教师慎用的六大惯招

前几天看到这么一个笑话:一位女士向交警解释,她是个教师,因为急着上课才不得不闯红灯的.那位交警听了,十分高兴地说:"我终于能够实现一个多年的愿望了.现在,请你坐到桌前,把'我闯了红灯'这句话写500遍."     

弄拙成巧

晚上九点多，我的手机响了，里面传来了一阵略带酒意的话：“你是张老师吧？我是杨旋的爸爸，我今晚很高兴，就多喝了几杯，老师你别介意。今天我儿子给我长脸了，这么多年了，我儿子考试一直在最后几名，弄得我在众人面前抬不起头来。张老师你真是名师呀，开学才一个月，就彻底转变了我的孩子，我儿子开天辟地第一次全考A等。我真不知道该怎么感谢你才好……”     

论跨界环境损害概念的法律界定

传统意义的跨界损害是指通过土地、水或大气而引起的跨越边界的损害,实际主要指跨界环境损害。明确跨界环境损害的概念要强调四个要素：环境损害是相关活动的有形后果、人为的因果关系、损害后果必须显著而重大、必须存在跨界环境影响。另外还须注意多边管辖规则的竞争和公共资源的损害。     

职校体育教学中德育教育的实施

现阶段,职校的生源多来源于学困生,这些学生在各个方面相对而言素质低下,如何加强学生的道德素质就尤为重要。如今,企业在用人方面有这么几句名言:"有德有才,提拔使用。有德无才,培养使用。无德有才,限制使用。无德无才,坚决不用"。这说明现阶段,职校教育首先面临的问题是学生的道德品质问题,所以在职校的教学中必须贯彻德育教育工作。体育教学中的德育教育也尤为重要。经过多年的教学经验和实践体会,实施德育教育具体应从以下几个方面实施:     

职趣

1 接到个电影角色邀请，演霍元甲。但是要减肥，因为导演说是演瘦霍元甲。后来才知道是……售货员甲! 2 男同事：这么多年，我越来越发现你在我们公司真的是才貌双绝!女同事高兴，撒娇：拜托，解释一下才貌双绝是什么意思，人家真的很爱听嘛!男I司事：从字面理解，就是才能和相貌两个都没有!     

童话是真的

我发表的第一篇作品,就是童话。那是1988年,发表于上海《童话报》,编辑张丽杉。一晃,二十多年过去了,我一直坚持写童话。常常有读者好奇地问：＂萧袤老师,你为什么这么喜欢写童话呢？＂想了想,大概有这么几个原因：     

开展情境教学 提高英语学习兴趣

从事多年英语教学,我发现：三年级刚刚开设英语课,学生对于这门新课充满了浓厚的兴趣,一到上英语课的时间,就手舞足蹈,跃跃欲试;可是逐渐到了五六年级,每次举手的学生总是寥寥几个,而且总是这么几个学生发言或发问。是学习内容加深了吗？诚然。     

中东跨界民族类型分析

中东是一个民族矛盾尖锐、复杂的地区,本文通过类型分析的方法认为中东的跨界民族有4种类型：第一种是两边都是祖国的跨界民族;第二种是没有祖国的跨界民族;第三种是一边是祖国的跨界民族;第四种是两个民族共聚一个国家的跨界民族。中东的跨界民族在世界上具有典型意义,对中国跨界民族的研究具有借鉴作用。     

不能像养花那样育人

我领着孩子去操场做课间操,园艺师正在修剪路旁花圃里抽出的嫩枝。其间几个孩子问道：“师傅,刚长出来的新枝这么美,为什么要把它剪掉？”师傅回答：“要把冒出来的、多余的修理平整,让它们整齐地生长才美哩!”几个孩子边走边摇着头说：“我认为还是要让它们自由地生长才好。”     

不能像“培花”那样育人

我领着孩子去操场做课间操,园艺师正在剪裁路旁花圃里抽出的嫩枝,其间几个孩子问道：“师傅,刚长出来的新枝这么美,为什么要把它剪掉？”师傅回答：“要把冒出来的、多余的修理平整,让它们整齐地生长才美哩!”几个孩子边走边摇着头说：“我认为还是要让它们自由地生长才好。”     

假如我是课改专家

做为一名教育一线工作多年的教育工作者,我经常会问自己几个问题:什么样的教学才是有效的教学?如何评价学生?为什么素质教育推行了这么多年,进步却如此缓慢? 想要搞清楚这几个问题,首先要明确:我们的教育目的是什么?许多学校都把升学率看做是首要目标,把分数高低看成教育成功,甚至评价学生的唯一标准,每年暑假,学校、家长、学生甚至全社会最关心的是某某学校又考入多少个清华、北大的学生,某某学校有多少高分段学生,现实中许多教师和家长也把成绩好的学生誉为好的学生.     

