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1.
依据高职高专课程改革的理念和宗旨,对生物分离与纯化技术课程从教学内容、教学模式、教学方法、考核方式四个方面进行改革探索。实践表明：合理安排教学内容、采取“项目导向、任务驱动、学做合一”的行为导向教学模式、运用多样化的教学方法、建立科学的考核体系,可以明显提高教学效果。 相似文献
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根据高职改革的总体趋势,通过调研,对高职生物分离与纯化技术课程改革进行探索。生物分离与纯化技术应该结合周边的制药和食品企业,以生物提取岗位所需要的职业能力为目标,对课程内容进行整合,改革教学手段和教学方法,提高教学质量。 相似文献
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在《生化分离分析技术》精品课程的建设过程中,建立了科学的课程体系,优化了教学内容,进行了多种教学方法的改革,以"食品检测中心"为依托,建设了优秀教师队伍,培养了学生的职业能力,提高了教学质量。 相似文献
4.
本文根据生物技术专业的特点,对生化分离技术课程的教学改革进行探索。在明确课程定位的基础上对教学内容进行优化：通过对教学内容、实验教学方法、考核方式等方面的改革．对生物分离技术课程的实践教学改革进行探索,在教学实践中取得了良好的效果。同时也为提高学生的职业岗位能力,为其将来从事相关专业打下良好的基础。 相似文献
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《生物分离原理与技术》是生物技术、生物工程及相关专业的主干课程,课程内容理论联系实际,既需要学生掌握各项技术的基本原理,又需要学生能针对实际遇到的分离问题,合理组合并熟练使用这些技术,以达到课程教学的真正目的。为此,本课程创新发展了多个教学和评价环节,经过初步实践,取得了良好的教学效果,证明该教学实践模式具有一定的推广应用价值。 相似文献
6.
高职院校精品课程建设实践探索 总被引：6，自引：1，他引：5
精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设与课程改革,推动专业建设.可以从专业教学设计、教学内容设计、说课内容设计、教学视频制作及网站设计五个方面探索高职精品课程的建设. 相似文献
7.
高职院校精品课程建设实践探索 总被引：2，自引：1，他引：2
阐述了高职精品课程建设的背景、基础、内涵以及建设的主要内容和步骤。结合作者从事精品课程建设的实践经验．着重剖析了高职精品课程建设的主要内容和特色．对从整体上把握高职院校精品课程的开发与建设进行了探索。 相似文献
8.
本文围绕高职课程建设“以市场需求为导向、以技术应用能力培养为中心、注重职业质素养成”的教育理念,介绍了我们在《单片机技术》精品课程建设过程中,在师资培养、教材编写、教学手段多样化以及实践性环节改革等方面所作的一些初步尝试和取得的成效。 相似文献
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精品课程建设是以课程建设、教学方法、手段改革和师资队伍建设为平台和依托,以提高学习和科研效果为目标的一项综合性系统工程。结合我院采购管理课程多年的教学实践,从商品采购精品课程差异性竞争优势构建、整合和优化课程教学内容、应用先进的教学方法与手段等方面对商品采购精品课程建设进行探讨。 相似文献
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课程改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。通过对《药物合成设计与分离纯化技术》课程在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革,学生的学习兴趣和学习积极性得到了提高,课程改革取得了良好效果。 相似文献
12.
诸小丽 《南宁职业技术学院学报》2010,15(1):39-43
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,自治区级《模具选材与热处理技术》精品课程在提高教师素质、优化教学内容、改革教学方法、完善教材体系、加强教学监控、改革考试考核方法、加强师生互动等方面做了许多探索和实践,收到了良好的教学效果。 相似文献
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师资队伍建设是专业建设三大支柱中的关键因素之一,也是影响精品课程建设的决定因素,要建设精品课程必须有一支优秀的教师队伍,同时精品课程建设也对教师队伍的整体提升起着积极的作用。通过精品课程与师资队伍建设的探索与实践,提出高职教师要人人参与专业建设、人人实践课程建设的思路,对师资队伍从培养、实行目标考核等几方面进行建设、完善,从而形成优秀的教师团队,促进高职院校精品课程建设,达到提升内涵建设的目的。 相似文献
14.
文章主要围绕《园林设计原理》的课程教学大纲革新与完善、课程内容选取、课程教学体系设计以及课程考核方式等方面探索了该课程在高职院校教学中的改革与建设方面的内容,并实践总结了该课程建设的特色与阶段性成果,探求适合高职院校教育的教学模式。 相似文献
15.
杨君 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):85-87
精品课程建设是教学改革的重要环节，对实现人才培养目标具有举足轻重的作用。本文论述了省级精品课程“绿色食品加工技术”建设的措施和取得的成果，从教学内容、教学方法与手段的改革，实践教学环节的强化，师资队伍建设等几方面进行了探讨。 相似文献
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周宁武 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):222-223
本文以《采购与仓储实务》精品课程建设为例,介绍了精品课程建设的主要内容,以及精品课程建设过程中可能遇到的课程体系、教学情境设计等几个问题。在对这些问题做深入分析的基础上,提出了几点精品课程建设的建议。 相似文献
18.
精品课程建设是一项复杂的系统工程,应从内涵理解、网站设计、教学团队建设、课程内容整合、教学方法改革、过程化考核等方面进行探讨与实践。在精品课程建设过程中,要增强"建设"意识,切实改善教学条件,培养学生自主学习的能力。 相似文献
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为了提高教学效果，进行了生物物质分离与纯化课程教学模式的改革，整合教学内容、进行双师素质教学队伍建设、完善校内外实训基地、将成本核算及清洁生产等的理念贯穿到教学过程中，并建立有利于综合职业能力和素质培养的评价体系，使培养的学生具备较高的综合职业能力。 相似文献
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高职院校精品课程建设实践 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程建设是高职院校创建高水平教学质量的重要保证,精品课程建设应体现高标准、高质量、高水平,要有相应的制度和奖励机制。教学质量应得到明显的提高。 相似文献