论百年树人远程教育资源在语文教学中的运用

百年树人远程教育资源是面向中、小学 2 3门主干课程的远程教育资源。在语文教学中 ,合理地运用该资源 ,可以集中学生的注意力 ,激发学生的学习动机 ;可以提供直观的材料以利于学生的感知 ;可以提供具体的形象以利于学生的理解 ;还可以提高教学效率 ,培养学生的情趣 ,拓宽学生的见闻 ,训练学生的审美能力。     

组建校园网共享远程教育资源

现代远程教育是随着计算机网络技术的发展而产生的一种新型教育方式,它以计算机技术、多媒体技术、通信技术和国际互联网等高新技术为主要教学手段,进行跨时空教学。现代远程教育手段给教与学的概念赋予了新的内容,计算机网络作为现代教育的媒介,它不只是“传道、授业、解惑”的工具,更应该是“自学、自悟、自立”的工具。我县在2004年11月底全面实现了全县12个乡镇的远程教育接收工程。由于远程教育技术是现代教育技术工作中又一个重要组成部分,它的好坏直接影响着学校现代教育技术的发展和教师素质及教学质量的提高。通过对辖区农村中小学校教师应刚远程教育资源指导教学工作的调查了解中,深感农村中小学校教师利用远教资源、促进自身素质和教学质量提高的工作现状甚忧。基于上述情况,在我校开展组建远程教育资源校园网的课题研究。一、校园网的总体设计思想总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图,是搞好校园网建设的核心任务。进行校园网总体设计,首先是进行对象研究和需求调查,弄清学校的性质、任务和改革发展的特点,对学校的信息化环境进行准确的描述,明确系统建设的需求和条件;其次,在应用需求分析的基础上,确定学校Intranet服务类型,进而确定系统建设的具体...     

现代远程教育信息资源的评价

信息技术的飞速发展,带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势。“多媒体”和“信息高速公路”成为了工业化时代向信息化时代转变的两个重要杠杆,以惊人的速度改变着人们的工作、学习、交际和生活方式。网络教育是一种基于Web技术并利用现代网络进行知识传输和学习的全新的教育形式,是顺应信息时代而组建的现代化教育模式。用“迅猛”来形容网络教育的发展速度也许再恰当不过了。从1999年我国4所大学招收第一批网络生至今,几年的时间内,我国网络教育不仅招生学校由4所增加到68所,而且招生人数也在呈几何级数向上攀升,从最开始的一两百…     

远程教育的教学系统分析

在线教学由于能够突破时空的限制和扩大学习者的范围,逐渐成为了一种重要的远程教学手段。由于技术上的先进性,人们也理所当然地认为在线教学也是一种成本效率高的教学手段,本文在对在线教学的发展过程进行分析的基础上,对远程教育的教学系统进行了分析。     

汉语言文学专业网络教育资源的整合利用——兼谈对美国远程教育网络教育资源运用的借鉴

在网络教育日益普及的背景下,北京广播电视大学汉语言文学专业自2001年开设以来,重视对网络教育资源的整合与利用。本文结合教学实践,从三方面进行了探索,指出精心设计、整合汉语言文学专业的网络教育资源是搞好专业网络教育的关键;教师是网络教学资源建设中的主要力量,也是一种重要的网络教育资源;调动学生参与到网络教育资源的整合利用中以增强其信息能力。笔者在赴美国考察远程教育的过程中,了解了一些美国高校和远程教育机构开展现代远程网络教育的情况,学到了可资借鉴的经验,这可以促进汉语言文学专业更好地整合与利用网络教育资源以使学生获得高质量的网络教育。     

合理利用教育技术 服务小学语文教学

多媒体等教育信息化手段在中小学、幼儿园教学中的运用日益普遍,这种新的教育辅助手段革新了教学方式,为教学效果的提高奠定了基础。本栏目收录的这几篇文章皆以教学一线的教师为研究者,分别阐释了多媒体技术在小学语文学科及幼儿园教学中的运用及其效果,在不同角度上彰显了新的教育手段的运用对学科教学的推进作用。     

教材资源在大学英语课堂教学中的利用

课堂教学是围绕教材进行的,不论是对大学英语学习者还是英语教师,教材的选用和安排都是极其重要的。在课堂教学中,老师组织学生进行思考活动,通过教材的串联,延伸出许多更为重要的信息。这样的课堂教学,能达到更好的教书育人的目的。     

农村学校语文教师开发与利用课程资源的途径

开发与利用课程资源,应强化课程资源意识,提高认识运用水平;正确认识使用教科书;科学编写校本课程;积极争取社会各方面的支持配合,开发多样化的课程资源载体形式.     

