高职教育中素质教育“三进”的探索

素质教育是中国的教育实践对现代教育的重要理论贡献,文章旨在探索高职教育中素质教育的推进,以期促进我国高职教育事业又好又快地发展.     

高职教育发展面临的问题及对策研究

改革开放以来,我国高职教育发展取得了举世瞩目的成就,为社会主义现代化建设培养了大批专业人才.但在高等教育大众化进程中,高职教育的发展面临着许多新情况、新问题.本文在分析问题的基础上,提出了高职教育发展的一些基本对策,以期促进高职教育又好又快地发展.     

关于高等职业教育的反思和追问

高等职业教育是促进经济发展或是适应经济发展?是促进社会就业或是延缓就业压力?是促进社会和谐或是固化社会分层?是培养全面发展人才或是培养工具人?为了高职教育又好又快的发展.有必要重新审视高职教育的功能和目标,厘清高职教育的发展思路和价值追求,回归原点.反思和追问高职教育的一些基本问题.在职教热中作一些冷思考.     

构筑长三角高职教育发展生态共同体战略研究

"建设生态文明",昭示着社会发展进入一个新的历史转型期.在此背景下,构建长三角高职教育合作与发展生态共同体,对于进一步促进区域高职教育又好又快发展具有重要的战略价值和实践意义.     

高职生思政教育存在的主要问题及其对策

针对我国高职院校在学生思想政治教育方面存在的主要问题,从思想观念和工作方面分析其形成的主要原因,并提出完善高职院校的办学制度环境、加强校企合作教育等改进措施,以促进高职教育又好又快发展.     

高职生思政教育存在的主要问题及对策

针对我国高职院校在学生思想政治教育方面存在的主要问题,从思想观念和工作方面分析其形成的主要原因,并提出完善高职院校的办学制度环境、加强校企合作教育等改进措施,以促进高职教育又好又快发展.     

高职教育改革的战略选择与思考

建设人力资源强国、全面建设小康社会,要求我们以科学发展观为指导,把握高职教育规律,真正以学生为本,全面科学认识高职教育在观念、体制、师资、课程等方面存在的问题,通过深化改革,使高职教育与经济社会发展紧密结合,促进高职教育又好又快地发展.     

湖北高职教育发展两极分化问题及其对策北大核心

湖北省高等职业教育发展因区域差别、财政拨款以及地缘距离等因素造成生源录取、经费投入、政策影响的两极分化,这种分化必将形成新的教育不公平。通过严格控制各高职院校招生规模、实现高职生均拨款省级统筹、加强对发展弱势学校的政策支持、注重宣传舆论引导均衡发展等避免两极分化的应对策略,促进湖北高职又好又快的发展。     

浅谈高职院校学生的安全教育

深入细致地做好高职院校学生的安全教育工作对高校实现又好又快的建设和发展起着至关重要的作用.提高对高职院校学生安全教育工作的认识,建立行之有效的安全教育机制,扎实、有效地做好安全教育的常规工作,探索并开展具有创新性的安全教育活动,是新形势下做好高职院校安全教育工作的重要途径.     

从教育的公益性谈高等职业教育发展

十七大报告明确指出"坚持教育公益性质,加大财政对教育的投入"。笔者分析了教育公益性的内涵、高职教育的发展状况及存在的问题,并从教育的公益性出发,明确政府、学校、社会在高职教育中的责任,促进高职教育又好又快地持续健康发展。     

科学发展观视野下高职学生管理模式探析

高职院校学生管理工作是高职院校正常运转与全面发展不可或缺的重要组成部分。文章通过分析当前高职院校学生管理工作现状及存在的主要问题,提出高职院校必须落实科学发展观,确立＂以学生为本＂的学生管理理念,不断探索和实践符合现代高职学生特点的管理工作模式,不断提高高职学生管理工作的水平和效益,努力开创以学生为本,全面、协调、可持续发展的高职院校学生管理工作新局面。     

试论财经类职业技术教育专业教学体系的改造与创新

职业技术教育是满足劳动者就业创业需求的服务性教育,培养的是应用型技术人才,就目前财经类职业技术教育专业教学体系来说,是不能完成职业技术教育的这一教育目标,本文仅从学历教育方向探讨财经类职教教学体系的改造和创新,以保证职业技术教育的教育方向.     

