社会主义从空想到科学的巨大飞跃

马克思、恩格斯一方面从理论的高度回顾了科学社会主义理论产生兴起的过程,阐明了社会主义从空想到科学的飞跃,强调了唯物史观和剩余价值理论在社会主义从空想到科学发展过程中的基石作用,另一方面对未来的理想社会进行展望,探索了未来社会的基本特征.展望未来社会的发展阶段;生产资料公有制;按劳分配;无产阶级专政;共产主义高级阶段的设想.     

科学社会主义的基本经典--恩格斯著《社会主义从空想到科学的发展》研读笔记

<社会主义从空想到科学的发展>是一部阐述科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作.它指出,空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源;唯物史观和剩余价值学说两大理论发现使社会主义从空想变成了科学;资本主义基本矛盾的发展,导致社会主义的必然出现.这些认识对于今天科学分析当代资本主义及其新变化,具有重要的方法论意义.     

《社会主义从空想到科学的发展》对思想政治教育方法艺术的启示

恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》是一部科学社会主义的经典代表作,它以小册子的形式和通俗、简明的内容受到各国工人阶级的普遍欢迎,在科学社会主义的宣传教育上取得了良好的成效。其中体现出来的向善、求真、尚美的方法艺术值得思想政治教育借鉴,启示思想政治教育要坚持将把握适度、以理服人和善用语言的方法艺术运用到教育的各个方面和各个环节,从而不断提高思想政治教育水平,增强思想政治教育的实效性。     

从毛泽东到邓小平:中国社会主义的范式转变

随着世界形势的变化和中国社会的发展，传统社会主义在实践中遇到了困境，邓小平根据现代社会发展的要求，揭示了社会主义的本质和根本任务；重新定义了社会主义的标准，将小康社会作为现代化的阶段目标；改变“非此即彼”的僵化思维方式，肯定市场经济在社会主义发展中的作用，顺利地实现了社会主义范式的转变。为社会主义注入了新的活力。     

历史的必然：科学社会主义的理论逻辑与时代价值——基于《社会主义从空想到科学的发展》的考察

19世纪中后期,恩格斯写成《社会主义从空想到科学的发展》以面对社会上质疑科学社会主义基本原则的声音。恩格斯通过对科学社会主义发展历史进路的考察,完整地定义了社会主义的科学内核。正确认识社会主义“科学性”是克服“空想性”的前提;作为马克思主义的理论基础,唯物辩证法与剩余价值学说是科学社会主义的根基所在;社会主义取代资本主义的必然性既是科学社会主义理论的集中展示,又是资本主义内在矛盾的现实揭露。厘清科学社会主义的理论逻辑,对于坚持和完善中国特色社会主义具有重要的启示意义和方法论价值。     

资产阶级垂而不死的原因浅探 --读《社会主义从空想到科学的发展》的几点体会

从现实来看，资产阶级也是一个心智不断趋于成熟的阶级，他们在不触动其根本利益的前提下，采取一些适应社会发展规律的措施、纠正某些影响资本主义长远发展的做法，从而维持了资本主义的生存，延缓了资本主义的灭亡。     

从科学方法到科学方法论——兼论我国理科课程的科学方法教育转型

目前,我国科学方法教育出现了内容与功能窄化、形而上意义阻隔和方法论自觉缺失等诸多问题。科学方法教育转型要从课程、活动、文化等路径出发,寻求科学方法的人文与科学意义,以促进科学与人性的协调发展。     

恩格斯晚年对社会主义的新认识及其方法论基础

晚年的恩格斯面对资本主义由自由竞争向垄断阶段过渡的新形势，深入思考了无产阶级革命斗争的形势与策略，系统构想了农业社会主义改造问题，强调了无产阶级政党加强自身建设的重要性。这些新思想都是在辩证唯物主义和历史唯物主义这一根本世界观和方法论的指导下不断创新的成果。     

论社会主义由空想到科学的发展

20世纪80年代末90年代初、社会主义事业经受了巨大挫折,很多人对社会主义事业开始怀疑、动摇。笔者通过社会主义的理论由空想到科学的发展历程,论证了社会主义事业的客观性、必然性,以坚定人们对社会主义事业必胜的信念。     

简析科学社会主义从空想到实践的历史性飞跃

马克思曾经对＂什么是科学社会主义＂做过十分精辟而准确的回答：＂这种社会主义就是宣布不断革命,就是无产阶级的阶级专政,这种专政是达到消灭一切阶级差别,达到消灭这些差别所由产生的一切生产关系,达到消灭和这些生产关系相适应的一切社会关系,达到改变由这些社会关系产生出来的一切观念的必然的过渡阶段。”     

