专业结构设置与经济产业结构吻合度研究——以江苏省海安双楼职业高级中学专业设置为例

中职学校的专业设置必须与区域的产业结构相吻合。本文结合江苏省海安县产业结构现状,对海安双楼职业高级中学专业结构设置与经济产业结构吻合度进行分析,提出两者协调发展的对策。     

专业与产业结构吻合度调研——以江苏省职业教育为例

立足于江苏省的经济社会发展基本特点,从人才培养的规模、层次、结构、质量等方面分析江苏省职业教育专业结构与产业结构的吻合情况,并结合江苏职教发展的特点提出江苏省职业教育专业预警。     

基于适应性的农业高等职业教育专业结构与产业结构吻合度实证研究——以江苏省为例

基于农业职业教育与产业的适应性,采用吻合度分析模型,对2018—2020年间江苏省农业高等职业教育与农业产业结构的发展状况进行数学比较和分析,重点剖析农业高等职业教育在校生规模、毕业生规模、专业布点与农业产业规模、农业从业人员数量、农业技术人员数量和农业重点产业发展方向的吻合度。结果显示：江苏省农业高职专业设置与农业重点发展方向基本吻合,农业职业教育的在校生规模和毕业生规模都不能适应江苏现代农业高质量发展,农林牧渔专业大类内部除畜牧业专业与产业发展处于吻合区间外,农业、林业和渔业专业培养的毕业生数量都不能满足对应产业的发展,亟需通过提高对农业高职院校的支持力度和增加农林牧渔类专业的招生人数等措施提升农业高等职业教育对产业发展的适应性。     

增强县域职业教育专业结构与产业结构吻合度研究——基于江苏省泰兴市的调研

区域经济是职业教育发展的基础,要增强县域职业教育专业结构与产业结构的吻合度,就必须找准区域的支柱产业、优势产业和新兴产业,不仅要使专业结构的规模与产业结构相吻合,而且要使专业的内涵与产业结构相吻合,增强专业吸引力,使专业实际功能与产业要求相吻合,还要加强机制建设,使地方政府在专业建设中发挥重要作用.     

欠发达地区高职专业设置与区域经济发展吻合度研究——以宿迁地区为例

以江苏省宿迁地区为例,分析经济欠发达地区区域经济发展的特点、现状以及产业结构变化情况,讨论高职专业结构与区域产业结构对接的必要性,并对宿迁地区两者的吻合度进行定性分析。在此基础上,提出以区域需求为依据,集中各高职院校优势合理规划专业设置,建设品牌专业群,培育适应宿迁新兴产业发展所需的新专业。打造以宿迁地区酒行业为依托的特色专业,实现宿迁地区高职专业设置与区域经济发展深度对接。     

职业教育专业结构与产业结构吻合度研究

职业教育专业结构与区域产业结构相适应,是职业教育可持续发展的基石.基于专业结构与产业结构吻合度的模型研究,以常州市为例,对专业结构与区域经济发展状况、产业发展结构、从业人员结构、重点产业结构的吻合度现状进行测量分析,提出以项目或课程群的思路做专业增量,做实专业群以调整专业存量,建立职业教育专业布局调整的科学研究体系,建立职业院校专业结构调整的运行机制,适当增加第一二产业、减少第三产业对应专业数量,结合专业覆盖增加专业大类及具体专业种类等发展建议.     

高职专业设置与区域经济社会发展吻合度研究--以大连海洋大学应用技术学院轴承专业设置为例

针对高职院校专业建设中存在的专业设置与区域经济发展不相适应的突出问题,以辽宁瓦房店及周边地区有代表性的轴承及相关行业企业的经济发展现状与产业结构发展趋势为依据,归纳总结轴承专业依托区域行业、服务当地经济的实施情况,并对轴承专业设置与地方经济发展适应性、吻合度进行可行性分析,探索出符合区域经济发展、具有办学特色的专业设置方案和人才培养模式。     

对职业教育专业结构与产业结构吻合度的研究——基于江苏省海安县的调查

通过对江苏省海安县职业教育专业结构与产业结构的调查,分析了区域社会经济现状、人力资源现状、职业教育现状,从规模、结构、能级等三个维度描述专业结构与产业结构对接的现状并揭示原因,对提高职业教育专业结构与产业结构吻合度提出规划对接、主体对接、方法对接的对策.     

