全球视野下我国公民教育研究应把握的三个维度

由于"后发劣势",我国的公民教育存在着研究方法上的单一化以及研究成果的浅表化现象,而全球化时代的到来使得公民教育研究有可能跳出原有的狭隘视野。从本土化、规范化、国际化三个维度的视域,可以把握我国公民教育在全球化视野下的研究进路。所谓本土化,即研究的意识要彰显本土,研究的对象要立足本土,研究的旨趣要服务本土;所谓规范化,即在本土化的公民教育研究中,要强化研究的形式规范、内容规范和方法规范,便于学者之间的对话与交流;所谓国际化,即以国际通行的尺度来考量我国公民教育研究的本土化是否合格,规范化是否有价值,为我国公民教育的研究成果最终走向世界奠定坚实的基础。     

近十年公民教育研究的回顾与展望

20世纪90年代末以来,在现代化与全球化进程相契合过程中,公民教育成为理论和实践关注的重要领域.我国学者从不同角度开展研究,形成了哲学、法学、伦理学、政治学、社会学、心理学、全球化视野的公民教育观.本文对近十年来公民教育研究的基本情况进行了概括,对各个学科形成的公民教育观点进行了梳理,对我国公民教育研究取得的成就和问题进行了总结,并对我国学校公民教育研究趋势进行了展望.     

全球化背景下世界公民教育的理念与实践

全球化时代要求未来公民不仅要具有国际视野与全球意识,而且需要他们发展从社区到全球所有层次公民参与的能力。而世界公民教育就旨在将儿童塑造成具有全球思维且能负责任参与的世界公民。探讨全球化背景下世界公民教育的理念内涵、实践中的具体实施策略及其未来发展取向,希望为推进我国世界公民教育的开展提供参考与借鉴。     

美国基础教育社会科课程对"全球教育"的关注及启示

随着全球化进程的加快,如何培育出具有全球视野的世界公民是当今多元文化社会对全球化的重大课题.作为基础教育应对的最佳方式是让学生从课程的学习中获得应对未来世界的挑战,成为具有全球视野的世界公民,体现世界公民素养的主旨追求.而社会科教育与全球教育具有紧密的关系,探讨美国基础教育社会科课程主题"全球关联"的设计方案,无疑对我国在基础教育课程过程中推动全球教育具有极大借鉴意义.     

公民身份与公民教育的社会理论解读

公民身份是公民教育活动的出发点和旨归,公民教育是养成和塑造公民身份的有效途径,二者密不可分。对于公民身份与公民教育的研究,涉及诸多社会学科,需要一种综合性、跨学科的理论工具来整合各个学科的资源。社会理论或许是讨论公民身份与公民教育的理想平台。在社会理论的视野中,公民身份需要宽泛的理解,公民教育应涉及全球化视角、批判性认知、多元化内涵、制度化保障等诸多方面。     

国际视野中的公民教育策略

伴随着经济全球化和教育国际化的快速发展,培养世界公民、构建公民社会已成为一种世界潮流,在世界各国大力推进公民教育的背景下,大型的、跨国的公民教育策略快速涌现,从国际视野中审视公民教育策略,我们发现公民教育策略呈现多元化、交互化和国际化特征。     

当代公民国际视野的培育与拓展

由于全球化等各种因素的影响,我国公民不断接触、了解到国外的低俗生活方式及极端化价值追求倾向,公民国际视野呈现出层次性、矛盾性、局限性、发展性等特征。针对这一现实,应采取相应的公民国际视野培育与拓展策略。     

公民素质养成视角下高校通识教育的提升

通识教育作为一种帮助大学生充分发挥主体性精神的教育,也是文化传承创新及公民政治社会化的平台。在现代化与全球化进程相契合的今天,我国通识教育面临着一些现实困境:未能营造出兼容并包的和谐氛围;通识精神的模糊;难以让大学生具备全球化多元化视野等。文章阐述了通识教育应当具备的现代精神以及通识教育的完善路径,以期使新时期的通识教育真正具有多样性、开放性,更好地为社会主义现代化建设培育全面发展的现代公民。     

"全球教育"课程模式探析——基于厦门大学范怡红教授"全球教育"课程改革实践

全球化趋势发展的背景下,创新教育、通识教育的实质就是要培养具有国际视野的新世纪人才.通过全球教育课堂针对性地提高学生多元思维能力、创新能力以及解决问题的能力.本文通过介绍厦门大学教育研究院范怡红教授"全球化与国际教育"课程改革来论证如何通过课程实践来帮助学生树立全球化意识、开拓视野、提高学生动手能力和解决问题的能力从而将学生培养成为准国际公民.     

