把握“六关”练“四式” 英语复习有妙法——小学英语毕业总复习策略

复习课难教,上不好的话往往会使学生感到枯燥乏味,注意力不集中。因此,小学英语总复习,要遵循＂基本学习策略＂,扎实把好学生的六个关,采用多样的复习方式,做到教学有新意,激发学生的学习兴趣,从而丰富学生所学知识,提升学生的英语综合运用能力。     

锐意创新做好高三英语单元复习

正高三英语课虽然以复习为主,但是我们教师不可能在有限的时间里做到面面俱到。学生应该课下先复习,基础差的多用一些时间,不会的可以带着问题在小组讨论中探讨,之后再总结练习。这样,学生经过自己学习的过程,印象更深刻,复习效果会更好。因此,我们教师要锐意创新,做好高三英语单元复习。     

抓好小学语文总复习的点滴体会

小学毕业班语文总复习的根本目的是帮助学生对小学阶段所学的语文知识进行梳理,查漏补缺,培养学生运用知识的基本技能。经过多年的教学实践,笔者认为,要抓好小学毕业班语文总复习,应做到以下几个方面。一、激发兴趣——提高成绩的基础爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"因此,在教学过程中,教师要考虑到学生的年龄特点、认知规律以及学习中的困难和存     

立足教材 系统梳理 温故知新——小学英语总复习指导

小学英语总复习要立足教材,系统梳理,温故知新。在明确教学目标和复习要求的前提下,分步骤进行横向、纵向复习,便于学生回忆、记忆和运用。复习教学要注意形式创新,以新形式复习旧知识,提高学生兴趣,必要时以列表形式归纳知识,比较知识之间的同异与联系,以取得好的复习效果。     

立足教材系统梳理温故知新——小学英语总复习指导

小学英语总复习要立足教材,系统梳理,温故知新.在明确教学目标和复习要求的前提下,分步骤进行横向、纵向复习,便于学生回忆、记忆和运用.复习教学要注意形式创新,以新形式复习旧知识,提高学生兴趣,必要时以列表形式归纳知识,比较知识之间的同异与联系,以取得好的复习效果.     

如何进行扎实有效的小学英语期末复习

在期末复习中,教师要做到有效地复习,不但要在基本功、学习体系上下功夫,更要激发学生内心深处的竞争意识,打造高效有趣的课堂。     

谈谈英语总复习前的几点准备

要想让学生在英语高考中取得好成绩 ,教师就必须搞好考前总复习的指导 ;而总复习的成功与否又与总复习的准备有密切的关系。本文就英语总复习前的准备工作谈一点看法 ,求教于专家和同行。　　一、复习计划的制定计划是完成教学任务的重要保证 ,是复习工作的重要依据 ,并不是可有可无的。俗话说 :凡事预则立 ,不预则废。有了计划 ,就可使我们在工作时减少盲目性 ,能有的放矢 ,做到心中有数 ,也能使按步骤 ,分阶段的复习成为可能。如果没有计划 ,总复习教学是摸着石头过河 ,那等到过了河学生也毕业了 ,回头一看 ,恐怕自己也忘记了是如何过来的…     

英语总复习教学的五种类型及建议

小升初前的英语总复习,不仅能帮助学生巩固小学阶段的学习效果,而且能为学生的终身学习奠定基础。在带领学生进行复习时,教师应灵活选用复习课类型,力求达到有备、有序、有谋、有心、有识。     

多管齐下 齐头并进——探究高中英语总复习的有效教学方法

总复习教学是任何一个阶段的学习都会面临的教学过程.因此,为了更好地迎战高考,我们总是会经历一次拉锯战般的总复习过程.所以,如何更好地实施复习教学,提升学生的能力,加强学生的认识是每一个英语教师都非常关心的问题.笔者认为要想提升高中英语总复习的教学效率必须要从不同的方面入手,全方位地对方法进行探究,可以更好地提高高中英语的复习效率.     

谈初三英语总复习

初三英语复习不仅要苦干，而且要讲究一个“巧”字，所以要搞好初三英语总复习，提高英语复习效果，首先要做到复习有计划性，不仅在计划中分三轮复习有步骤地进行，还要有针对性、综合性、归纳性和创造性的特色。     

人教版小学数学第六册总复习设计

一、复习目标1.引导学生系统复习,巩固深化本册教材所要学习的内容,通过阅读课本,条块整理,构建成“两位数乘除法、混合运算、应用题以及年、月、日”的网状知识结构,为今后学习夯实基础。2.通过整理知识,收集信息,编拟自测题,鼓励自我反思等复习方法,培养学生自主复习,独立整理,探索总结,学会评价等良好的学习方式。二、复习提要1.学会整理知识三年级学生有一定的独立学习的能力,在复习时,老师要引导学生分单元阅读课本,分条块梳理知识,学会自主编制测试题。2.学会反思不足复习的过程应变为学生对学习反思不足的过程。多给学生的时间、空间…     

