谈中职数学教学的课题引入

课题引入是教师讲授新课时,运用各种方法把学生注意力吸引到教学任务和程序中来的活动.成功的课题引入,能够集中学生的注意力,为学生提供适宜的学习情境,激发学生的求知欲和调动学生学习的积极性.因此,探索课题引入的方法,具有积极的意义.     

课题学习设计一例—姓氏拼音小统计

一、设计目的 1.本课题涉及数学的多方面知识,从而培养学生综合运用数学知识的能力。 2.本课题发生在学生的周围,是一个真实的问题。通过课题的研究与探索,增强学生“用数学”的意识。 3.本课题的完成需要学生的合作和交流,从而培养学生的集体主义和团结合作精神。     

浅谈如何在PLC实习中选择课题

在PLC实习教学中,一个好的课题对于提高学生的PLC程序设计能力以及培养学生学习PLC的兴趣至关重要.一个优秀的课题,应当能够迎合学生的好奇心,使学生有兴趣投入学习,同时,也要符合学生的能力范围,能使学生在通过自身努力后完成课题,唤醒其自信心.     

盐湖区高中化学本土性“课题研究”项目的开发与实践研究

在普通高级中学教学中开展课题研究,是我国高中化学课程改革的一项重大举措.课题研究具有普遍性和地域性的特点,地域性课题研究项目的开发是对社区教学资源的充分利用.本文根据课题研究具有地域性的特点,对盐湖区有关高中化学本土性课题研究项目的教学资源特别是社区资源进行了开发和利用,通过对其中四个课题项目的实践研究,使学生体验到课题研究能打破接受性学习的传统模式,激发学生的创新激情,提高学生的实践能力.     

浅谈高中化学学习过程中化学研究课题的生成

提出问题和课题的能力是开展研究性或探究性学习的关键.要从培养学生的问题意识入手,让学生带着化学小课题开始学习高中化学,结合真实的化学问题情境,在中学化学教与学过程中,教师要指导和训练学生把问题转化为课题,自然的生成研究性或探究性课题,培养学生提出化学问题和研究课题的能力.     

开展小课题研究的探索

一、让学生学会选择,自主确立小课题研究是以学生的自主发展为本,以探究的问题为载体,让学生自己去发现问题、分析和解决问题。小课题的选择是研究的关键,所选的课题是否合适,对研究活动是否能顺利开展有着举足轻重的作用。1.生活类课题。我积极引导学生把生活类问题转化为课题,扩充学生的知识储备,从而为社会的改革和发展服务。如学生确立的“我校学生双休日收看电视状况的调查”,“我校学生压岁钱的调查”、“同学不完成作业原因的调查”、“学校课桌椅的调查与设计”等课题,都来源于学生的生活之中。2.社会类课题。让学生通过对自然、社…     

学生小课题研究入门导引策略

有关小课题研究的理论探讨可谓多矣,至于如何实施小课题研究,目前也大多从"提出课题--设计方案--合作探究--汇报交流"的实施流程来加以阐释.其实,小课题研究是新生事物,对于懵懂无知的学生来说,更是一片空白.如果老师上来就给个课题,上来就让学生设计个研究方案,这无异于登天,把学生对课题研究的憧憬完全打消了,兴味索然,何谈"自主"探究.笔者认为,实施小课题研究要有梯度,特别对小学生来说,更要做大量的基础性工作,增强学生的研究底蕴,底蕴丰厚了,学生自然而然能在研究性学习的领域中自由驰骋,并有所建树.本文拟从如何入门小课题研究,如何打好专题研究的基础谈谈做法.     

浅谈小学数学课的课题

每个人都应有名字,每篇文章都应有题目,每节课也都应有课题。上课的时候,教者常常把它写在黑板的上方。课题的作用主要有以下几点: 1.它能提示学生掌握本节课所学的主要内容。 2.它能启发学生探索研究本节课所学知识的内在规律。 3.它有利于学生弄清这一节课与前后其他节课的联系和区别。 4.它有利于学生总结本节课所学的内容。课题虽然重要,但是,有的教师却没有重视它。我在听课中发现,有些小学数学课在课题方面存在着以下几个问题: 1.有些课无课题。从上课开始到下课,始终没出现课题。这样,上面所说的课题的各种作用全部丧失了。 2.有些课题容易使学生产生思维定势,对学生起了副作用。如课题为“加法应用题”,有的学生会这样想:这节讲的是加法应用题,列算式时一定用加     

新课程改革与高中物理课题研究

物理课题探究教学是一种培养科学精神和创造性思维的实践活动,它重视学生的主体地位,鼓励学生自主学习,最大限度地发展学生的创造性思维,提高实践能力,充分培养学生的自主学习能力和独立研究能力.其内容主要有物理试验、科技制作、新科技问题的学习报告、社会调查、扩展性学习等方面.物理课题研究教学包括课题选择与准备、教师引导与参与、学生自主学习与提高、成果分析与展示等基本环节.和研究性学习一样,课题研究是按照教育的基本认知规律进行的,学生需要评估课题、设定研究目标、筛选研究内容、控制研究过程、论证研究结果.其侧重点是过程和方法,而不是结果,它的最终目标,就是要培养学生的创新意识和创新精神,提高学生的实践能力,全面提升学生素质.     

课题研究性实习在《医学统计学实习》课程中的应用

医学统计学是各个专业医学学生必修的一门公共课,也是一门实践性很强的学科,实习课是医学统计学教学的重要组成部分.课题研究性实习把实习内容与特定的课题研究结合起来,指导学生系统地进行课题设计、资料收集、整理和统计分析的全过程实习.本文对课题研究性实习教学模式的步骤和方法进行了归纳和总结,实践证明,该方法激发了学生的学习热情和主动性,使学生增强了利用统计学原理去解决实际问题的科研意识,形成了系统的科研思路.开展课题研究性统计学实习切实可行,而且意义深远.