乌克兰的文学课

早就听说过乌克兰的教育制度高度发达,2009年,我作为公派交流生赴乌克兰大学,研究语言和文学。上课时,我按照国内的习惯,在课桌上摆好了教材、作业本和圆珠笔。可是,我们的美女老师进教室的时候却是空着手,不按常理出牌,很随意地问大家:"今天想听听什么故事?"就这样,我们的文学课五花八门,老师随机想到的长诗、歌曲、童话,甚至是杂志上有趣的笑话,都是我们上课的内容。     

乌克兰的文学课

2009年我作为公派交流生赴乌克兰大学研究语言和文学。上课时，我按照国内的习惯，在课桌上摆好了教材、作业本和圆珠笔。可是，我们的美女老师进教室的时候却是空着手，不按常理出牌，很随意地问大家：“今天想听听什么故事?”就这样，我们的文学课五花八门，老师随机想到的长诗、歌曲、童话，甚至是杂志上有趣的笑话，都是我们上课的内容。     

乌克兰的文学课

早就听说过乌克兰的教育高度发达,2009年我作为公派交流生赴乌克兰大学,研究语言和文学。上课时,我按照国内的习惯,在课桌上摆好了教材、作业本和圆珠笔。可是,我们的美女老师进教室的时候却是空着手,不按常理出牌,很随意地问大家：“今天想听听什么故事？”     

感谢退稿信

读高一那年,我疯狂地喜欢上了文学,每天拼命地看古今中外的文学名著,而且经常利用课余时间写写东西。当时,我的语文老师也特别钟爱文学,他的作品时经常在国内各大刊物发表,在我们学生眼中老师是个名副其实的大作家。每当得知老师的文章又     

我的梦想

最早发现我有一点文学才能的,是一个姓张的高个子老师。他教我们语文,是我们的班主任。大概是上四年级的时候,我写了一篇关于“五一”劳动节学校开运动会的作文,张老师大为赞赏。后来,我又写了许多作文,都被老师拿到课堂上念,有的还抄到学校的黑板报上,有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。     

中国文学在乌克兰

乌中文学关系的发展是现代乌克兰文学批评和比较文学中的一个重要领域.乌克兰历史学家尼基坚科把乌中之间的文学交流分为四个时期:第一个时期—从古代到16世纪末,在最初的接触中产生了神话创作上的联系;第二个时期—从17世纪到18世纪,在乌克兰开始介绍有关中国的情况,乌克兰文学中出现了有关中国的题材,乌克兰代表团访问中国;第三个时期—19世纪,乌中文     

缪斯在向你招手

敬爱的方老师:我是初二年级的一名女学生,酷爱文学,心甘情愿做缪斯的孩子,妈妈却不允许,她不支持我,说我学习紧张,文科方面已很不错,硬是把我的文学读物全封了起来。我的语文老师是从名牌大学出来的,她很理解我们,尤其喜欢我,她知道我热爱文学,就鼓励我,并且还拿出她的书送给我看,有《诗刊》、《读者》、《伊索语言》、《徐志摩散文选》、《鲁迅小说全集》等很多书。老师中与她截然相反的是我们的班主任,她极力反对我们看“不正当”的书。面对这样的情况,我不知如何是好。方老师,最近我们这儿书店来了一批新书,有《复活》、《红与黑》、《珍妮姑娘》、《嘉莉妹妹》、《巴黎圣母院》等世界名著普及本,价格也相当便宜。我买了《复活》、《红与黑》、《珍妮姑娘》三本,共23.1元。当然这都是我平时的零用钱,妈妈不会知道。方老师,这些书适合我看吗?我这种做法对吗?可我太爱文学了!我应该怎样面对我的家人及老师呢?     

留学生在乌克兰

正乌克兰,一个教育、科技、文化极为发达的国家,它的油画、芭蕾、舞蹈和音乐等均在国际上享有盛誉。俄罗斯文学之父果戈里从乌克兰走向世界;乌克兰也是托尔斯泰名著《复活》的历史舞台;影响中国几代人的名著《钢铁是怎样炼成的》,其作者奥斯特洛夫斯基也正是乌克兰人。现在,这个国家却通过种独特的方式吸引了我们的注意力——动乱。乌克兰     

文学,离我们到底有多远?——一个高中语文教师的思考

兢兢业业地上了十多年语文课 ,教过中师学生 ,也上过高三毕业班 ,我自认为是驾轻就熟了 ,解决学生的语文疑问就算没有十分的把握 ,也总该有九分吧。但是 ,想不到我竟被学生难住了 :“老师 ,您什么时候才带我们去遨游文学的海洋 ?文学离我们到底有多远 ?”我平时根本就没有考虑过这样的问题 ,只能无言以对。　　这道语文题让我陷入了深深的思考中 :难道平时我教的没有文学吗 ?我没有带领他们去遨游文学的海洋吗 ?文学离我们真的很远吗 ?细细回想自己十几年来所教的 ,也真有些不像文学。我们总习惯把文章肢解 ,从结构层次、中心思想、写作特色…     

你在我眼里是最美的

还记得刚被选入师范苗苗文学社时，心里特欣赏我的文学老师，儒雅、渊博，是他教会了我至真、至善、至美，是他使我感受到了文学的魅力并深深地喜欢上了文学。文学老师在我眼里永远是最美的。十年后的今天，我也有幸成为校红蜻蜓文学社的老师，孩子们也会像我当初喜欢文学老师那样喜欢我吗？整个上午我都是那样的兴奋、不安。下午，我早早地来到辅导地点，微笑着迎进文学社的每一个孩子，在急促而又欢快的铃声中，开始了我的自我介绍：“我一直为我深爱的文学找个合适的比喻，如今我找到了———它是我生命的滋补品，一天工作完毕，我便在橘…     

