制定读书计划:新学期的第一堂课

2月20日同学们，你们听过《喝墨水》的故事吗?陈毅爷爷小时候由于读书太入神了，竟然拿馅饼蘸墨水吃，而且还吃得津津有味，直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨水而大声惊叫起来，他才察觉到。陈毅爷爷读书是多么痴迷啊!同学们，你们喜欢读书吗?寒假里，你们读了几本课外书呢?     

浅谈农村中学的班主任工作

12年前，一个少言寡语的内向的小男孩从乡村来到城市读书．环境的巨大差异使他变得更加羞涩和胆怯，以致于和同班女生说句话脸都会红，这怎能适合读师范呢?很幸运的是，他遇到了教选的张老师、在张老师的鼓励和引导下，他变得活泼开朗了，对学也产生了浓厚的兴趣并小     

从不识字到“风怀澄淡”

二十多岁开始读书,会不会太晚?使惯弓刀的手学习做诗,是不是太难?然而这条路,竟然给他走通了。     

作文哪得美如许 为有探索勤勉来

一、培养阅读情趣，习惯便成自然：许多中学生之所以提笔时字穷句乏，语言枯燥，关键是不擅长读书。多读书对写作的确很重要。俗话说：“《文选》烂，秀才半”、“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”；杨雄说：“大抵能读千赋，则能为之”；杜甫也留佳言：“读书破万卷，下笔如有神”。古人尚重视“读万卷书”自悟其妙语连珠，运用于赋诗写作的作用，更何况我们中学生初涉写作，倘不广闻博读，又怎能写出琅琅上口的佳作呢?     

关于如何加强学风建设的建议和思考

纪律是学风建设的保障，一个系、一个班级学风建设的好坏与学生的素质、精神面貌、纪律的好坏、有着直接的联系。班级卫生的好坏、环境的好坏是班级纪律好坏的标志。如一个班级没有一个卫生清洁、清净优雅的环境，学生上课说话、开小差、自习课打闹，纪律好不了，学生怎能学习?在脏、乱、差的环境中，学生怎能静下心来读书?纪律和卫生又密切     

读书偶得

又读陶潜《五柳先生传》，文中关于读书的文字使我深受启发。 “好读书，不求甚解……每有会意则废寝忘食。”先前读此文，总认为这句话无非是陶潜的自嘲而已，像这样的大学问家又怎能“读书不求甚解”呢？而今读来却悟出了其中的些许奥妙。[第一段]     

话题:教师读书

要培养学生养成良好的读书习惯,教师首先就要知读书、会读书、爱读书,把读书作为教育生活的一部分.2007年,本刊曾登载一篇反映教师读书状况的文章,一位教育局老局长在谈及教师不读书、读书少的问题时颇为担忧.教师如果不想挤出时间读书、不能静下心来读书,又怎能培养学生读书、乐读书的良好习惯呢?     

读书是对语文教师的必然要求

笔者的一位师兄,当年中文系的四大文人之一,近日忽然弃语文而教生物。理由竟然是:语文教师很多,读书同道太少。这貌似奇怪的改行理由,细思先让人一怔:能读书、善读书不正是语文教师的基本素质吗?再想却让人一惊:我们有多少语文教师一直坚守读书的本分呢?很多语文教师要求学生读书,自己却除了教材、教辅根本不读其他书,更别说经典了!教师自己都不读书,如何有效地指导学生读书?教师自己的语文素养缺少源头活水,仅凭自己学生时代的一点知识积累与成人经验,去提高学生的语文素养,如何能保证教学效果?     

读书之宜

读书有法但无定法，读书无规但有常规。处在今天这样一个汹涌澎湃的时代，书究竟应该怎样读才更有益于“修身齐家治国平天下”，才更有裨于强心健身明事理?这也是很有些讲究的。现敷衍成，就叫做“读书之宜”吧。     

齐读不可滥用

笔者认为:“齐读”不可滥用,因为其弊端是显而易见的。 其一,“齐读”降低教学效率。读是语文教学的灵魂。词汇的积累、语言的品味、思维能力的提高、运用语言技巧的日臻完善都与读者有着密切的关系。然而,“齐读”作为一种特殊的群体读书活动,为了追求整齐节奏,学生在读书时几乎全身心地集中在声音和速度的调控上,怎能领会到那些意境深邃的文句?又怎能领略到语文的独特韵味?况且,几十个人的声音凑合在一起,形成强烈的声波,互相碰撞,促使大脑神经处于极度紧张、兴奋的状态,又怎能进行冷静的思维、理解?因此,滥用“齐读”不仅无法提高教学效率,反而会使新的“南郭先生”在这种“乐工齐     

把读书的主动权交给学生

目前,职高语文教育的最大问题是学生读书的时间少。课内听不到读书声音,课外看不到读书情景。笔者认为,提高学生语文能力的最有效的途径是让学生多读书。一、课内:把读书的“权利”让给学生。在课堂上大多数语文教师习惯于把文章肢解得支离破碎,讲得摇头晃脑、津津乐道,学生听得稀里糊涂,昏昏欲睡。这正如人们在全神贯注欣赏一部好的电影、好电视剧时,如果旁边有人不断说故事情节如何曲折动人,武打场面如何精彩,烦不烦人?这样的语文教学怎能提高学生的语文能力?往往是一篇课文两三节课才学完,但学生读原文还是结结巴巴,疙疙瘩瘩。上海特级教…     

辛勤五月吹响年轻的号角!