《社会主义从空想到科学的发展》的理论光芒与现实意义

《社会主义从空想到科学的发展》是一部阐述科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作,是科学社会主义的入门之作。时隔130多年,这部著作仍然闪烁出理论的光芒和科学的真理。在社会价值观多元化的今天,人们的理想信仰受到一定程度的弱化和动摇。因此,从源头上认清社会主义的历史必然性及科学性,对于补足人们的精神之"钙",把好世界观、人生观、价值观这一"总开关",坚定走中国特色社会主义道路等具有十分重要的意义。     

科学社会主义基本原则的方法论诠释

基于方法论的认识视角分析和诠释科学社会主义基本原则,这既是研究和把握科学社会主义基本原则的内在需要,也是繁荣和发展科学社会主义的现实需要。方法论研究视域下的科学社会主义基本原则其基本内容主要有以下四点:一是理论与实践的统一原则;二是历史与逻辑的统一原则;三是普遍与特殊的统一原则;四是过程与阶段的统一原则。中国共产党和中国人民正是由于一以贯之地遵循和因时因地地运用这些科学社会主义基本原则,才不断取得社会主义革命、建设和改革开放的巨大成就。     

科学社会主义创新研究的方法论思考

科学社会主义在发展中要体现时代性，突出民族性，符合规律性，保持战斗性，就必须克服研究中重“应然”轻“实然”、重“注释”轻“分析”、重“静态”轻“动态”、重“政治”轻“学术”的倾向，强化问题意识、前瞻意识、开放意识和人本意识，运用复合的立体透视的研究方法，做到规范研究与实证研究、宏观研究与微观研究、历史分析与结构分析、研究内容与研究形式的多维统一。     

民生思想与社会主义思潮及其在中国的发展

空想社会主义以对民生关注作为未来理想社会设计的起点。19世纪三大空想社会主义的民生思想主要在于发展社会生产,建立平等社会;承认分配差别,保障社会福利;主张权利平等,促进人的自由发展。马克思主义民生观,是社会主义由空想到科学的转变的重要基石：人的全面发展是民生的最高境界;无产阶级国家政权是民生的根本保障;民生是创立历史唯物主义的基础;解决民生问题是未来社会的重要价值目标。中国特色社会主义的民生思想,则经历了“经济建设为中心”、“始终代表中国最广大人民的根本利益”、“以人为本”为特征的历史演进。     

论方法论的相对主义的不可能性

科学知识社会学的"强纲领"坚持一种认识论的相对主义立场,这一立场受到学派外部的激烈批评。作为该学派代表人物之一的科林斯也认为,认识论意义上的相对主义是不能成立的。他尝试对这种相对主义进行修正,提出了"相对主义的经验纲领",主张一种方法论的相对主义。从康德认识论思想出发的考察表明,科林斯所主张的方法论上的相对主义也是不能成立的。     

化学科学方法教育的实施途径

化学新课程重视对学生科学方法的培养,从科学方法的教育作为化学教学的重要目标出发,探讨了在化学教学中进行科学方法教育的具体实施途径。     

科学社会主义的理论品格和时代价值——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》的当代解读

《社会主义从空想到科学的发展》集中阐发了恩格斯对科学社会主义本质精神的深刻洞见。恩格斯不仅为科学社会主义学说奠定了坚实的科学基础,而且为诊断和批判现存社会的非正义性提供了最具理性批判色彩的理论资源。在当今全球化的时代背景下,中国自身发展所呈现出来的问题,极为切近恩格斯当年对资本主义社会分析的历史情境。可以确切地说,当代中国正步入恩格斯所言说的问题域之中。因此,重新思考社会主义的理论和实践问题,重温恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》一书就有着重要的历史和现实意义。     

关于空想社会主义的若干思考

科学理解空想社会主义的内涵有助于对社会主义的科学理解；空想社会主义的源流可以上推至古希腊时期，这是在对空想社会主义进行阶段划分时需要考虑的因素；空想社会主义不仅仅是资本主义的对立物，它有着更丰富的内容；我们在批判空想社会主义的同时，也必须要警惕社会主义空想。     

论中国特色社会主义理论体系的方法论特色

中国特色社会主义理论体系的方法论是马克思主义方法论在当代中国的运用和发展,具体表现为：解放思想,实事求是;分清主次,抓根本看本质;立足国情,具体问题具体分析;依靠群众,人民利益至上。     

恩格斯对科学技术哲学的重大贡献

恩格斯对科学技术哲学的重大贡献主要有自然观、科学认识论（方法论）和科学观三个层面。自然观方面，创立了辩证自然观并倡导了以自然科学为中介研究自然观的方法；科学认识论方面，强调了科学认识主体的历史主体性并注重丁认识论的哲学提升与具体科学史史料的有机融合；科学观方面，强调了科学研究的动态过程、自然科学家与哲学家联盟的意义以及科学对社会的双重效应。恩格斯的这些科学技术哲学思想，对于当代具有极强的理论与现实意义。