英国学徒制对中国职教人才培养的启示

学徒制在各国普遍存在,但英国学徒制的发展、利用学徒制培养职业技术人才取得的成就,举世瞩目,已成为目前世界职教领域人才培养的重要模式之一。英国成功的现代学徒制以服务社会为宗旨,以工学结合为主要特征,以制度框架为依托,以培养具有良好素质的复合型人才为目标,强调多方合作,不仅培养学生技能,而且重视与学术教育接轨,已成为世界职业技术教育的典范。随着改革开放的不断深入,我国职业技术教育近几年也取得了很大发展,但与国民经济的飞速发展以及社会对技术人才的需求相比较,还有一定的差距。通过研析和借鉴英国学徒制,对发展我国职业技术教育,培养适应社会高速发展的技术人才将会起到很大的促进作用。     

高等职业教育教学理念的比较研究

20世纪末高等职业教育教学理念出现了新的世界发展趋势。这是社会经济、技术等因素发展的必然产物。我国社会情况也存在着这一发展趋势的基础。我们应该结合国情参考这一趋势，完善我国高职的教学理念。     

实施“五大战略” 打造高职品牌

高等职业教育要实现又好又快发展,必须以"科学发展观"为指引,实施特色发展、专业引领、质量立校、人才强校、科研兴校战略,不断提高教育教学质量,增强办学综合实力,打造高职品牌.     

欠发达地区中等职业教育发展的社会心理因素的调查与分析

职业教育在促进欠发达地区经济发展、社会进步中的作用是有目共睹的，但是欠发达地区职业教育的现状却不是令人满意的。影响欠发达地区职业教育正常发展的因素是人们非常关注的问题。本采用问卷调查的方法，对欠发达地区人们对职业教育的态度、信念和价值观进行了调查，结果表明，人的态度、价值观对中等职业教育的影响是非常大的，对职业教育的不同的态度、价值观和信念，会使人作出不同的决策和选择。     

基于项目管理的高职课程开发研究

高等职业教育既是高等教育的重要组成部分,又是技术、职业教育与培训的高层次,是整个教育体系中与其他各类型的教育既有有机联系、又相对独立的组成部分。开发出具有满足高等职业教育需求的课程体系,对于高等职业技术教育的发展具有非常重要的作用。高职课程体系开发具有明确的项目特征,其管理过程也与项目管理过程有很大的契合度,可以运用项目管理的理论和方法加强管理。     

加强分类指导,全面系统推进现代职教体系建设

构建中等和高等职业教育、应用型本科统筹发展,学历教育与职业培训并举,满足人民群众多样化的职业教育需求的开放的现代职业教育体系,培养适应经济社会发展的中高级技术、技能人才和高素质劳动者,是一项系统工程,需要加强顶层设计和分类指导,鼓励各地大胆探索,进一步推进中职教育和高职教育,以及应用型本科的衔接,科学选择我国职业教育发展模式。     

市域统筹视角下邢台市推进“职教强市”发展战略研究

职业教育对于培养创新型和技术技能型人才、推动区域经济转型发展具有重要作用。在教育强国政策激励下,国内部分省市也相继提出了"职教强省""职教强市"发展战略。鉴于此,文章拟以全国职业教育起步较早的邢台市为例,分析邢台市职业教育发展现状,考察当前建设"职教强市"所面临的挑战,提出邢台建设"职教强市"的策略,为国内市级政府推进经济高质量发展提供参考。     

高职院校学生专业社团建设的思考

高职院校是培养高素质技能型人才的基地,高职院校的学生专业社团在建设上就要与高职院校的人才培养目标相一致.通过这一途径,高职院校可以关注并充分尊重每一个学生的个体发展,激发学生对某一专业技能的求知欲,满足其内在需求,也会对学风建设起到事半功倍的作用.同时在活动中.学生自我管理与社交能力会得到很大的提高.因此,对于高职院校来说,积极探索学生专业社团的建设,使其完全成为高职院校课外延伸的重要途径,具有显著的现实意义.