共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教学内容：《只有一个地球》是一篇说明文。本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的意义。 相似文献
2.
一、教学目标 1.知识目标:懂得发明就在身边,并在不同的设计中获得感悟. 2.能力目标:培养学生善于观察、仔细思考的习惯;养成互相协作、配合的态度;提高学生的语言表达和交际能力. 相似文献
3.
人类数万年的发展历史是发现艺术和创造艺术的历史,在人类社会进步的过程中,无论是有意识还是无意识的艺术活动都已经成为人类生命中不可缺少的重要组成部分,人类对于艺术的追求也从未停止过。随着历史的发展,许多艺术相关的专业研究和著作以不同的形式展现在人们面前。新时代的发展,人们对艺术的接受、传播以及艺术理论的梳理,艺术创造的追求和探索从未停止过。 相似文献
4.
陈一真 《学生之友(小学版)》2011,(5):52-52
教学目标是教学的依据,它具有导向功能,是教师设计教学的出发点,也决定着整个教学过程的方向。在品德课教学中,如果没有确定好教学目标,只是一味地探讨课堂活动,精心设计教学内容,这样的课堂指向性不明,活动没有目标,显然是本末倒置的。 相似文献
5.
6.
7.
本课安排在高中语文第一册序言单元，本课虽然要了解它与众不同的风格，但更重要的是把握其折射出的深刻哲理一提倡思想自由，对异见宽容。然而一般的人理解本课的宽容仅仅从人与人之间交往的角度来理解，但本人认为房龙在此处所讲的宽容更应从人类社会的进步和发展角度来谈，从这看应是对推动社会与科学进步的新思想、新事物的宽容，这样才是真正理解了这篇序言。基于这一思考，故把本课教学目标、教学重难点设计如下： 相似文献
8.
1．认识到天气对人类生活的影响,知道了解天气、预知天气很重要。
2．体验科学探究中证据的重要性,知道科学探究必须尊重证据。
3．欣赏、体验大自然的美,意识到人与自然应该和睦相处。 相似文献
9.
10.
一、品德与社会课程的信息化教学设计思想
（一）品德与社会课程的特点
品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，对促进儿童社会化发展起着非常重要的作用。品德与社会课程源于儿童的社会生活，重视与儿童真实生活经验的联系，特别关注儿童正在进行中的生活，反映儿童的需要，解决他们生活中的实际问题，帮助儿童适应社会、参与社会，培养他们的良好品德和社会性的发展；在品德与生活课程中，教师主要不是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童活动的人；品德与社会课程是一门实践性很强的综合性课程，教给儿童关于品德与社会的知识的同时，培养他们适应社会、参与社会的能力和高尚的道德情操。因此品德与社会课程的教学设计要以儿童的社会生活为基础，强调教学通过儿童的社会生活进行，注重学生认识社会、参与社会、适应社会能力的培养。 相似文献
11.
12.
13.
教学内容：学唱歌曲《祖国，祖国，我们爱你》
教学目标：1、能随音乐自信地、有表情地表演唱歌曲
2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并得到乐趣 相似文献
14.
15.
《网页设计技术》是一门具有较强的实践性、创造性和自主性等特点的课程,重在实际动手能力以及应用能力的培养。根据课程自身的特点,结合教学实践,从教学内容、教学方法、实践环节、考核方式等方面进行探讨。 相似文献
16.
《啤酒生产技术》课程面向我国啤酒行业,培养从事啤酒酿造工艺技术管理人员、生产一线操作人员、质量管理与控制人员,将啤酒生产企业典型工作岗位所需的工作项目或任务作为专业课程的主体教学内容,实现学生在校学习内容与就业实际工作内容的有机统一。课程基本资源和课程拓展资源具有较强的针对性与适用性。 相似文献
17.
本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，通过一个调查，两个资料搜集和分析，要求学生掌握人类遗传病常识性知识以及生物调查的技能和方法。本节与人类的生活联系紧密，对于提高个人和家庭生活质量，提高人口素质有重要的现实意义。同时，通过调查人类遗传病情况，对培养学生的生物素养和提高生物技能具有特别重要的意义。[第一段] 相似文献
18.
林红专 《福建教育学院学报》2006,(5):110-112
研究性学习是教育部2003年4月颁布的《普通高中课程方案(实验)》综合实践活动板块的重要内容,它是指学生在教师的指导下,从学生生活和社会生活中自主选择和确定课题进行研究,在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。作为一种全新的学习方式和课程形态,研究性学习反映了时代发展和社会进步赋予基础教育的使命,体现了基础教育转型、全面实施素质教育的内在要求,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,也是历史教学中实施自主学习和创新教育的有效切入点,对适应素质教育需要的中学历史教学的革新,有着积极的推动作用。 相似文献
19.
一、教学目标
从力学角度理解结构的概念；从力学角度分析结构时，应考虑物体结构受到的力和最大能承受的外力；理解拱形结构的应用。 相似文献
20.