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2009年高考生物学(广东卷)试题重视对生物学科素养考查,深化能力立意,体现新课程理念,探索情境设置、设问形式多样化等命题技术和规律,妥善处理继承与创新的关系,难度适中,较好实现了选拔功能。 相似文献
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2009年全国高考文综历史试题,突出了运用反映现实生活和社会发展的“新材料、新情境”,侧重考查了考生的知识迁移能力和初步解决新问题的能力。且试题关注具有指导性意义的重要史学理念,注重对中学研究性学习方法的引导,引导考生通过历史材料正确推导结论,较好地体现了高考命题的权威性、指向性和选拔性。但笔者认为也存在一些值得商榷之处,列举如下: 相似文献
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一、2011年高考历史试卷研究报告
2011年的全国高考已经落下帷幕,综合研究今年高考试题,可以说是稳中有变、变中出新、新中带奇。具体来说,有以下特点。(一)立足基础知识与基本技能,突出主干知识与焦点问题。2011年历史试题均依据考试大纲或本省市考试说明, 相似文献
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2009年安徽省的高考史综试卷与以往全国卷相比最大的变化是试卷结构.地理选择题排在选择题后十题(分值为40分)。地理非选择题排在综合题的前两题(第33,34题),而并非与政史的大综合;另外地理试题在总体难度较2008年全国卷有下降,特别是选择题部分。 相似文献
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2010年的高考英语单项选择题难度基本与2009年持平,但也突出了今年的考查的重点和难点。现就全国高考英语19份试卷的单项选择题进行分析,归纳总结2010年高考英语单项选择题的九大考查重点,同时对每一个考点的真题进行解析。 相似文献
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2005年全国共有16套高考英试卷:全国卷2套,地方单独命卷14套。其中全国卷Ⅰ与Ⅱ英科内容是一样的,均含听力卷;全国卷Ⅲ没有听力卷。两套全国卷的题型和题量皆与国家教育部考试中心发布的样卷一样,而不是像有的媒体或自我炒作的所谓“高考研究专家”宣称的那样有所不同。所有试卷均含填空题, 相似文献
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2007年高考山东新课程语文试卷设有23题,整体设计切合《山东卷考试说明》的要求,符合考生实际,充分体现了新课程理念。试题从考查学生的“语文素养”入手,全方位考查学生的语文综合能力,突出语文的实践性、时代性、综合性和人文性,在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言的规范性要求的同时,进一步弘扬中华优秀传统文化、体现时代精神和突出地方特色, 相似文献
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洪斌 《语文月刊(学术综合版)》2010,(3):18-22
大陆普通高等学校招生全国统一考试与台湾的大学入学指定科目考试,是各自高等学校入学的选拔性考试,对中学教学起导向性作用,具有较明显的相似性。虽说由于历史、政治等原因致使两岸在教育目的、学生素养要求及对待传统文化的态度上有所差别,但毕竟同根同源、同文同语,故两地的大学入学语文试卷都反映了对中国人学习汉语的基本规律的认识,有许多相通之处。目前,海峡两岸的教育都处于新的课程改革之中,彼此都有借鉴的必要。如果将两岸的大学入学语文考试作一对比分析,或许能够给我们的高考语文命题带来新的思考与启发。 相似文献
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2004年高考语文全国卷分析 总被引:1,自引:0,他引:1
2004年高考语文试卷的种类可谓丰富多彩,教育部考试中心命制了4套试卷,北京、上海、天津、重庆、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东等11个省市还单独命制了11套试卷,一共是15套.除北京和上海以外,其他13套试卷是在教育部颁布的<2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲>(以下简称<考纲>)指导下命题.所以,从整体上看,这13套试卷的总体框架是一致的,只是在题目的选材和个别题目的形式上有所区别. 相似文献
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2009年全国高考政治科(海南卷)试题的命制,按照有利于高校选拨人才,有利于推进素质教育和中学政治课教学要求,以《2009年海南省全国高考政治科考试大纲》和《2009年海南省全国高考政治科考试说明》为依据,全卷贯穿的一条主线是以人为本,科学发展。试题重视基础知识,强调对学科主干知识的考查;突出社会热点,注重价值导向;强化对能力的考查。试卷保持了实施新课程后高考命题的连续性和稳定性,“稳中有新,稳中求活”,体现了基础性、时代性、创新性和开放性,符合新课改理念。 相似文献