学生为本愉快学习优化音乐教学

随着课程改革的深化,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识.当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一.音乐课堂教学是艺术教育的主渠道,如何让每位学生喜欢上音乐课,上好音乐课,这对每一位音乐教师来说都是一个挑战,以学生为本,营造愉悦氛围,优化音乐教学,能较好地提高学生学习音乐的兴趣.     

肖邦夜曲的艺术魅力

夜曲是肖邦一生创作中最富抒情性和诗意的音乐体裁.在这一体裁的创作中,肖邦倾注了他毕生的热情和心血.他不但发展了菲尔德早期夜曲的艺术魅力,还在夜曲中创造了更为完美的音乐语言、曲式结构、和声配置和调式布局以及他个人风格,使夜曲成为浪漫主义时期最为优秀的音乐艺术形式.     

如何在音乐教学中渗透德育教育

音乐是一门情感艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。因此,在音乐教学中对学生进行思想品德教育是深刻而有力的,也是十分必要的。中学时代的音乐教育与德育是中学教育领域中两个重要的组成部分,其目的都是培养符和时代发展所需的优秀人才。音乐是情感的艺术,鲜明的音乐形象生动的反映和影响着人的思想感情,音乐美感的强烈的艺术感染力侵入中学生的内心世界,通过审美体念积淀产生巨大的力量。     

做创造型音乐教师

音乐是一种创造性艺术.音乐语言所描述的音乐形象给学生提供了更为自由、广阔的想象空间.音乐教学以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性化发展,并重视意识实践.在音乐教学中应鼓励音乐创造,弘扬民族音乐,理解多元化文化,完善评价机制,这就给音乐教学提出新任务和新要求.     

如何在音乐教学中渗透德育教育

音乐是一门情感艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。因此,在音乐教学中对学生进行思想品德教育是深刻而有力的,也是十分必要的。中学时代的音乐教育与德育是中学教育领域中两个重要的组成部分,其目的都是培养     

“审美与快乐”式幼儿音乐教育探究——谈名曲欣赏对幼儿健康成长的促进作用

"审美与快乐"式音乐教育是《纲要》中的艺术目标在幼儿园音乐领域的具体体现。它是以美好的音乐为载体、以快乐的游戏为手段,提倡教育内容的有机整合,重视幼儿对音乐的自主探索和独特心灵感受,鼓励幼儿富有个性和创造性的音乐表现。     

“审美与快乐”式幼儿音乐教育探究——谈名曲欣赏对幼儿健康成长的促进作用

“审美与快乐”式音乐教育是《纲要》中的艺术目标在幼儿园音乐领域的具体体现。它是以美好的音乐为载体、以快乐的游戏为手段,提倡教育内容的有机整合,重视幼儿对音乐的自主探索和独特心灵感受,鼓励幼儿富有个性和创造性的音乐表现。     

由艺术实践排练想到的

音乐教育对于受教者的教育方式,除了音乐课、音乐欣赏之外还有艺术实践的活动.由于音乐艺术实践的活动是由受教者亲自参与的,因此,受教者会更深入的理解音乐的内涵,包括情感的陶冶、音乐审美的修养等方面都会得到极大地提高.本文将对学校和社会可以进行的音乐艺术实践活动作简要的介绍.     

论情感教育在音乐教育中的重要性

情感是指与人的社会性需要相联系的体验,情感在决定人的思维、行为性质方面起着重要作用。音乐是情感的艺术,音乐给人情感的移入比其他艺术有力的多,能更直接更有力地进入人的情景世界。音乐离不开情感,音乐教育是情感教育的重要而有效的手段。     

论音乐的社会功能——用辩证法中联系的观点分析

音乐是通过乐音所形成的艺术形象表现人们的思想感情,反映社会现实生活的艺术.音乐具有认识教育和审美两大社会功能.本文结合辩证法中联系的观点,通过分析音乐与人、与社会的关系来阐述音乐的认识教育功能;通过分析审美心理、审美需求与音乐美感的联系来阐述音乐的审美功能.     