利用CDN技术为现代远程教育提速

本文从目前网络教育的传输效率瓶颈出发,结合远程教育的特点深入探讨了实现CDN的关键技术。并针对电大远程教育的特点,提出了实施CDN技术对解决当前问题的可行性建议。     

学习需求导向的幼儿教师远程教育资源建构

近年来,随着远程教育的迅速发展和幼儿教师从业要求的不断提升,许多幼儿教师选择通过远程学习来提升自己的专业素养与技能.在对504名接受远程教育的在职幼儿教师的问卷调研中发现:学习者年轻且从业年限短的居多,难以保障长时间集中学习,对学前教育专业技能和实践经验有着突出的学习需求.在此基础上,本研究认为构建幼儿教师远程虚拟实训平台、适宜于幼儿教师认知负荷的视频与图文资源、具有实践意义的远程微格教学资源以及基于混合学习模式的面授教学资源,可在一定程度上满足和解决幼儿教师的学习需求和存在的问题.     

日本开放大学远程教育资源传输和管理

2005年12月7日～17日,笔者随学校组织的赴日考察团到日本高校考察,主要考察了日本放送大学等多所大学,通过考察,了解日本远程高等教育情况,学习他们在远程开放教育方面先进、成功的经验。1日本放送大学远程教育印象学校通过学习中心网络全国。放送大学校本部下设有50个学习中心     

农村中小学远程教育资源的管理与应用

农村中小学现代远程教育工程,促进了城乡优质教育资源的共享,提高了农村教育的质量和效益。结合高碑店市农村中小学现代远程教育工程模式二使用情况,讨论如何充分发挥远程教育工程设备、资源的管理与应用效益。     

历史教学中学生经验资源的开发和利用

新课程改革的一个重要的价值取向,就是倡导教育回归学生的生活,教育要关注学生的终身发展。为此,新课程实施过程中强调开放的课程观,鼓励教师开发课程资源,包括挖掘学生自身的课程资源。而学生的经验是我们教学的起点,所以新课程改革强调要让学生的生活经验进入教学过程,将学生的生活经验看作是宝贵的课程资源。     

利用校园网资源,构建体育网络教学平台

网络教育的迅速发展,推动了高校传统体育教学模式的变革.校园网的普及,为实现体育网络教学提供了可能.为此,建立体育教育网,实现网上教学,使学生与教师通过校园网连入体育网络教学平台,实现跨越时空的教学互动.     

浅谈农村生物教学中课程资源的利用

一、利用学校教学设备资源农村和城市相比,在教学资源方面存在着较大差别,教学资源的不均衡性尤为突出。由于经济条件落后,课程资源,特别是作为课程实施条件的资     

抓住教学关键环节,努力提高远程教育教学水平

在推进终身教育的大背景下,努力提高办学水平和教学质量是关系广播电视大学生存和发展的决定因素。作为基层广播电视大学,立足现实条件,扎实有效地推进教学过程管理,提高核心竞争力是唯一出路。本文通过对朝阳分校教育教学工作实践案例分析,重点突出该校在教学管理工作中狠抓教学关键环节方面做出的探索和尝试,以期为同类院校深入推进教育教学改革提供借鉴。     

远程教育教学基本建设的范式研究

随着远程开放教育由试点转为常规态后,电大系统的内涵建设重心应该落在加强教学基本建设上,学科建设、专业建设、课程建设等作为教学基本建设的三大基本建设,必须要形成符合开放教育运行规律、长远规划的思路和措施.本文以第20次中国远程教育学术圆桌会议中广州电大对教学基本建设实践为例,结合电大发展的实际,论述了远程教育教学基本建设范式的问题.     

远程教育在现代化教学中的应用

在阐述现代远程教育的发展历程及趋势的基础上,分析了现代远程教育的基本特点,并根据这些特点,针对“以学习者为中心”的教学模式,对远程教育各功能模块进行了讨论。     

远程教育中的教学设计问题研究

远程教育的教学活动是一种全新的“以学生和学生个别化自主学习为主”的教学活动。远程教育的教学设计必须突出学习者的个性化、自主化、个别化和小组协作化学习。     

略论远程教育教学支持服务体系建设

教学支持服务是远程教学成功的保障。准确把握远程教育教学支持服务的内涵,不断优化电大远程教学支持服务体系,努力改善支持服务体系的运行质量。以建设中央电大、省级电大远程接待中心和基层电大学习中心为抓手,专业化远程标准咨询服务与零距离交流互动解困服务结合,促进远程学习支持服务的信息化、个性化、规范化、标准化。开展有差别的学习支持服务,提高学习支持服务的针对性和有效性,创建电大远程开放教育学习专持服务品牌．