大学生英语学习中的学习策略与自主学习

文章通过对学习策略的鉴定及策略研究给外语教学的启示，提出了加强学习策略指导的重要性及方法，并在此基础上最终构建外语学习者的自主学习能力。     

非英语专业大学生英语自主学习调查研究

通过问卷和访谈对非英语专业大学生自主性学习英语情况进行调查,结果发现,他们自主性英语学习能力普遍偏低,帮助和指导学生改善学习策略,提高学习效率,使非英语专业大学生的英语学习迈上新的台阶是老师亟待要做的工作.     

培养大学生英语自主学习的能力

自主学习被公认为是教育的最终目标。随着教学体制的不断改革，招生人数的增加，大班教学之普遍，有必要采用自主学习的教学方针，将学习自主权还给学生，培养他们自主学习的能力及学习策略，使他们真正成为学习的主人。     

大学生英语自主学习探析

随着世界经济一体化的发展,英语在社会中的地位越来越重要。英语教育者和学习者也更加强调自主学习在英语学习中的作用。分别对大学生英语自主学习的定义、学习者的特征以及自主学习策略进行了探究,以期能为大学生英语自主学习提供实用的帮助。     

非英语专业新生英语自主学习现状分析与思考

通过对非英语专业新生英语自主学习现状的调查分析,认为他们自主学习能力较低的主要原因是自我效能观念不强;自主学习意识薄弱;没有具备较强的自主学习能力,尤其是学习策略知识贫乏。因此,必须培养学生自主学习意识;加强学习策略的培训和指导;努力营造自主学习的环境等。     

大学生关于英语自主学习浅议

缺乏自主学习能力是目前一部分大学生英语学习效率低下的主要原因之一。本文提出提高英语学习者自主学习的对策,以此来唤起学生主体意识,激发学生自主学习的兴趣真正调动学生自身学习的潜能。     

提高大学生英语自主学习能力——大学生英语学习成败的关键

发展学生的英语自主学习能力是大学英语教学成败的关键之一.本文从多方面分析了大学生的英语自主学习能力发展的现状.文章提出应该对学生加强思想教育,转变学习观念,对他们的自主学习加强监督,做好形成性评估,帮助他们逐渐增强学习毅力,真正培养自主学习能力.     

大学英语网络自主学习状况研究

在现代外语教学理念的指导下,基于计算机和网络的大学英语自主学习的教学模式在全国各高校得到普遍应用。自主学习需要设备和学习策略支持,这些对学生学习能力的培养和学习成绩的提高起着重要的作用。这种新的教学模式有诸多优势,同时在教学活动中也存在着各种各样的问题。     

非英语专业大学生英语自主学习能力的培养

全文通过对非英语专业大学生英语自主学习情况的调查发现,非英语专业大学生英语自主学习意识薄弱,缺乏学习策略意识,缺乏自我评价能力.要通过培养学生的学习策略、增强合作意识、创造有利的外部环境来培养非英语专业学生英语自主学习能力.     

艺术类大学生英语自主学习现状调查与思考

在建设学习型社会的大背景下,个人的终身教育问题日益受到重视。因此,对于大学生来说,培养他们的自主学习能力是十分必要的。本文采用问卷调查的方式对艺术类大学生英语自主学习的现状及大学生对自主学习的认识情况进行调查,并就如何在教学实践中更好地培养艺术类大学生的英语自主学习能力提出了几点建议。     

浅议大学英语教学中的自主学习模式

中国的大学英语教学改革需要借鉴西方先进的教学理论。本文介绍了自主学习理论的主要内容，并从学生元认知策略培养、教学模式和教师素质等角度，探索在这一理论指导下营建大学英语自主学习环境需要思考的因素。     

论当代大学生英语之自主学习

自主学习对当代大学生英语学习十分重要。我国大学生要实现学习者自主,要重视课堂内外的无声互动自主学习与有声互动自主学习,此外,还应该解决一些存在的问题。     

艺术类大学生英语自主学习现状与对策

随着全球化的趋势,英语水平成为艺术专业人才进入国际平台的必备条件。文章以问卷调查的形式,对艺术类专业学生大学英语学习情况进行了调查研究,并提出提高学生的大学英语学自主学习能力的对策和建议。     

高二学生自主学习与英语学习成绩的调查研究

从中学生英语自主学习情况问卷调查入手,利用SPSS13.0对高二学生英语自主学习与学习成绩的相关性进行了研究。结果表明:高二学生英语自主学习与学习成绩之间有着极为密切的关系。外语教师在教学中应当更有效地对学生进行学习自主性训练,从而帮助学生逐步实现从学习依赖到学习自主这一过渡。     

关于大学英语自主学习的若干探讨

随着“以学习者为中心”的教学观点的确立,自主学习受到越来越多的人的关注。文章探讨了自主学习的理论基础、内涵及其影响因素,并提出了培养自主学习能力的策略。     

基于计算机和网络的大学英语自主学习探索

自主学习在现代教育学中始终是一个被关注的话题。基于计算机和网络的大学英语教学呈现出新的特点,为培养学生的英语自主学习能力提供了强大的技术支持和明确的方向。     

培养大学生的英语自主学习能力

外语学习的关键是自主学习,自主学习能力的强弱直接关系着外语学习的成败。培养学生的自主学习能力已经成为世界范围内教育的重要目标。在英语教学中,教育者应该采取行之有效的教学策略培养学生的自主学习能力,为其学业的提高和终身发展奠定良好的基础。     

高职学生英语自主学习能力的培养

本研究阐述了自主学习的内涵和国内外研究概况,探讨了培养高职学生英语自主学习能力的必要性,并根据教学实践提出了培养高职学生英语自主学习能力的策略。     

大学生英语自主学习能力的培养

文章通过实验研究,对大学生进行英语学习策略的培训,培养大学生的自主学习能力。实验结果显示,学习策略的培养可以提高大学生的学业成绩,并在提高策略意识和促进策略使用方面有一定的效果。     

在大学英语教学中整合自主学习与合作学习的效能研究

随着“以学生为中心”的教学理念的深入,自主学习和合作学习已被广泛应用到英语教学的实践中。文章从自主学习和合作学习的基本内容、两者共同的理论基础角度,分析论述这两种学习模式可整合应用于英语教学。同时提出,自主学习中的个体性、独立性与合作学习中的互赖性、社交性可能存在矛盾的质疑。通过教学实验,调查学生自主学习与合作学习水平,得出学生两种学习能力不存在矛盾并且呈现中等正相关性。这两种学习能力实为互相补充、相辅相成,并可结合应用以提高英语学习效率。