一路指引一路行——记初中时代的语文老师姚丹华

正前记当我看到姚老师给我发来的写作邮件时,距离我和姚老师的上一次见面已经一年半有余。看到她熟悉的行文,仿佛又见语文课上她双眼清亮、嘴角含笑地与我们侃侃而谈。那种活力、那种对文字由衷的喜欢,由内而外地散发出来,真真实实可以让人感觉得到。这是历经时间的考验而依旧留存的东西,可以感染我们一生。这么一位值得尊敬的老师,邀请我写这篇文章,对我的信任令我欣喜万分又诚惶诚恐。学浅才疏,唯愿尽微薄之力写出恩师对学生们文学素养的一路栽培。     

像童话一样的作业

这是我到哥伦比亚大学后老师给我们布置的第一道作业。我的老师叫莱恩·笛，我读的是比较文学专业，我的学业专攻童话。这道作业是：     

那些改变了我人生走向的人

人到中年,回想自己的大半生,虽然自信是一个努力勤奋的人,但更要归功于我在不同的年龄段里遇到的几位贵人,是他们改变了我的人生走向,引领我不断突破与超越. 我遇到的第一位贵人是我小学的一位老师,老师姓陶,叫什么名字也记不清了.我们班当时有28人,后来大部分人都有所成就,就因为我们有一位陶老师.老师原是山东大学的教授,被打成“右派”下放到我们村里教书.当时正值“文革”,学生都非常调皮,没有学习的氛围.那时我上四年级,他教我的时候告诉我说,你的作文写得真好,照这样发展下去,肯定会成为一个作家.这就是陶老师给我幼小的心灵树立的信念,播下了文学的种子,引导我走上了文学的大道.     

一定要尽力追求自己定义中的完美——新生代作家秦惑访谈录

一、文学就像我作品中的某个女生,将主宰我的一生 陈平：你是怎么喜欢上文学和写作的？ 秦惑：小学二年级语文课上,看图写日记,我莫名其妙就写了两百多字,语文老师说,写得好,是个写作苗子。于是,我觉得自己和文学有缘分,就很喜欢了。     

有你一路精彩——我和《全国中学优秀作文选》

我忘不了第一次吃那么好的菜,1994年11月12日晚上,南京。参加第二届“雨花杯”全国十佳文学少年颁奖。我和母校周至中学的李舟水老师早一天报到。带我们吃饭的是主办者《全国中学优秀作文选》编辑部的李天平老师,在湖南路附近的一个饭馆。他对服务员说,给他们上几个可口的菜。然后带上包间的门就出去了。服务员过会端我J进来一道菜,过会端进来一道菜,都是我从来没有见过的。我跟我老师说,这么好的菜,要花多少钱呢!回到房间我们还在讨论那一顿饭得要多少钱呢。那也是我第一次上电视。江苏电视台给我们每个获奖者拍专题片。我打头炮,开始胆小…     

陶老师的“特异功能”

今天,上文学活动课时,陶老师神秘地对我们说:"我有一种特异功能——用耳朵‘隔物找物’。""不会吧!""特异功能?"同学们七嘴八舌地议论着。陶老师望着我们怀疑的目光,笑眯眯     

我的初中老师们

上初中的感觉真新鲜。数数课程表,共十三门课,我惊喜得想尖叫。十三位新老师,都是什么样?班主任语文老师用亲切的微笑和栩栩如生的讲解,将我们带入文学的殿堂。梳着长及腰际马尾辫的数学老师飞快地在黑板上画出一个个立体几何图形将我们领进多姿多彩的图形世界。英语老师翘起的嘴角很像个可爱的字母V。最让我感到新奇和轻松愉快的还是不重要的副科,先来介绍一下思想品德老师吧:上课铃打响后,     

莫用过高标准“压榨”自己

上七年级的时候,我们的语文老师很少让我们写作文。偶尔让我们写,我总是一气呵成,写出来的作文自然清新,写完会有适意的感觉。但今年换了一个新老师,工作很负责,隔三差五就要我们写作文。虽然每次我的作文得分都挺高,但总感觉写出来的东西味道变了,都是三段式,还老爱抒情,写作时磨磨蹭蹭。我该怎么办？我不希望自己失去对文学的热情。     

呼唤家访

在我的关于小学生活的全部记忆里 ,老师家访是最美好温馨的镜头之一。我曾在一篇文章里这样描述老师家访的情景 :“徐老师常常在晚饭后 ,走出那间阴暗狭窄的小屋步行到我家———我家住在村头 ,离学校很近。我家院里有一棵枣树 ,我们———徐老师、我的父母和我便在枣树下聊天。大多数时候是徐老师先与父母说我的学习 ,讲到缺点 ,我的心咚咚乱跳 ;听到夸奖 ,浑身洋溢着幸福……之后 ,常常是我们师生二人相对而坐。星光淡远 ,夜色宜人。我怀着崇敬的心情听徐老师讲文学 ,讲作家的故事。扑 ,有枣子砸下来 ,正落到我或者徐老师的头上 ,徐老师摩…     

瑞雪寄情

我的中学时代是阴郁不幸的,一则正值那种“读书无用”、“知识越多越反动”等论调甚嚣尘上的年代,二则我家境贫寒,常为学费和口粮犯愁。但我也有幸运,遇到两位可敬的语文老师,幸亏他们在我贫瘠干涸的心田里播种了文学的种子……我的初中是在武昌县宁港中学读完的。那是一所偏僻的山区中学,我们山里孩子上学都得披星戴月。教我们语文的是吴礼金老师,他瘦骨嶙峋,脸色蜡黄,步履缓慢,神态严肃,颇像私塾先生.就差没穿长衫戴老花镜。吴老师经常犯病,有时在讲台上讲着讲着便声音