四月在孜孜不倦的读书当中悄然过去啦,洋溢着青春气息的五月接踵而来。鱼小朵满脑子都想着应该乘着四月踏青的步伐,继续五月的出游啊,这是为什么呢?因为我们迎来了五一小长假啊,作为一名酷爱旅行的驴友,怎能错过出游的机会?哈哈,鱼小朵让大家给她推荐一些好听的歌曲,供她在旅行时欣赏。这不,大家开始献言献策……     

话题：教师读书/教师的阅读状况

要培养学生养成良好的读书习惯，教师首先就要知读书、会读书、爱读书，把读书作为教育生活的一部分。2007年，本刊曾登载一篇反映教师读书状况的文章，一位教育局老局长在谈及教师不读书、读书少的问题时颇为担忧。教师如果不想挤出时间读书、不能静下心来读书，又怎能培养学生好读书、乐读书的良好习惯呢？在我们到一些学校采访时了解到，学校在校园文化建设方面非常注意书香校园的建设，     

都是减肥惹的祸

升入了初二,我竟然被班主任任命为语文课代表之一,协助我的同桌收发语文作业。天啊!我的语文细胞先天不足,后天失调,怎能当此重任?况且每天都要出入老师的办公室,对于向来对自己身材不自信的我来说,可真是一个严峻的挑战。     

正确引导 精彩活用

课间,听到有孩子竟然朗读着恶搞的诗作,稚嫩的童声萦绕耳际,让我总觉得有些不协调:一方面,背诵诗文,就是为了表达时的运用,孩子们能够活用,这是可喜的;另一方面,经典诗文,被这样恶搞,纯洁的思想步入"恶"的泥潭,又怎能结出真善美的果实呢?看来,作为教     

对学生说真话要讲艺术

世界真奇妙 !原湖南省株洲市的一位普通教师尹健庭可能做梦都没想到 ,自己一不小心竟然成了名人 ,并因此丢了工作 ,打起官司 ,而这一切都源于其曾获市级二等奖的论文《入学教育》里的一段话 ,原文如下 :“读书干什么 ,考大学干什么 ,总之你为了什么 ?也许你会说 ,为了实现共产主义 ,为了社会主义建设 ,而我要明确地告诉你———读书考大学是为了自己 ,不是为了别人。读书增强了自己的本领 ,提高了自己的资本 ,将来能找到一个好的工作 ,挣下大把的钱 ,从而有一个美好的生活 ,比如生活愉快 ,人生充实 ,前途美好 ,事业辉煌 ,甚至找一个漂亮的老…     

13岁女孩贷款50万救白血病恩人

他俩互不相识。他拿救命钱资助她读书,她暗下决心救他的命。她异想天开欲贷款50万元救他,最后,这种童话想法竟然成了现实。     

谈谈“景阳冈”的读

《景阳冈》(第十一册)这篇课文多年来一直被小学语文课本选用,以前曾作为“讲读课文”,现在改为“阅读课文”。作为阅读课文,教师应该怎么教学呢?有两种倾向值得注意:一是简单地读故事,本来这个故事是家喻户晓,学生易于掌握,所以读起来一节课就完了。那又怎能培养学生的阅读兴趣呢?二是与讲读课文教学差不多,这又怎么能培养学生“自能读书”的能     

心船的港湾

过去，听到同龄人为“个人隐私”与父母不和的事，总觉得有些好笑。与父母争吵，无非只是为了一个带锁的空间。但如果父母尊重你，那么即使没有锁，他们也不会去侵犯你的“隐私”。反之，如果父母要探视这个“空间”，一把锁又怎能拦得住呢？在我书桌的右侧，就有一个带锁的抽屉，是父母在我刚入中学之前给我用的。如上所说，我对这把钥匙并不太在意，钥匙便一直插在锁眼里，久而久之竟然已无法转动，这锁也就成了摆设。但我父母从来也不会去开启这个抽屉，于是这个抽屉便成了我储藏旧物的所在。拉开抽屉，一眼就能看到一本《同学录》。因为…     

教师与读书

当年若是有人问我“:文化人之中,什么人读书最少甚而不读书?”我会说“:至少包括教师。”有人会认为我的话自相矛盾。理由是:教师的本职工作是教书,教书必先读书,怎能将教师归在读书少或不读书那一类呢?我说的教师读书少或不读书,主要是指:教师除了必须去读所教科目的课本、教材以及该科目的参考书之外,几乎很少去读或根本不读与之“远缘”的“杂书”。举例说,理科教师中没有读过古今中外文学名著、史学读物、哲学常识的人大有人在。文科教师中连起码的科普读物也没有读过的人尤其多多。即使是文科教师本身,虽然向学生讲过语文课本中某些古…