张艺谋的"中国"想象

张艺谋的“中国“想象(包括“民俗“、“女性“、“功夫“想象)以极端视觉化和唯美化的方式,通过中国/西方、看/被看的二元结构,完成了从中国化-国际化-市场化的进程.同时,张艺谋的“中国“想象也传达出他自身(也是中国电影)的两难处境与困惑.     

张艺谋：中国电影的领军人物

名人．总是头顶令人晕眩的光环： 名人,总是吸引世人众多的眼球; 名人,总是不乏大批追随、效仿的粉丝… 科学界名人、文艺界名人、军政界名人、商业界名人……名人是银河中熠熠生辉的明星．是光芒耀眼的美钻,是传说中的凤毛麟角、人中龙凤,     

"人的视觉"一节中三个问题的解答

笔者在“人的视觉”一节中常遇到学生会提及以下问题，现整理解答如下：     

色彩与影像语言的表达——以张艺谋的电影为例

在影像语言中,影像色彩具有非常重要的意义。合理的影像色彩可以更好地表达剧情。一般来说,对影像语言的色彩主要有两种处理方法:其一即画面的色彩、人物的造型高度符合人们对该画面的色彩想象,通过符合典型想象而达到理想的效果;其二则是反其道而行之,完全打破色彩、造型的常规,通过一种陌生化艺术手法的营构,实现对剧情的表达。     

改革开放三十年：高考作文的回顾与反思

1978年,是中国历史的一个特殊时刻,那一年,党的十一届三中全会在jE京召开,中国吹响了改革开放的号角。1978年,是大梦初醒的一年,610万有志青年怀揣惊喜与憧憬参加了“文革”劫难后的第二次全国高考,他们在努力改变自己命运的同时,也在铸就着一个国家和民族的转折点。弹指一挥间,整整30年过去了,中国社会发生了翻天覆地的变化,而历年的高考作文题目,     

英语词汇学中关于“人”的表达

在英语词汇教学中．会碰到各种各样的关于“人”的表达,本文从词汇学中的“后缀法”和“合成法”、“比喻”、“泊来词”归纳出各种表达“人“的典型,旨在对今后的教学有帮助．让学生对此印象更深。     

语言“得体”表达的技巧

2003年高考全国卷第25题仿写题是一道新题型，意在考查语言“得体”的表达。近几年往往考查“简明”“连贯”，没有单独考查、“得体”，看来学生重视不够。训练不够，以致考场上不大适应，答卷中佳句、妙语很少。下面就结合语言运用的实例来谈谈语言表达“得体”的方法。     

“以神遇而不以目视”——读《视觉文化与中国文学的现代性失聪》

我们大都知道《庄子·养生主》里“庖丁解牛”的故事。解牛，也就是俗语所谓宰牛，不光是宰杀，而且包括分解和分割。如果做不好，不但会破坏一些本来不需要破坏的组织，而且很费力。这样一件颇带粗俗之气的技术和体力活，庖丁来做，却“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所蹄，砉然响然，奏刀黠然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。     

英语高考“书面表达”成功三部曲——以2010年浙江省英语高考书面表达为例

英语书面表达水平,是衡量学生用英语进行思维和表达能力的重要准绳。许多学生因写不出一篇比较流畅的英文而深感困惑,影响了他们英语学习的兴趣和成效。本文通过研究发现,遵循书面表达＂三部曲＂,不仅可让学生摆脱写作的困惑,而且可使他们用英语自如地表达,提高他们的书面表达应试能力,并激发起学生学好英语的持久动力。     

希望

新诗从“五四”运动至今已吟咏了近百年的岁月，历史的变幻、诗人的命运铺陈期间，人类的共情、智慧的闪光是她的主线。     

中国企业家阅读关注榜

<正>1时寒冰说:未来二十年,经济大趋势(现实篇)作者:时寒冰出版社:上海财经大学出版社出版时间:2014年7月编辑推荐:现在,我们正处在全球巨变的前夜。这场注定将改变许多国家和民众命运的巨变,将会以怎样的形式展开?它对中国乃至每一个人的命运意味着什么?本书给出的解答,展现出未来二十年令人惊讶的大趋势。我们需要知道未来的趋势,洞悉即将到来的大风险、大机会,及早做好准备。     