学校公共生活视野下的大学公民教育成效与路径研究

高校作为实施高等教育最基本也是最重要的载体,要大力开展公民教育,提高大学生的公民素质。当前,我国高校大学生公民教育的开展基本处于萌芽状态,发展非常缓慢。因此,本文通过对当前学校公共生活视野下的大学生公民教育相关问题探讨,把握公共生活视野与公共生活教育内涵,并就当前我国大学生公民教育存在的问题进行分析,提出公共生活视野下的大学生公民教育的实现路径。     

民法理念初探

我国目前民法学研究多侧重于民法知识的积累,而忽视对知识背后隐含的价值理念的考察。应探讨民法的价值理念,从理性和民族精神两方面塑造我国的民法理念。     

试论对民事上诉权的法律控制

上诉权是民事诉讼当事人一项重要的诉讼权利,基于上诉审制度本身的局限性、我国民事上诉条件的宽泛化等缺陷使得对民事上诉权予以法律控制成为必要。     

浅析民事诉讼的举证责任分配

从民事诉讼中举证责任的分配、举证责任的分配是举证责任的核心、举证责任的倒置、举证责任的免除四个方面对我国民事诉讼举证责任的分配进行阐述,特别详细论述了我国现行法律在举证责任的分配及倒置方面的相关规定,为完善我国现行民事诉讼的举证责任分配制度作了较为理性的思考。     

论20世纪前期的民事习惯入律绩效问题

20世纪前期是我国法制近代化的初始阶段,作为法制建设重要一环的民法在大规模借鉴西方的同时,也开始了以习惯入律为基本途径、以增强民法社会适应性为主要目标的法律本土化探索运动。尽管在此过程中还存在着不少缺陷,但该时期重视对传统习惯的吸收和采纳的立法思路对当前我国民法典的建设仍具有相当的借鉴意义。     

论刑事附带民事诉讼间接损失的赔偿

立法的不明确容易引起附带民事诉讼间接损失赔偿的争议。从法理依据、国外或地区对附带民事诉讼间接损失立法和司法实践、国家法制统一、公平正义等角度出发,我国附带民事诉讼损失赔偿应当包含间接损失,并在理论研究、立法等各个方面对附带民事诉讼间接损失赔偿制度加以完善,特别是应当确立刑事被害人补偿制度。     

试论我国涉外民事诉讼管辖权制度及其完善

随着我国涉外经济的进一步发展，涉外纠纷也越来越多，因此，涉外民事管辖权制度也显得更为重要。本在归纳我国涉外民事诉讼管辖权制度的基础上，对如何进一步地完善我国涉外民事管辖权制度提出了几点建议。     

浅论中国民法文化的传统虚位与现代定位

以中国民法文化为论说对象,通过讨论造成民法文化传统虚位的自然条件、制度观念、思想意识三大原因,举例分析现代民法文化中微观制度价值基础、中观所有权主体结构、宏观公私法文化辨析三个层次的定位,提出以传统为本位,学习外国先进私法文化,结合本土实情,建构中国现代民法文化的基本观点。     

试论完善我国的物权立法

物权立法是世界民法典的立法潮流,我国必须借鉴世界物权立法的先进经验,研究我国物权立法的现状,完善我国物权立法。在完善我国物权立法过程中,必须结合我国实际,确立我国物权立法的基本原则,在物权立法基本原则的指导下,构建具有中国特色的物权法体系的基本内容。     

浅议物权法的理解与适用

物权立法是世界民法典的立法潮流,我国通过借鉴世界物权立法的先进经验,结合我国民事立法的现状,制定了中国特色的物权法。该法确立了我国物权法的基本原则,并在物权法基本原则指导下,构建了具有中国特色的物权法体系的基本内容。司法实践中应准确理解和适用物权法。     

建立我国刑事附带民事诉讼精神损害赔偿制度刍议

我国现行刑事立法禁止在刑事附带民事诉讼中对犯罪行为造成的精神损害要求赔偿,这既与宪法和民事立法相冲突,也给司法实践造成了矛盾与困惑。随着国际范围内的刑事附带民事诉讼精神损害赔偿制度的建立,为更好地保障受害人的合法权益,我国有必要在借鉴国外立法和司法的基础上,结合我国的具体国情,建立起具有中国特色的刑事附带民事诉讼精神损害赔偿制度。