浅析如何改进标准化考试

近些年来,中国掀起了一股考试热,各种各样被标榜的标准化考试席卷而来。这些标准化考试不仅误用了“标准化”之义,还给中国的教育带来了负面的影响。首先对标准化考试进行了阐述,对其由来及发展进行了梳理,并总结了业界对标准化考试的质疑,最后从考试本身的改革、考试及评价方式多样化、完善考试监督制度等方面提出了一些标准化考试改革的方案和设想。     

浅析如何改进标准化考试

近些年来,中国掀起了一股考试热,各种各样被标榜的标准化考试席卷而来。这些标准化考试不仅误用了"标准化"之义,还给中国的教育带来了负面的影响。首先对标准化考试进行了阐述,对其由来及发展进行了梳理,并总结了业界对标准化考试的质疑,最后从考试本身的改革、考试及评价方式多样化、完善考试监督制度等方面提出了一些标准化考试改革的方案和设想。     

大学生考试作弊成因对策与考试管理的研究

考试对高校教育教学有着重要的意义.但考试作弊这一现象,严重影响了考试的真实性.对考试作弊的动机,以及从学生的诚信教育、教师职业道德、课程设置、考试形式、试卷评分方法、考试监督管理体制、教育法规等方面,探讨了如何杜绝大学生考试作弊的对策与考试管理的研究.     

论考试应用领域的变迁

考试应用领域的逐步扩大从最根本上取决于考试自身所具有的价值和效能。考试在不同领域的应用,决定了效能的内容,其应用的方式和程度决定了考试在该领域发挥效能的大小。人们对考试实践有了新的认识,对考试活动的规律和功能有了新的认知,对考试实践有了新的需求,考试的应用领域逐步扩展到社会生活的各个领域,成为人们社会生活中不可或缺的构件。考试的应用领域集中体现在生产生活领域、政治生活领域、教育生活领域和和经济生活领域。政治生活领域是考试最主要的应用领域,主要用于拔取治国理政人才。考试的科学化推动了考试在教育领域的应用。考试广泛应用于经济生活领域是由于该领域对考试产生了新的需求,它与经济变迁联系在一起,是经济发展对考试需求之结果。     

高校课程考试改革在创新型人才培养中的实践

为了培养适应当今社会的创新型人才,高校对教学改革的同时也对现行考试模式进行改革。本文以高校课程考试改革实践为出发点,提出了阶段考试改革的思路,阐述了考试时间、内容、题型和成绩分布在阶段性考试中的重要性,分析了当今高校考试及考试改革中的问题,对实现高校人才素质教育的改革,培养创新、实用人才的途径进行了探索。     

高校学生考试作弊行为分析与对策探讨

考试作为教学质量检测的一种重要机制,对高校教育教学有着重要意义。但是屡禁不止的考生作弊现象严重影响了考试的公正性和考试结果的真实性。本文对高校的考试特点、学生考试作弊动机和手段、考试作弊的危害进行了分析,探讨了杜绝考试作弊的对策。     

论高校课程考试与考试管理创新

我国高等教育已经步入了大众化教育的发展阶段,加强高校课程考试与考试管理是提高教学质量和教学管理水平的重要手段。文章界定了高校课程考试与考试管理,针对当前高校课程考试与考试管理中存在的问题,结合实际,提出了加强高校课程考试的具体措施。实践表明,对于学科门类较多的高校课程考试,考试方式、考试方法、考试形式、试题库建设、考试管理制度以及考试常规管理上的创新,是科学有效地对所开设课程进行考试管理的重要举措。     

高职教育考试的反拨作用研究

以考试反拨作用的理论研究为基础,从考试观念、考试功能、考试内容、考试方法等方面．分析了高职教育考试中的负面反拨作用,探讨了考试反拨作用对高职教育考试改革的启示意义。文章认为。高职教育考试改革的方向是：树立多元评价观念、发挥考试整体效能、考试内容以能力为导向和形成多样性考试方法。     

论考试与命题

本文对考试与命题做了科学的分析,从考试原则、考试分类以及试卷结构三个方面阐述了考试、命题的重要性、科学性、规范性。并通过具体例子说明水平考试和选拔考试的异同,对于不同的考试目的,指出了相应的命题要求和命题方法。     