探析高校音乐艺术实践活动与大学生思想政治教育相结合的模式

音乐艺术作为美育的重要手段,渗透于教育的整个过程,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,特别是在创新思想政治教育方式、弘扬和培育民族精神、提高学生审美能力、培养高尚的道德品质、丰富校园文化等方面均起到积极的作用。     

在普通高等院校实施音乐艺术教育的几点思考

教育是一门综合性艺术,要求教师不仅要有过硬的专业知识,而且须熟练掌握心理学、教育学、管理学等多学科的基本知识。音乐艺术教育本身就是一门艺术,而在一般普通高等院校实施音乐艺术教育则更具有其本身的特点与规律。换言之,在当前普通高等院校普遍强调实施艺术素质教育的形势下,要求音乐艺术教育课教师更应熟练掌握教育艺术的基本规律,而且更应掌握艺术教育规律的基本话语权,具备良好的音乐艺术教育的“行业”话语表达能力。在普通高等院校实施音乐艺术教育,这一点尤其重要!结合作者长期的音乐艺术教育工作实践,本文拟就上述问题作初步思…     

古琴文化情感表现力分析——评《古琴艺术理论与实践》

古琴文化是我国传统音乐艺术文化的重要代表,也是我国音乐艺术文化遗产的重要组成部分.古琴文化在从始至今的发展历程中,由于受到不同时代环境、不同演奏者、不同风格的演绎等诸多方面的影响,逐渐衍生出更为多样的情感价值,其作为音乐文化艺术的情感表现力愈发鲜明.古琴文化属于中国的独一无二的艺术文化,以强大的情感表现力成为音乐文化的重要组成.作为传统的音乐文化表现形式,古琴文化在一代代乐者的演奏中表现出突出的情感特色,对我国传统音乐文化的发展具有重大影响.如何充分发掘古琴文化中蕴含的情感表现力,让其更好地与现代音乐艺术交织融合,是古琴文化在当代传承面临的一大困境.笔者在四川音乐学院西南音乐研究中心资助项目(xnyy2019020)支持下,结合《古琴艺术理论与实践》一书展开了相关讨论.     

让学生在愉悦的情境中上好欣赏课

音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中,对学生进行审美能力培养和思想教育。音乐不同于文学作品,需运用多媒体把抽象的音乐理论形象化,欣赏课是培养学生的音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受和审美能力的有效途径。通过欣赏让学生理解音乐形象、对音乐有灵敏的感知能力。音乐欣赏教学可利用多样化教学手段,调动学生的不同感官,充分发挥学生的主动性、鼓励学生积极参与,抒发学生丰富的情感体验。通过欣赏教学扩大学生视野、积累知识、提高审美能力,陶冶道德情操。     

浅谈音乐教学在教学中的作用

音乐教育是音乐艺术与教育的交融,是具有音乐艺术特色的教育。音乐教育必须引导参与唱歌、欣赏、音乐游戏、舞蹈等实践活动,在活动中对进行教育。     

语言对歌唱艺术的深刻影响

李琦东莞市莞城区文化站摘要:人的声音是一种天赋的生理机能,是人类最常用的天然交流情感的绝对手段,是人类最常用的天然交流媒介。而音乐作为人类另一种更为高级,更为复杂的表达方式,它借助于声音为载体存在着,是人类情感生活的“声音类似物”,是具有符号意义的情感载体。音乐并非独立存在的,它的产生发展和人类的语言一直存在很紧密的关系,本文就从音乐的角度阐述了语言对歌唱艺术的形象塑造,曲调变化等方面的影响。     

高职院校音乐艺术教育研究与分析

本文针对高职院校音乐艺术教育进行了研究与分析,指出了音乐审美教育对构成高职学生职业素质的影响和意义,进而对教学内容与方法进行了研究与探索.     

奇妙的和谐——幼儿师范音乐课堂教学有感

近年来,在素质教育的推动下,幼儿师范学校的音乐教育有了一定的发展,但受传统教育观念和教学模式的影响,幼儿师范音乐教学的教育的观念、方法和手段有待进一步创新和发展.本文作者结合多年幼师音乐教学实践,就目前幼儿师范学校的音乐课堂教学谈几点感受.     

西方音乐史中审美认同与艺术呈现——评《历史语境下的西方音乐风格探究》

<正>作为艺术领域内不可替代的重要构成之一,音乐艺术是人类对于审美意识的一种具象表现,代表着艺术的极致呈现,可以引起不同地区、国度、人种群体的共鸣,通过简单的七个音符任意排列组合,就能构成一段优美动人的音乐旋律,慢慢地汇聚成一条源远流长的音乐艺术之流,相较于其他艺术形式而言,音乐艺术能够更为直接地贴合人的内心情感。     

肖邦夜曲的艺术魅力

夜曲是肖邦一生创作中最富抒情性和诗意的音乐体裁。在这一体裁的创作中,肖邦倾注了他毕生的热情和心血。他不但发展了菲尔德早期夜曲的艺术魅力,还在夜曲中创造了更为完美的音乐语言、曲式结构、和声配置和调式布局以及他个人风格,使夜曲成为浪漫主义时期最为优秀的音乐艺术形式。