让每一个“太阳”发光——读《忠告中层》随想

题记： 每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光。——苏格拉底 2013新年前夕,意外遇见《忠告中层》一书,才翻了几页,一个多年来的阅读经验再次浮上心头：人,总会在合适的时候遇到合适的书。适逢自己正属一个生涩的学校中层管理者,适逢此书通俗易懂的语言和亲切自然的书信形式,     

跨界不过是小菜

<正>跨界是近两年流行的热词,一些跨界达人不断点亮人们的眼球。殊不知,这早是前人玩剩下的。80多年前,一位牛人就用天才的灵感和奇妙的创意,把跨界玩了个风生水起。对他而言,那不过是一碟小菜而已。他就是与毕加索、马蒂斯齐名的西班牙画家萨尔瓦多·达利。1904年,达利出生在西班牙菲格拉斯的一个富商家庭,有着与生俱来的绘画天赋。18岁那年,他进入马德里美术学院求学,兼收并蓄了多种艺术风格。但有才的     

十件我还相信的事

<正>母校协和医学院组织我们几个毕业十多年的学生返校座谈,自由提问的时候,一个男生问,我们最想知道的不是医改、医德、医技,是你们毕业这么多年,你们现在最想告诉我们的一点是什么?当时,我想到了十点。第一,我信命。麦肯锡在合伙人中做了一个调查,你升合伙人的最大因素是什么?     

我的那些班主任们--基于“学生”的体悟与思考

在我们的人生道路上,总是有一群人陪伴前行,其中老师是对我们的成长影响最大的人。这么多年过去,让我们脑海中历历在目的仍然是学生时代的班主任们,是他们让我们认识了教师这个职业的伟大。〈br〉 一转眼走上工作岗位已有八年,在这八年里自身发生了很大的变化,由一个象牙塔里的学生转变为教书育人的教师。经历了当老师的过程才深切体会到以前教自己的老师是多么用心和有责任感,让我有种无形的压力。在这些老师当中,记忆最深的还是那些班主任们。班主任虽然只是每个人生命中的几个过客,但却是几个非同一般的过客,他们的举止言行有时会影响每个人的一生。     

教师，学会给自己的心灵松绑

众所周知,在当今这个竞争激烈的社会里,每个人都或多或少承受着来自各方面的压力,教师更不例外。比如面对教学常规,你常常会想:哎,这么多事儿,我什么时候才做得完?忙乎了半天,才批改了这几本作业;得知学校又将组织某项活动时,你又会做出这样的反应:为什么有这么多活动?哪儿还有精力、时间去准备?要是提起学     

十件我还相信的事

母校协和医学院组织我们几个毕业十多年的学生返校座谈,自由提问的时候,一个男生问：我们最想知道的不是医改、医德、医技,而是你们毕业这么多年,现在最想告诉我们的一点是什么？当时,觉得这个问题特别好,我最想告诉他的是我现在还相信什么。     

不能像“培花”那样育人

我带着孩子去做课间操,园艺师正在剪裁路旁花圃里抽出的嫩枝,其间几个孩子问道：“师傅,刚长出来的新枝这么美,为什么要把它剪掉？”师傅回答：“要把冒出来的、多余的修理平整,让它们整齐地生长才美哩!”几个孩子边走边摇着头说,我认为还是要让它们自由地生长才好。     

走近 理解 激发

<正>知名特级教师池昌斌在他的专著《另一种可能：一个特级教师的跨界生长》中,回忆了他和一个特殊学生小印的故事。小印很调皮,非常喜欢打架,一天甚至要打好几次架。因为他学习基础差,池老师课后将他留下写作业,留了几次后,他就大哭。池老师以为他是不想写作业才哭的,调查过后才知道,原来小印家离学校很远,而且要经过一片茂密的山林和坟地。留校后,他就得摸黑回家,每次经过那片山林和坟地,他都无比恐惧。     

十件我还相信的事

母校协和医学院组织我们几个毕业十多年的学生返校座谈,自由提问的时候,一个男生问：我们最想知道的不是医改、医德、医技,而是你们毕业这么多年,现在最想告诉我们的一点是什么？当时,觉得这个问题特别好,我最想告诉他的是我现在还相信什么。