英语总复习的最佳效果

英语总复习,是一个系统工程,我们既要追求成绩,又要让学生的身心健康发展。通常,很多人以课本复习、专项训练和综合模拟来进行,搞超负荷、高压力的紧张复习。整个流程中,情感和精力不能有效的控制学习过程,个体和整体的关系处理不当,以致于整体成绩不佳。这就与力求最大值和优异综合效果的目标相距甚远。我们应采用先进的系统科学的理论,围绕着新课标的三维目标,发挥情感的主动作用,科学地控制信息流程,实现让每个学生都取得理想成绩的最佳效果。     

浅谈如何在有效时间内提高英语复习课的效率

初三英语总复习课由于时间受到严格控制,要在短短的两个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识,并非轻而易举的事。所以,复习时要有计划性和针对性,在复习过程中要抓纲务本。新课程的复习课不能仍是像传统的复习课那样,再次地把学过的知识像“炒冷饭”地再现给学生,如果是这样,那么课堂上就激不起学生参与的积极性,不能把复习课的自主权还给学生,因而就达不到复习的效果,白白地浪费时问。那么,在实施新课程的今天,如何上好英语复习课,如何做到把复习课的自主权还给学生,真正地提高复习课的效率,我觉得应该注意以下几点：     

浅谈如何提高初三英语复习效率

复习是对学过的知识的盘点与回顾,初三英语总复习是在巩固以前教学中语音、语法、词汇的基础上对学生听、说、读、写综合能力的训练,是培养能力、提高素质的极好时机。要想在复习中既能满足升学之需又能实施素质教育,需要合理的计划、精心的准备和科学的指导。如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢？我觉得至少应该做到以下几点。     

中考数学的复习策略

初中数学总复习已经开始,怎样才能有效地做好复习工作,提升自己的解题能力呢？我认为要注意以下四点： 一、植根课本。落实“四基”．在复习中,要立足课本,回归课本,重视对基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的学习,掌握知识结构,不可片面追求偏题、怪题、难题,切实做到在“送分”题上不失分．     

福建省新中考模式下的中考英语总复习策略分析

在初中基础教育中,中考是最为关键的一场考试,其主要对学生初中阶段的学习进行考核和评价,而且直接关乎着学生的后续学习。英语作为初中阶段重要的一门课程,学习效果的理想与否将会直接影响中考成绩的好坏。因此,中考英语总复习是初中英语学习中关键的一个环节。本文从福建省新中考模式出发,从以教材为本、突破重点、分阶段复习等方面对于中考英语总复习的有关策略进行了探讨分析,以期能够在新中考模式下,帮助学生在取得良好的英语成绩,促进学生英语能力的有效提升。     

英语中考总复习

在指导和进行总复习工作中。不仅要根据学生的实际情况,针对学生的实际水平,精心制定出一套切实可行的总复习计划外,而且要在调查研究的基础上,吃透命题原则和精神,掌握科学的依据,做到胸中有数。稳扎稳打,才能有效地提高复习质量。使学生顺利通过考试。在组织总复习工作中,主要抓好以下几个方面的问题。一、教学生明确目的,端正学生的学习态度,集中精力投入中考复习在目前的教学双边活动中,的确有相当一部分学生学习目的不明确,纪律松散。总抱着"大势已去,即使有回天之力也难以弥补以往失去的一切……"的种种绝望心理,整天糊里糊涂混日子。针对这种情况,教师应给予正确的引导,以自己的实     

关于提升小学英语复习课有效性策略研究

在小学阶段的英语教学中,英语复习课具有重要的意义。提高英语复习课的教学效果可促进学生英语学习效率及质量得到有效提高。因此,在小学英语复习课教学中,任课教师必须要正确认识并高度重视教学活动的有效性,促进学生复习效率得到有效提高,促进教学有效性得到真正实现。一、巧妙应用儿歌进行复习课教学小学阶段的学生注意力集中能力较差,枯燥的教学活动无法有效吸引学生的学习注意力。因此,在复习课教学中,     

浅谈新课程标准背景下的初中数学复习

中考总复习作为学生在初中学习生活中的最关键内容,其学习效益直接影响着学生中考成绩。在中考复习的过程中,教师要全方面重视教研付出,合理调整教学结构及教学内容,为学生中考奠定坚实的基础,让学生在中考中创造辉煌。本文从中考复习大纲着手,为学生明确复习方向;将复习内容层次化,形成正确复习层次;提升数学解题技能,让学生能够在中考中美梦成真,取得优异的成绩。     

中考英语总复习“五要”

初三第二学期是至关重要的,因为各学科都转入到了复习阶段,而复习效果的好坏,直接影响着学生下一阶段的学习,以及学生的前途。因此,对于复习工作,必须要重视,要想方设法把它做好。七年来,我校中考都获得了市中考质量二、三等奖,而我们英语科也获得了二、三等奖,这对于一所各方面设施都落后的农村初中