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试论情商教育与大学生心理健康 总被引:1,自引:0,他引:1
在当今竞争激烈的社会中,人们越来越认识到情商的重要性,情商教育已成为学校教育中一个不可缺少的环节。培养大学生的情商,促进大学生的心理健康和谐发展无论是对于大学生自身成长还是对社会发展都是非常必要的。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(12)
大学生心理健康教育实践教学是大学生心理健康教育课程改革探索的重要内容,具有重要意义.本研究立足于应用型商科院校大学生心理健康教育的现实特点,以教学实践的方式,从课程设计思路、教学内容、教学方法和手段以及评价考核等方面进行分析研究,探索如何构建应用型商科院校大学生心理健康教育的实践教学模式.通过情商问卷调查和自编教学反馈问卷调查,我们发现,与传统的课堂讲授法相比,新的大学生心理健康实践教学体系在提升应用型商科院校学生情商水平上更有效,教学效果更显著.最后针对今后实践教学的有效开展提出了建设性意见. 相似文献
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情商对于大学生的成长成才以及今后的个人发展都是至关重要的。作为大学生思想政治教育的骨干力量和大学生健康成长的指导者和引路人,高校辅导员应把握情商对大学生成长成才的作用,加强对大学生进行情商教育,积极探索情商教育模式和方法,通过采取自我情商提升、情商宣传、情商测试、情商征文、活动引领等多种方法开展大学生情商教育,提升他们的情商水平,促进大学生身心和谐发展。 相似文献
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本文从情商教育重要性的角度出发,透视和分析了目前我国大学生情商教育现状,通过对大学生情商教育特殊性的概述,提出了在建构主义学习理论的指导下,现代教育技术的实践中,进行构建大学生情商教育的思考。 相似文献
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情商是促进一个人成长和成功的必然要素。情商素质的高低,直接影响着青少年的心理健康与身心全面发展。培养学生的情商素质,应成为当今学校有效推进心理健康教育的重要方略与措施。青少年情商素质与情绪认知、情绪管理、自我激励等心理健康因素有很大关系,重视情商素质教育,开展多样化情商专题宣传,丰富校园文化活动,加强实践训练和心理咨询,有利于促进青少年心理健康。 相似文献
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大学生思想政治教育的核心是做人的教育。学会做人是立身之本,要使学生学会做人就必须培养其优良的心理品质和积极处理人际关系的能力,使他们有较高的情商。据调查,高校约20%的在校生存在程度不同的心理问题,主要是学习心理负担过重、人际交往障碍、青春期烦恼和升学就业中的困惑等问题。[1]因此,大学生思想政治教育应加强心理健康教育,注重对学生情商的培养,帮助学生健全人格,增强抵御挫折的能力,追求自我完善,学会做人。 相似文献