生态校园 美丽学子

正北京市密云县太师庄中学始建于1958年,位于密云水库上游,是一所从乡镇走向生态城镇的优秀完全中学。学校环境宜人,教育设备现代化,是北京市第二批数字化学校。学校以"全面贯彻党的教育方针,以人为本,立德树人,促进师生幸福成长,为教师专业发展助力,为学生终身发展奠基"为办学指导思想,将培养"学会做人,学会求知,学会健体,学会合作,学有特长的合格公民"作     

学校教育如何担负起培育和弘扬民族精神的重任

江泽民同志在十六大报告中指出:“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”这一阐述,昭示了塑造民族精神的深远意义。那么,学校教育如何担负起培育和弘扬民族精神的重任,让民族精神照耀青少年学生健康成长呢?一是通过学科教学,让青少年学生全面了解民族精神。民族精神是民族文化的深层内容,是民族历史活动中的个体和群体表现出的富     

北京市密云县太师庄中学 生态校园 美丽学子

北京市密云县太师庄中学始建于1958年,位于密云水库上游,是一所从乡镇走向生态城镇的优秀完全中学。学校环境宜人,教育设备现代化,是北京市第二批数字化学校。学校以“全面贯彻党的教育方针,以人为本,立德树人,促进师生幸福成长,为教师专业发展助力,为学生终身发展奠基”为办学指导思想,将培养“学会做人,学会求知,学会健体,学会合作,     

浅谈到位的课堂提问

数学课堂教学离不开“问”,但问要问得到位,有些老师上课存在着不少“徒劳的提问”,主要表现在:①目的不明确;②零碎不系统;③忽视学生的年龄特征和心理承受能力;④不给学生思考余地,没有间隔、停顿,或自问自答;⑤随口而发,最典型的莫过于那种满堂脱口而出的“是不是”“对不对”之类的问题,学生也只是简单回答“是”、“不是”、“对”、“不对”等,课堂貌似热闹非凡,气氛活跃,实则提问和思维的质量低下,流于形式.根据自己多年教学经验浅谈一下课堂提问的到位问题.1掌握难度课堂提问,教师首先要钻研教材,其次针对学生的实际认知水平和思维…     

体育课中思想品德教育的渗透

在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年素质的主要任务,而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体     

完善高校创业教育课程体系建设

高校可以结合不同专业和学科教学特点,将创业知识传授、创业意识和创业心理品质培养、创业能力训练与提高渗透在相应的教学实践中,在学科教学的同时提高学生的创业综合素质。     

如何确立科学有效的教学目标

“教什么”“怎么教”“为什么教”是教育教学的根本内容。“教什么”指的是教学目标和内容,它是教学过程所追求的结果,“怎么教”说的是教学方式与方法,“为什么教”指的是教育的本质,这三个方面密切相关、不可分割。但我们在实际教学工作中发现,重视教学方法和方式而轻视教学内容和教育本质的现象普遍存在,课堂教学有过于依赖媒体、过于追求形式的趋势,为数不少的教师把主要精力花在了“怎么教”上。课     

科学构建课程体系的实践研究

按WTO的规定,教育被划分为第三产业,属于服务行业。《学会生存》一书中指出,教师是为学生而存在的,是为学生服务的,真正的教育其实就是一种服务。教育就是服务已经成为教育的本质特征。如何理解教育就是服务?如何从这一观点出发指导学校的教育教学工作,全面提高学生素质,这是我们每一个教育工作者都应该认真思考的问题。如果把学校作为服务部门,把学生作为服务对象,那么,我认为     

以提升人才培养质量为核心 悉力培育造就卓越法律人才

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话,明确指出:不断提高质量是高等教育的生命线,要把提高质量作为高等教育改革发展最核心最紧迫的任务。据此,教育部新近发布了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》,标志着我国高等教育已经进入到全面提升质量的新的历史阶段。法学教育是我国高等教育的重要组成部分,在民主法治建设中发挥着基础性、先导性作用。2011年,教育部会同中央政法委联合出台了《教育部     

学校自主教育课程体系的构建与实践

学校要创建自己的特色品牌,就必须构建自己的特色课程体系。而学校特色课程体系的构建必须与学校的特色培养目标相一致,与学生的生活实际相结合,与学生的成长需求和认知规律相统一,才更具有生命张力。只有通过课程的开发与整合,让学科教学走向学科教育,学生才能真正成为学习的主人。只有课堂真正改变,课程才能有效落实。     