三十载扶桑情缘

赴日留学生的摇篮回眸历史，一些重要的决定总会在随后的岁月中彰显出它不同寻常的意义，并由此改写很多人的命运。1977年恢复高考便是其中之一，当被“文革”耽误的无数有志青年跃向“高考”这个“龙门”时，实力、机遇、运气等诸多因素使得一部分人成为幸运儿。现任中国赴日本国留学生预备学校（以下简称留日预校）校长的李若柏也是其中之一。当时他正在农村接受贫下中农再教育，得知有机会参加高考时，他选择了日语专业。在东北，     

视觉语法视角下校徽双语语言景观设计：中国元素主体性表达

文章基于Kress和Van Leeuwen所构建的视觉语法体系,通过案例分析研究新时代背景下我国高校校徽语言景观的设计特点,探讨中国元素在高校校徽双语语言景观设计中多模态的显性化呈现模式和文化表达方式,提出现有高校校徽语言景观英汉双语表达中存在的中国文化失语问题及其相应改进建议,以期规范和优化我国高校校徽双语语言景观设计,提升其中国文化的表达能力。     

话语表达

说话不仅能传达说话人所要表达的信息,不同的说话方式也传达了说话人的身份、性格和情感。下面_起学习和“说话”有关的短语。     

1967年：“文革”革了春节的命

1967年：取消过年 1967年,“文化大革命”开始后的第一个春节,国务院宣布全国不放假,“革命化春节”一直持续到1979年。取消过年,消减了合家欢的气氛,也消减了中国人对于传统文化及人伦秩序的敬重之心。     

用英语表达生肖

我们送走了龙（Dragon）年,迎来了新的一年。过了春节,便是蛇年（theyearofthe Snake）。这是中国人特有的一种标示农历年份的方式,按照这种传统的年份标示法,十二地支表示12种动物（animal）,即鼠（Rat）、     

“中国神药”拯救五亿人

这是一种救命药,正在拯救5亿人的生命。 没有它,地球上每年将增加数百万亡魂;它被称为“20世纪下半叶最伟大的医学创举”,应该获得诺贝尔奖;最初研制它,是为了打赢一场战争,其重要性堪比“两弹一星”……     

论人的“公共性”品质培养的时代诉求及路径思考——基于“人类命运共同体”思想的分析

以习近平总书记“人类命运共同体”思想为理论指导,思考人的“公共性”品质的培养,是新时期教育发展的新方向。习近平总书记提出的人类命运共同体思想的核心理念是“分享、合作、共赢、包容”,其内涵包括伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流和生态建设等思想领域,充分体现了中国传统文化的“各美其美”“美美与共”的发展理念。人类命运共同体思想对人的培养赋予了新理念：教育不仅要培养人的个体性,弘扬主体性,但更要培养人的公共性,塑造人的合作品质和共享、包容意识。教育实践中要注重对人的公共意识和公共品质的培养,超越以往教育中个体性和主体性的过度弘扬而产生的对公共意识的遮蔽,让学生树立“合作共赢”的发展理念和“休戚与共”的忧患意识,确立“仁爱相遇”的他者思维,建构“生命互涉”的共存品质和“命运与共”的全球视野,培养具有公共精神、合作共赢和共享品质的社会主义事业的建设者和接班人。     

高考英语书面表达评分标准解读

《普通高校招生全国统一考试大纲》中英语学科书面表达的“评分标准”，为阅卷老师评判书面表达提供了依据，也为考生了解和把握不同层次的写作要求提供了方向。“评分标准”包含“评分原则”、“内容要点”、“给分范围及要求”、“说明”和“参考范文”五部分。其中“内容要点”以及“词数”、“标点”、“拼写”、“书写”等方面的原则比较容易理解、     

带中国高考班的英国人

<正>来中国做了10年的中学英语教师,Neil很开心,他对这份工作越发珍惜了,他的中国妻子说他就是这样一个简单纯粹的人。牛,班主任 Neil没有中文名,由于谐音,不少同学就干脆喊他"牛"或"牛哥"。这一次,Neil真的牛了。在刚结束的高考中,全班45名同学全部都超过了一本重点线,全省文科总分前100名中,他们班闯进去6个,一名同学总成绩排佛山市第二名,全班英语单科成绩超过140分的12人,高考英语口语考试中15名同学拿到了满分。这是Neil到佛山石门中学10年来带的第一届奥赛班,带奥赛班是他很多年前