厂办子弟教育的优势

厂办子弟教育属于基础教育,由厂矿投资,归厂矿领导,培养对象是该企业的职工子弟,这类学校归纳起来有六个方面的优势。 一、人、财、物的优势 基础教育普遍存在着经费、师资、教学设备不足的问题。相对来说,厂办子弟教育条件就好些。子弟学校普遍得到企业的重视,经济效益与教育投资同步提高。据《人     

炫富子弟的消费观念教育

炫富子弟已成为引人关注的一类人群,他们往往为了满足奢华享乐、追求符号的象征意义而进行“炫富”行为。这一现象的负面影响巨大,必须对其进行消费观念的教育。在教育活动中可运用实用性消费知识,发展其消费技能;锻炼其意志,在消费活动中主动提出问题、进行思考;实施情感引导策略唤醒其合理的消费情感,使炫富子弟在有意义的社会活动中取得的成就感取代“炫富”带来的心理满足感,从而帮助炫富子弟形成科学、合理的消费观念。     

职工子弟学校教育环境分析

当今的社会上,许多单位都办有自己的职工子弟学校,为子弟的学习提供了很大的方便。但是由于子弟学校的组织形式和属性与国办的中小学校有些差异,因此,子弟学校的教育也就有它独有的特点。 职工子弟学校与普通国办的中小学校相比较,都有在教学目的上的相同性——通过对学生系统的教育,使之掌握好书本知识,并在此基础上,学会独立思考问题,初步地认识和了解社会,增强对飞速发展的社会的适应力,能够在以后的劳动实践中检验自己所学知识,当然首先要使学生树立为共产主义     

曾国藩的子弟教育思想初探

曾国藩重视对子弟的教育,认为人才靠陶冶培养而来,读书首在明理,进德修业,不以做官为目标,而要追求真正学问。为学要“有志”、“有识”、“有恒”,还要慎重择师交友,讲求因材施教。     

民国时期铁路职工子弟教育的变迁

民国早期,随着铁路事业的迅速发展,铁路职工子弟学校作为铁路职工福利设施的一部分被广泛设立,并在办学思想与办学实践方面有了一定积累。南京国民政府成立以后,对铁路职工子弟学校的管理制度、视察制度、经费收支、教职员工的任免等出台了相应的规章制度,使铁路职工子弟教育的相应管理制度得到了逐步完善。研究民国时期铁路职工子弟的教育状况对于今天的农民工子弟教育和相关教育事业发展都具有一定的借鉴意义。     

民工子弟的特殊性及其教育

苏霍姆林斯基以雕刻大理石为喻：“人的教育过程，其中第一是家庭。第二是教师……如果这些起教育作用的雕塑活动有始有终……那么它产生的将是多么美妙动人的作品。”实践证明．家庭教育和学校教育有机地、合理地结合，对于教育有着切实的促进作用。     

论农民工子弟教育中的赏识教育

改革开放以来,随着我国经济的迅速发展,大规模的城市化进程的推进,大量富余劳动力涌入城市。农民工作为一个新的群体在现代城市中日益占有重要的地位,其子女的教育问题也正日益成为社会的一个焦点问题。这些农民工子弟大都存在自卑感、失落感,他们更渴望得到尊重、信任、理解和激励。因此,对他们实行赏识教育尤为重要。     

论曾国藩对子弟的独特教育

曾国藩对子弟有独特的教育。他成功的教育经验主要有：教育子弟时注意言传身教、以身作则；教育子弟要认真读书，不求做官发财，只求明理；教给子弟学习的方法：有志、有识、有恒。这些对今天的家庭教育都有一定的启益。     

苏联的厂办工学院

大工厂设立高等工学院在苏联已有悠久的历史,第一批这样的学校是在1930年成立的。1959年苏联部长会议还通过了一项专门的《关于组织厂办工学院》的决议。这种学校的特点是,在生产劳动和理论学习有机结     

厂办技校经验谈

上钢三厂技工学校是在1981年9月复办的。校园占地12亩。在校生629名,15个班级,9个专业工种。全校教职工146名,理论教师98％具有大专以上的文化水平,生产实习指导教师有技师5名,高级工4名,六级工14名。几年来,在市劳动局、冶金局指导下,     

外地民工子弟小学教育问题研究

上海市有流动人口五百万左右,按3％推算,有15万学龄儿童。流动人口进入城市后面临很多问题,如居住、就业、就学、社保、娱乐、与城市环境的文化融合等。流动人口的教育问题是其中的重要问题之一,主要表现为流     

提高企事业子弟学校教育质量的途径

提高企事业子弟学校教育质量的途径长沙市教委吕团结一企事业基础教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分。长沙市现有企事业子弟中、小学１０６所，在校学生４２０００多人，占全市城区中、小学生总数的２２％。这支队伍为我市普及九年制义务教育和缓解部分地区中、小...     

明清侨寓徽商子弟教育的特色

梁仁志在《安徽史学》2008年第5期撰文指出,明清之际徽商在经商之地侨寓的现象相当普遍,为子弟成名计,徽商及其子弟在侨寓地展开了一系列教育活动,并形成了自己鲜明的特色。在教育内容上,科举与学术并重;教育思想发生新的变异,不再墨守朱子理学;教育出路多元化,并不囿于科举一途。     

厂办技校发展浅议

厂办技校发展浅议●范尊农一、厂办技校的地位与作用首先从数量上看，全国技工学校总数为４０００余所，其中劳动部门办的只有４００来所。浙江省有技校约１００余所，其中劳动部门办的只有４０余所。在技工学校中，大多数是企业办的技校，即所谓厂办技校。这些学校办好了...     

民工子弟

今年年初，我在一所小学代课。说是小学校，总共只有6个班——每个年级一个班，老师不太固定，每个学期都有人离开。一排平房是教室，没有窗户，没有操场。     

教吾子弟以及人之子弟

<正>当前,师资匮乏、生源缺乏、投人不足等问题困扰着职业学校的发展。在这种形势下,办什么样的教育、怎么办,培养什么样的人、怎么培养,成为不可回避的问题。职业学校办的是平民教育,培养的是有现代公民意识、高素质的劳动者。虽然职业学校的生源质量并不尽如人意,但职业学校依然是国民教育序列中半壁江山,仍要承担好现代公民教育的重任。职业教育工作者一定要转变观念,恪守师     

温州市鹿城区民工子弟学校教育教学情况调查报告

近年来随着鹿城区经济快速发展，大量的外来人员涌入我区，为解决好外来民工子弟的就学问题。从2000年开始，我区通过设立公办、民办、国有民办和在公办学校随班就读等多种方式，积极创办民工子弟学校，满足了民工子弟入学和接受教育的需要。     

明清侨寓徽商子弟的教育科举问题

明清时期,徽商为子弟成名计,在侨寓之地或设立专门的书院、义学,或力图使其子弟附学当地官学、书院,或争立商籍,或入籍当地,为其子弟的成材、入仕开辟道路,也为侨寓地教育文化的发展作出了贡献。明清侨寓徽商子弟教育科举也形成了自己鲜明的特色。     

民工子弟学校心理健康教育研究之思考

我国学校心理健康教育从上个世纪80年代初期起步,至今已有不少人分别在理论与实践上作了深入的研究和探索。但研究者的立足点大多落在公办普通中小学上,对民办学校特别是民工子弟学校心理健康教育的研究则十分罕见。本文从民工子弟学校心理健康教育研究的价值、原则、内容等方面探讨该类学校心理健康教育研究的基本框架,以为开展特殊群体的心理健康教育提供一些思路。