高职教育考试的反拨作用研究

本文以考试反拨作用的理论研究为基础,从考试观念、考试功能、考试内容、考试方法等方面,分析了高职教育考试中的负面反拨作用,探讨了考试反拨作用对高职教育考试改革的启示意义。文章认为,高职教育考试改革的方向是:树立多元评价观念、发挥考试整体效能、考试内容以能力为导向和形成多样性考试方法。     

中考外语听力自动化考试系统的设计与实现

中考外语听力考试是中考招生考试工作的重要组成部分,传统外语听力考试方式具有许多弊端,自动化考试系统具有试题科学、考试公正、成绩准确、考生易用等特性。本文对自动化考试系统进行了设计并介绍了如何进行自动化考试。     

中学生考试焦虑及教育对策分析

一、中学生考试焦虑界定考试焦虑(Test Anxiety,TA)是对考试的一种特殊的心理反应。尽管对考试焦虑问题的研究已近半个世纪,但迄今为止,对考试焦虑的概念仍然没有统一的界定。美国学者Sarason对学生考试焦虑的表现及其根源进行了深入、系统的分析,认为考试焦虑是一种注意现象,考试焦虑是由三个部分组成:认知、情感     

六级、雅思、托福写作测试的反拨效应机制对比研究

本文探讨和对比了六级、雅思、托福写作部分的反拨效应机制。研究发现：总体上,成就型考试使用以考试价值为中介影响语言学习和应试备考;工具型考试使用直接影响语言学习;考试设计以考试价值为中介影响语言学习,以价值和期望共同作为中介影响应试备考。工具型考试使用对语言学习、考试设计对考试价值、考试价值对应试备考的影响上,三项考试存在显著差异。本文证实了反拨效应在写作测试上的特定性,以及在不同考试之间的变异性。     

从考查课检查结果谈课程考试改革

在对考查课抽检统计分析的基础上,通过目前考试形式、考试要求的分析,思考了构建完善的评价机制、对考试目的再认识、考试内容设置等问题,提出了在考试功能、评价体系、考核形式、考试内容、考试纪律等方面的改革建议.     

中美国家科学课程学业考试比较与启示

通过对美国国家科学课程学业考试和我国科学课程学业考试的比较,两国在考试性质、考试目标、考试内容、考试题型、考试方式、考试素材等方面存在差异。指出了我国科学课程学业考试亟须解决的几个问题。     

考试功能在松下WE-LL6000数字化多媒体语言学习系统中的实现

根据笔者对松下考试通系统功能应用的探索实践,文章从考试登录、考试之前和考试过程中的管理、对考试的控制和试卷编辑与批阅等全面介绍了该系统的功能,并对其优势和缺陷进行了总结。     

从考查课检查结果谈课程考试改革

在对考查课抽检统计分析的基础上,通过目前考试形式、考试要求的分析,思考了构建完善的评价机制、对考试目的再认识、考试内容设置等问题,提出了在考试功能、评价体系、考核形式、考试内容、考试纪律等方面的改革建议。     

中外高中毕业考试制度的比较分析

文章对中外高中毕业考试制度进行考察,重点介绍了美、法、德、英、日等五个主要发达国家的高中毕业会考制度,从考试的组织、考试的类型、考试的标准、考试的内容、考试的形式、考试结果评估、考试的功能七个方面对国外考试制度进行了比较分析,通过中外高中毕业考试的特点分析,积极探索我国高中会考制度的形成与发展。     

提升考试信息化水平是考试形式改革与发展的必然选择

随着高等教育大众化进程的深入,开放教育办学规模不断扩大,给考试和考试管理带来了巨大压力。传统的纸笔考试、人工阅卷和登分方式占用大量人力资源,组考周期长,且人为因素对考试公正性的影响等问题难以克服。如何解决考试方式与考试规模相适应,如何提高考试工作效率,如何克服传统考试带来的痼疾,经过分析对比,本文提出了大力推进计算机无纸化考试、计算机网络考试和通过对主观试题进行客观化处理,实现完全客观化试题考试等提升考试信息化水平的工作是当务之急的结论。     

考试评价:考试研究的新领域

考试评价是有待开拓的新的考试研究领域。本文初步讨论了考试评价的涵义、考试评价与考试质量分析的区别、考试评价的框架以及开展考试评价需要解决的若干问题,对研究考试评价理论和推进考试评价实践具有一定的价值。