以追求文化建设开创教育新局面

北京市大兴区亦庄中学建于1968年,坐落于北京市大兴区东北角,与朝阳、丰台、通州毗邻,其位置属于北京经济技术开发区核心地区。随着经济技术开发区的不断发展,学校自建校以来,经过1994、2004年两次拆迁重建,现如今已发展成为一所拥有教学楼、实验楼、宿舍楼、餐厅、体育馆、足球场、篮球场的现代化初级中学。优秀的学校文化孕育优秀的学校教育。学校文化是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风校貌的综合体现。文化是一片沃土,学校一旦形成自己的文化,学校的每一个成员都可以从这片土壤中吮吸营养,凝聚正能量,茁壮成长。为此,亦庄中学在构建学校特色文化方面进行了探索,并取得了一定成效。     

构建“1＋3”校本课程体系

＂课程＂是学校教育中为所有学生提供的和重建的两类知识与经验的总和,是兑现教育功能、实现教育目标的主要载体。随着新课程的全面推进,普通高中各学科也实施了必修和选修课程。但是,在多年积淀下来的传统教学思路和模式面前,     

用“五心”去培育美丽的奇葩

<正>教育工作是一个漫长的过程,尤其班主任工作的对象是人,一个人的身心健康成长与家庭、社会环境和学校教育密切相关,高中阶段正是一个人成长的关键时期。要想使各种教育配合默契,形成合力,就需要班主任在校内成为任课教师、学生、家长之间的纽带。新时期的教育中,班主任不仅是班集体的组织者、     

“以学定教”在小学英语教学中的探究及运用

常见英语教师按备课预案在课堂上牵着学生步步行走。如预案本已真实留意到了学生,并切实指向了学生的学,这未尝不可。但现在的问题是,这些课大多只限于凭主观设计完成教学任务,而对如何让学生学到真知识、习到真学问,并为之提供切实的支持与服务却关注甚少。预设以自我为主体,执教以自我为中心,如此的课堂教学难免导致种种弊端,其显著表现为:在教师囿限的范围内活     

请不要忘了插上美丽的教育翅膀

曾几何时,我们的工作重心逐步趋向应试,我们的眼中只有分数不见活生生的学生主体,片面地追求学科教学的质量几乎成为我们的全部。为了追求学校和极少数人所谓的现实的、短暂的利益,我们加班加点,不停地考试,不断地讲评,     

设计合理的课堂教学目标

<正>许多教师缺乏教学目标意识,对一节课预期的教学结果缺乏清晰准确的定位和描述,这样的教学势必"脚踩西瓜皮,滑到哪儿算哪儿"。教学目标既是一切课堂教学活动的依据,又是教学的归宿,还是衡量、评价教学有效性的标准。要提高教学的有效性,须设计合理的     

探讨计算机网络课程体系建设

众所周知,任何课程都是整体教学计划的一部分,教学计划是为了教育目标而设计的具体实施计划,而教育目标则是为了支撑培养目标的实现。2008年5月25日至26日,“第一届全国高等学校计算机网络课程教学研讨会”在清华大学召开。来自全国高校的计算机网络教学领域的一线骨干教师就人才培养、专业开设、课程设置、虚拟实验室建设等话题进行了深入交流,共同探讨计算机网络教学的改革与发展。在此节选了一些与会专家的讨论内容,以飨读者。     

提高备课判断力,有效防止教学过度

正只有不断提升教师的备课判断力,才能有效防止教学过度。首先,处理好教学目标和教学活动的关系。教学目标是选择教学活动的依据,教学活动是实现教学目标的载体。教师要以教学目标为中心来选择教学活动,根据自身特长来设计教学活动,不要别被新课程理念所羁绊。符合学生"最近发展区"的教学目标,可以防止教学内容和教学活动形式走向过度。     

教师如何说好课

正一、说课是什么日常的备课是教师对整个课堂教学活动的预设,思考从教与学两个方面如何落实学习的内容和目标,是确保高效完成教学任务的一个重要环节,主要解决怎样教的问题。上课是教师在教室里讲课及学生在教室里听课,完成教师设置的任务和作业,形成"最近发展区"的技能,是教学活动的主要形式,看出教师怎样教学生怎样学的问题。而说课是教师在备课的基础上,在上课之前,依据教学内容、课程标准、教学理论、教学实际,运用口头语言的表述形式,将教材理解、教法学法转化为教     

把握教材 提高实效

为了有效提高课堂实效,我们的教学工作必须基于对教材的研究,分析教材结构及挖掘内涵,正确把握教学主线,合理制定教学目标。教师庇分析学生学习基础、学习困难、学习发展需求、学习特点,寻找学生的最近发展区,选择最佳的教学策略,为学生提供适当的帮助,协助学生进行反思。