略论高等教育的公平与效率

高等教育的公平与效率问题，是人们关注高等教育发展与政策问题的主要视角之一。一切教育的重大变革，几乎都同公平与效率有关。如，高等教育大众化、大学生收费、招生与高考制度、高等教育结构调整、民办高校发展、重点大学与重点学科设置等等不同层面的热点问题，都与教育公平、教育效率存在一定程度的联系，都需要作出正确的价值判断与价值选择。高等教育理论工作者虽非决策者，但有责任根据公平与效率相互关系的规律，为教育决策提供理论依据。     

略论效率与公平

略论效率与公平丁冰，李海珍效率再与公平的关系是当前人们关注的热点问题之一，也是西方福利经典学所研究的、近一个世纪以来长期争论不休的一个重要问题。本文拟从西方经济学的角度对此问题略予讨论。一、什么是效率与公平在西方经济学中，所谓效率是指资源的有效配置，...     

论高等教育公平与效率

教育公平与效率是衡量高等教育改革和发展的两个基本的价值尺度,具有相对性、发展性和“合理性”等特性。从本质上来看,教育公平与效率是互为基础、相互促进、相互制约的,但在现实中又会因资源需求、配置方式和地区差异而产生复杂的矛盾冲突。高等教育改革和发展中公平与效率的矛盾,需要通过确立公平与效率目标、合理发挥政府和市场的作用和制度创新来解决。     

论高等教育公平与效率

高等教育的公平与效率之间呈现出一种非线性的复杂关系。本文以对现行研究的探讨为基础，指出高等教育研究不能仅仅依据教育发展水平的平均指标，而应该从社会弱势群体的角度来思考教育问题。文章着重分析了高等教育公平与效率之间的关系，认为在现时代，高等教育公平主要指的是入学机会的公平；而高等教育社会效率的实现必须建立在公平的基础之上。     

论高等教育公平与效率

公严与效率是人类社会永恒的理念,也是包括高等教育改革在内的一切社会改革的价值追求。从逻辑上说,高等教育公平与效率不是一对矛盾概念,是两个非线性相关概念。但在一定情况和条件下,高等教育公平与效率之间往往会产生矛盾。当公平与效率发生矛盾时,需要在两者之间做“出以谁为先”的抉择。对此,最明智的做法就是根据高等教育的实际情况及其面对的主要矛盾,权衡利弊而定。     

高等教育价值与高等教育公平和效率

高等教育领域的任何活动都受一定的高等教育价值观的支配,这些价值观反过来又成为高等教育各项活动合理性的标     

高等教育的公平与效率刍议

公平与效率是高等教育领域中的重要问题之一，本文通过对公平与效率的理论分析及我国高等教育公平与效率的现状分析的基础上，提出实现高等教育公平，提高高等教育效率的建议。     

谈高等教育的公平与效率

21世纪,高等教育面临着知识经济、科技革命、经济全球化等的挑战。从时代的特点出发,重新理解公平与效率的含义及其相互关系,并根据新的理解来处理21世纪高等教育的改革与发展中种种问题具有重要的理论价值和现实意义。公平与效率,在哲学上、经济学上、社会学上以及教育学上,都是人们所不懈地探讨的理论问题。而在一定时间、条件下,它们又是非常具体的现实问题。公平与效率,是人类社会共同的价值追求。21世纪的高等教育,各国所面临的问题虽有所不同,但上述的种种挑战,则是共同的问题。因此,公平与效率问题仍是21世纪高等教育的重要主题。一…     

略论公平与效率的兼容

公平与效率的关系是改革实践向我们提出的一个棘手的问题。无论在理论上还是在实践中,公平与效率的对立是显而突出的,而其兼容的一面却因隐而往往被忽视。在讨论公平与效率的关系时,人们一般将两者看成是矛盾的,故对问题的争论总是局限在这样的范围内:牺牲公平以求效率或牺牲效率以求公平;以牺牲尽可能小的公平换取尽可能大的效率或以牺牲尽可能小的效率换取尽可能大     

高等教育公平与效率兼顾论

高等教育的公平与效率之间既不是相互排斥、彼此对立的关系,也不是自觉转化、必然促进的关系,而是相辅相成,在一定条件下可以相互转化、相互促进的关系。实现高等教育公平与效率兼顾就是要根据特定的国情、教情、社情、民情与每个学生的条件和意愿,以及效率与公平的理论结构按不同层级安排找到更能兼顾好公平与效率的平衡点,从社会发展与个人发展两个方面求取相对公平与效率的最大值,促进二者的动态适应与相互转化。实现高等教育公平与效率兼顾既是我国社会发展的强烈呼唤,又是高等教育和谐发展的迫切要求,还是国际高等教育发展的共同经验。合理分流是实现高等教育公平与效率兼顾的最佳途径。其机理在于合理分流取向具有兼顾性、分流策略具有科学性、分流结构具有协调性、分流模式具有多样性、分流机构的定位具有切实性、分流资源配置具有合理性。实现高等教育的合理分流是一项系统工程,需要做多方面的探索与努力。     