如何增强中职机电技术应用专业的吸引力

要增强中职教育的吸引力,就要增强各专业的吸引力,本文从课程设置、实训基地、校企合作、对口高考和技能大赛五个方面,简要地阐述了增强中等职业学校机电技术应用专业吸引力的影响因素和存在问题。     

高职院校专业结构与区域产业结构适应性研究——以广州城市职业学院为例

高等职业教育是直接为区域经济服务,为地方培养应用性专门人才的教育形式,高职院校的专业结构必须与区域经济和社会发展相适应。本文在对高职院校专业结构与区域产业结构相适应的历史必然性进行分析的基础上,重点阐述广州城市职业学院如何根据学院专业结构现状、区域经济发展特点、学院办学定位,制定专业发展规划,使学院的专业结构与区域产业结构逐步适应,促进学院的健康快速发展。     

高职专业结构与产业结构适应性研究——以湖南省为例

高职教育的专业结构与产业结构适应性直接关系到高职教育发展。本文通过对湖南地区经济产业结构和高职专业结构适应状况的分析，探究存在问题的成因，提出本地区高职专业设置的设想。     

高职专业结构与区域产业结构适应性研究——以陕西省为例

近年来,陕西省高职教育专业设置数量递增,专业更新与调整速度加快,与三大产业结构整体分布情况基本相适应,但也存在与第二产业相关专业数量偏少、与第三产业相关专业设置数量偏大的不协调现象。从八大支柱产业的发展状况与需求来看,专业设置与之不相吻合。针对上述问题,建议建立与市场经济相适应的高职教育管理体系、与产业结构相适应的高职教育专业结构调整体系。     

高职专业设置与区域经济社会发展吻合度研究——以南通地区高职院校专业设置为例

以南通地区的经济发展现状与产业结构发展趋势为依据,分析南通高职院校专业设置与区域经济社会和地区支柱产业的匹配情况。在此基础上,提出以区域需求为依据,打造品牌专业群;以沿海发展战略需求为依据,建设骨干专业;以新兴产业建设为依据,培育新专业;以加强校企合作为契机,优化专业设置等发展策略。     

提高湖南省高职专业结构与产业结构吻合度的路径探析

剖析湖南省高职院校专业结构与产业结构吻合度现状。结果显示,湖南省与产业发展相适应的专业布局基本形成,专业门类较齐全,覆盖面广,新兴专业发展迅速,但也存在专业重复设置、新增专业未完全体现产业发展要求等问题,专业结构与产业结构吻合度还有待提高。建议以产业结构为导向,加强专业建设宏观调控,以产学合作理念推进专业结构与产业结构的契合,同时通过"停""并""增"相关专业,提高专业建设质量。     

高职专业结构与产业结构适应性研究——以湖南省为例

高职教育的专业结构与产业结构适应性直接关系到高职教育发展。本文通过对湖南地区经济产业结构和高职专业结构适应状况的分析,探究存在问题的成因,提出本地区高职专业设置的设想。     

高职专业结构与区域产业结构适应性研究--以陕西省为例

近年来，陕西省高职教育专业设置数量递增，专业更新与调整速度加快，与三大产业结构整体分布情况基本相适应，但也存在与第二产业相关专业数量偏少、与第三产业相关专业设置数量偏大的不协调现象。从八大支柱产业的发展状况与需求来看，专业设置与之不相吻合。针对上述问题，建议建立与市场经济相适应的高职教育管理体系、与产业结构相适应的高职教育专业结构调整体系。     

高职专业结构与产业结构适应性研究——以湖南省为例

区域经济中的产业结构和技术结构是高职教育专业结构调整与发展的重要依托。以湖南为例,高职专业结构与区域经济结构脱节的原因在于,院校类型复杂,转型滞后,培养目标定位不准,专业教学落后于经济发展。为使高职专业结构适应区域经济发展,学校必须立足区域需要,准确定位,加强产学结合,打造品牌与特色。     

新组建地方高职院校专业结构与区域产业结构适应性研究——以广州城市职业学院为例

高等职业教育是直接为区域经济服务、为地方培养应用性专门人才的教育形式,因此高职院校的专业结构必须与区域经济和社会发展相适应。本文在对高职院校专业结构与区域产业结构相适应的历史必然性进行分析的基础上,重点阐述广州城市职业学院在组建后如何根据学院专业结构现状、区域经济发展特点、学院办学定位,制定专业发展规划,使学院的专业结构与区域产业结构逐步适应,促进学院的健康快速发展。     

高职专业结构与区域产业结构的对接研究——以湖北职业技术学院为例

文章论述了高职专业结构与区域产业结构对接的重要性和必要性;分析了湖北职院专业结构现状及湖北省和孝感市三大产业结构现状;针对区域经济、社会发展的要求,结合学院背景、发展过程和专业特色,提出专业设置和发展的一些建议。