试卷命题要与课改相适应

新一轮基础教育课程改革正在全国展开，随着课程改革的不断深入，试卷的命题改革也将成为课改中的一个亮点，从某种意义上说，试卷命题的改革能否准确体现新课改的基本理念，对这次课改的顺利进行有着重大的影响。作为首批实验区，我们在试卷命题的形式、内容、设置等方面作了一些大胆的改革。     

体现课改理念提高命题能力

新一轮课程改革在不断推进的过程中,呈现出一系列立意新、设计巧的好试题。这些新颖试题能有效地检验学生学习方式和教师自身教学方式的转变程度。本文试撷取一些体现新课程理念的数学试题进行简析和解读,以便广大数学教师更好地把握新课程标准下数学命题的趋势。     

让命题行走在课改的路上

命题．顾名思义即确定、给与考试的题目。它是考试的中心环节,其质量的高低直接影响了考试目的的实现。在小学数学考试命题方面要充分考虑教材编写要求、小学生知识结构和智力发展以及考试自身的规律等多方面的因素,更应考虑到教学需要和学生发展的需要,只有这样新课程改革的目标才能顺利实现。在多年的教研员工作中,我对命题的一些心得总结如下。     

浅谈数学考试的命题设计

试卷既有诊断功能和反馈功能，还具有导向功能和激励功能。如何将课改理念融入试卷之中，使小学数学命题体现新课程标准要求，让学生愉悦答卷，使考试变成极富情趣的智慧之旅？下面谈谈我的一些想法。     

谈小学试卷命题改革

新课程实施以来，我们积极进行试卷命题改革探索，突破过于注重“双基”的传统评价模式，从单一的笔试，引入口试、实践性测试、操作性测试等多种形式。试卷命题在关注学生知识、技能的理解和掌握的同时，更加关注学习的过程与方法，学生的数学思考、探究、创新意识的培养，学生的情感、态度和价值观的形成。     

课改试卷体现课改新理念

课程改革是推行素质教育的关键环节。随着课程改革的逐步深入和全面推进,本文通过对课改试卷的分析,谈谈对新课程改革的几点体会。     

新课程背景下语文试卷命题的改革

为了充分发挥评价的监控、导向、激励、促发展的功能,试卷的命题改革也成为课改中的一个亮点.     

浅谈电大试卷的命题改革

本文论述了电大考试的目的，阐述了改革的必要性，并扼要分析了命题改革的思路及达到的效果。     

让试卷充满和谐的暖意——新课程理念下小学数学命题改革与评价探析

数学课程历来被人们看作是纯知识的、冷漠的课程，随着新课程实验改革的不断深入，作为数学评价过程中发挥重要作用的数学命题，也悄然掀起它科学理性的面纱，逐渐散发出其和谐人的气息。数学课程标准明确提出：“数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习后的结果与成效，更要关注他们学习过程中的变化和发展”，在这一新评价理念的指导下，我们本着“评价不仅关注学生的成绩，而且发现和发展学生多方面潜能；了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上和谐发展”的评价准则在试卷的命题方面作了一些有益的尝试和探究。     

中考语文命题要体现课改理念

中考的"导向"作用影响着教师的教,也影响着学生的学.特别是在新课程实验的最初几年内,由于评价体系尚未完全建立,考试在新课程评价中还将产生重要作用.因此,必须认真研究中考语文命题.命题要遵循语文教学规律,坚持继承创新,体现课改理念,既要发挥中考对教学的"导向"作用,又要发挥中考对教学的"检测"作用.要让在课程改革实验中的师生感觉到,教学和考试不是两张皮,不要为应付中考而改变课改的方向.     

试卷命题要体现课改精神

评价与考试改革是基础教育课程改革的有机组成部分,对于课程改革有着重要的导向作用。在方法多样化、目标多元化的新课程评价体系中,试卷命题形式仍然是评价的重要方法之一。小学数学命题如何科学地进行设计,以凸现数学课程标准理念,适应素质教育要求呢?     

思想品德试卷命题的“三度四化”视角

考试改革作为新一轮基础教育课程改革的重要组成部分,已成为人们关注的热点和焦点,而思想品德实行开卷考试更成为考试改革的新亮点。思想品德试题既要体现时代性、生活性、开放性等特点,又要有效发挥考试的选拔功能和正确导向作用,推进思想品德教育教学,促进学生全面发展。     

课改了，考试怎样命题

基础教育课程改革后，考试仍是评价教与学的重要手段，传统的考试不利于全面评价学生的发展水平，现行考试又是教学的指挥棒，考什么，教什么．学什么，下考．不教，不学。究竟是考试服从教学，还是教学服从考试，是当前推行基础教育课程改革必须解决的问题。     

“新课标”理念下数学试卷命题的思考

考试作为测试学生学习成效的一种手段，有着导向、激励、反馈和调控等功能，但实际存在的“考、考、考，教师的法宝”使得考试成为残酷的象征，甚至有的学生谈“考”色变。《小学数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生和改进教师的教学。”“对数学学习的评价要关注     

青山遮不住毕竟东流去——谈数学高考命题与课程改革

从2001年开始,我国基础教育课程改革正式启动.以新课程标准的颁布为标志,我国基础教育改革进入了一个新时期.新课程理念的贯彻实施将直接对高考命题产生指导性的影响.本文就新课程改革实施对高考命题的影响作一探讨.1 课程改革带来高考数学命题中“能力立意”的策略“能力立意”一词自1999年教育部关于高考内容改革文件下达以来,被教育界广为使用.就考试评价领域而言,能力立意在试卷框架结     

课改中，考试命题应把握的几个特征

一、内容目标多元化 根据《数学课程标准》所规定的目标要求，命题要坚持以能力立意为主，知能并重的原则，达到知、能、情、思的有机结合与和谐统一。     

用课改精神统领中考命题——2005宁夏课改实验区中考语文构想

2005年宁夏课改实验区中考改革最显著的一个标志是，考试的性质和功能发生了明显变化，即由过去单纯为高中升学服务的义务教育阶段终结性考试之外的选拔性考试，真正变为义务教育阶段初中毕业生终结性的学业考试，使两考合一的考试结果。既成依据，同时平的重要据。这一突出变化．就必然要求包括语文学科在内的中考命题．要调整定位。     

从一道试题管窥新课程理念下的数学考试命题

纸笔测试是评价工作中重要的一环,它能在一定程度上反映学生的学习状况。以往,我们对这样的测试更多的是关注其结果,即学生分数的高低。新课程背景下,除了关注测试的结果以外,很多老师开始将目光投向纸笔测试中反映出的更深层次的问题。江苏东海市教科院附小的董淑珍老师、浙江衢州市衢州师范二附小的冯俊老师、浙江杭州市余杭区博陆中心小学的方云凯老师不约而同地把注意力集中在测试卷中的一个典型题目以及从学生的解答中反映出的学生的思维状况上,从他们的分析中,我们也许可以得到一些启示。     

小议食品化学考试试卷命题

为了客观、准确考查学生对食品化学知识的掌握程度与灵活运用知识解决问题的能力,通过考试引导学生培养创新能力,食品化学考试试卷的命题应以教学大纲为依据制定考试大纲,以习题及复习题库为基础建立试题库,试题应重点考查学生对知识的理解与运用,并将动手能力纳入考查范围。