高等教育资源配置效率与公平分析

现行的高等教育财政资源分配方式看似是效率优先,兼顾公平,实则效率较低,有失公平。欲使这种状况有所改善,引入市场机制也许是一种不错的选择。     

论高等教育公平与效率的博弈

随着人类社会进入近现代以来,民族国家的竞争逐渐从军事对抗向以发展为核心的综合竞争转变,具体到教育领域,公平的竞争对象也从传统意义上特权转换为效率.一个没有效率的教育体系很难培养出适合国家发展的人才,而一个没有公平可言的教育制度必然会遭到社会民众的反对,对于正处于发展中的中国而言尤其如此.文章从教育的公平和效率博弈入手,分析了改进我国高等教育的当务之急.     

关于高等教育公平与效率的思考

教育公平主要包括教育权利平等和机会均等两个方面。目前 ,由于诸多因素的影响 ,在我国存在着事实上的教育不公平 ,高等教育领域也表现出种种不公平的现象。通过对这些不公平现象的分析 ,本文对高等教育公平与效率进行了理性的思考 ,提出在教育资源紧张的情况下必须坚持“效率优先 ,兼顾公平”的原则 ,同时必须通过制度安排和政策调整来增进教育公平。     

试论高等教育的公平与效率问题

“公平”是当代教育所追求的重要目标。在我国,高等教育公平的问题也越来越受社会各界人士的关注。不能不说,这是社会发展的一大进步,是社会民主意识提高的表现。然而,当进一步研究：什么是高等教育的公平？如何才能做到高等教育公平？人们发现,教育公平本来就是一个...     

高等教育多元化视野中的公平与效率

办学体制的多元化与动态的高等教育等级多元化结构,有利于减少目前我国“倾斜”政策的负面影响。高等教育“倾斜”政策的负面影响,可以说是我国高等教育公平与效率研究中的一个热点问题。在资源有限的条件下,目前我国政府基本采用了一种“倾斜”政策。例如,东部发展优先于西部。又如,集中财力扶持重点大学。     

公平与效率:高等教育决策的依据

公平与效率 ,是人类社会永恒的理念 ,但在现实中 ,则是适时的行动准则。高等教育当前许多重大的改革与发展问题 ,都应当根据公平与效率的原则作为决策的依据。公平与效率 ,是两个密切相关的概念 ,在一定情况下产生矛盾。需要在两者之间寻求它们的平衡点 ,进行适度的协调。在经济与社会转型期 ,对改革与发展问题 ,一般采取效率优先、兼顾公平的原则。但公平的价值高于效率的价值 ,效率优先 ,最终是为达到更高层次的公平。对公平与效率的认识是主观的 ,但有其相对的客观标准 :公平的标准是大多数人的公平 ,效率的标准是国家的、社会的、个人的长远效益。两者在发展中得到统一     

效率、公平与高等教育的和谐发展

公平与效率是社会发展过程中一对永恒的矛盾。在教育资源有限的条件下,公平与效率的矛盾是客观存在的,如何有效地配置教育资源,协调好公平与效率的关系,是高等教育和谐发展中的重要方面。高等教育公平与效率是相互影响、相互制约的,高等教育效率是高等教育公平的前提,高等教育公平是高等教育效率的目的。只有处理好教育公平与效率的关系,才能更好地促进高等教育的和谐发展。     

高等教育中公平与效率关系的思考

高等教育公平与效率是一种弱相关的关系 ,其中任何一方的提高并不必然导致另一方的提高或者受到抑制。公平与效率作为衡量高等教育的两个重要尺度和所追求的两大价值目标 ,各自具有其独立的价值 ,对公平和效率的同等关注是高等教育政策制定的基本原则和基础     

探寻高等教育公平与效率的最佳平衡点

高等教育的公平与效率问题是高等教育大众化发展进程中的一个突出问题,本文在解析高等教育公平与效率相关概念的基础上,提出当前我国高等教育的发展要着力探寻效率与公平的最佳平衡点,并从制度安排的视角分析了如何实现高等教育公平与效率的统一。     

略论学校教育活动的公平与效率

学校教育改革的根本目的是快出人才,出好人才,提高学校教育活动的效率。而要切实提高教育活动的效率,就必须坚持社会主义公平原则。社会主义的公平并不是平均主义的“大锅饭”,不是“给所有的人以同样的东西”,而是强调人们在政治、法律和人格上平等,赋予广大社会成...