿大人民被瑞恩的精神感动,并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱,还建立了"瑞恩的井"基金会.     

谁偷走了孩子的专注力

放学时,我照例对学生们一天的在校表现进行总结.大家都很认真地听着,唯有小宇,双眼盯着窗外,一副漫不经心的样子.我用眼神暗示,可他毫不在意.我提醒他认真听讲,他却说:“老师,我听着呢!”这时他的同桌说话了:“你明明盯着窗外,还说认真听讲?”小宇不服气,开始反驳:“我是一边看着外面,一边听老师讲话,谁说我没认真听讲?”我制止了他们.我告诉小宇一个人不能同时干几件事情,我说:“只有集中注意力干某一件事情,才容易把这件事干好.”说完我继续做每日总结.     

谁绑架了孩子的想象力

《重庆晚报》2010年11月24日报道:在全球21个受调查国家中,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象?笔者以为,中国人不是没有创造力,只是按照中国的教育方式培养出来的人没有了创造力。这种情况是怎么发生的呢?怀疑精神是科学精神的     

谁动了孩子的想象力

动画片在儿童发展中有着重要的地位和作用,本文通过事实阐述动画片对儿童想象能力所产生的消极影响,从而引导家长选择适合儿童健康成长的动画片来观看,并适当引导,保护儿童的想象力,使儿童树立正确的价值观和人生观。     

谁催熟了我的孩子

小到一个家庭,大到一个民族、一个国家,乃至整个人类,未来的希望寄托在新的一代身上。他们是年轻的一群,但他们身上却凝聚着前人太多希冀的目光,他们肩上承负着社会赋予他们的巨大责任。尽管他们对此可能尚无察觉,尽管他们对自己的使命之重大还没有太多的认识,但事实要求他们能健康成长,学习更多知识,去开拓一些尚属空白的领域,为人类的繁衍和发展贡献他们的能量。当他们还没有意识到自身肩负的责任时,关心他们、教育他们、引导培养他们,无疑是我们应当做的。我们有责任为孩子们提供有利于他们健康成长的物质环境、人文环境。可是,我们做到了吗?我们做到了多少?     

谁扼杀了孩子的创新能力

秋日的一天中午,我和朋友两家一起到山村亲戚农家小院聚聚,顺便让孩子们也休息一下。小院迎门处有几棵火红的柿子树,叶子落光了,几十个红红的、圆圆的柿子挂满了枝头,在阳光的照耀下,特别诱人。我忙提醒朋友刚上小学二年级的孩子仔细观察可爱的柿子,可是她却用手蒙住眼睛,并对我说不看,边说边跑了。     

谁误导了孩子的梦想

读完《梦想的力量》,瑞恩的善良、爱心、执著深深地感动了我。瑞恩六岁时,便决定为遥远的非洲的孩子们打一口井。最初,他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱,但是打一口井还需要2000元,这对他来说简直是个天文数字。但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心,他不停地为实现自己的梦想努力着。加拿大人民被瑞恩的精神感动,并帮助他     

谁格式化了孩子的多元智能

美国脑科学家加登纳将人的智能分为八个方面,他认为聪明的内涵即是人解决各种情境中问题的智能,是人创造性地应对生活中的挑战,是获得更好生存机遇的能力。在日常生活中,我们每时每刻都在使用各种聪明。如果我们仔细观察孩子,每个孩子都有很特别的"聪明劲"。