让语文触动学生的心灵

读书从"感动"开始,让教书和育人从"感动"开始,在书海的"感动"中"立德",在践行的"感动"中"树人",这也是我们的教育的首要任务"立德树人"。成功的师者是抓住文本"情"触动孩子们内心最柔软的地方的,这样的读书是细致的,是温暖的。     

主题班会,在活动中润泽心灵

【策划人语】在大力倡导素质教育与"德育为先"的今天,作为对学生进行德育教育主要形式的主题班会,虽然从形式与内容上都发生了较大的变化,也取得了较为丰硕的成果,但也不能不看到,不少主题班会还不同程度地存在"无主题、无计划、无教育、欠科学"等现象,还存在"大杂烩、群英会、歌舞会"等诸多问题……这些问题无疑削弱了主题班会的效能与德育的效果。"切实加强和改进未成年人思想道德建设,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,     

微调研:初中生家风家规教育现状

正发现一初中生对家风家规的知晓程度不高,其根源在于家庭和学校对初中生家风家规教育的引导不足,家长对初中生有成绩至上的要求,学校具有重智育轻德育的偏颇。发现二家风家规德育功能被严重忽视,其根源在于家长言传身教的榜样作用不够,学校德育未能将家风家规教育纳入德育内容体系。发现三初中生家风家规的践履状况不佳,其根源在于家风家规在内容制定上脱离学生成长实际,学校在某种程度上忽略通过家风家规教育促进学生良好行为习惯的养成。     

学生自主辨析学习能力提升策略

高中生自主辨析学习能力培育,既是学生素养提升、思维提质的需要,又是新时代立德树人教育成效达成的应然之举。在教师的德行引领和评价激励下,通过设定教学目标、精选教学素材、创设辨析议题,学生围绕困惑和问题展开自主性真思考、真辨析和真实践,使学生真正有话说、有理辨、有所悟,从而在自主辨析思考中强化认知,享受思辨乐趣,在观点冲突中明理启智,强化价值认同,彰显思政课价值引领的德行力量。     

成长手册照亮学生童年

古人云:以铜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以明得失,以史为鉴,可以知兴替。在张家港白鹿小学,孩子们以《小白鹿成长迹》成长手册为鉴,可以照亮自己的幸福童年,收获到阳光、快乐的小学生活。《小白鹿成长迹》撰写背景习近平总书记强调将立德树人作为学校教育的根本任务。教育家陶行知先生也说:道德是做人的根本。然而,如何将做个有道德的人的理念深入孩子心田?全面培养好学生的公民素养?白鹿小学从研究全美教     

爱,让阳光照亮心灵——小学英语教学中的立德树人

英语课就是传授英语知识的,德育与我们英语老师无关,再说了小学生的英语水平还达不到用英语进行教育这是一个严重错误的认识。在英语教学中,我们必须将立德树人的理念融入教学过程中,充分挖掘英语教学中的德育因素,给学生双重的营养。     

让感恩根植于学生心田

如今,一些学生不懂得感恩,没有感恩之心,觉得父母为自己做什么都是应该的。学校一直在开展感恩教育,可为什么成效并不显著呢?那是因为我们的感恩教育没有真正走进学生心里。一、社会呼唤感恩教育每个人的成长都离不开父母的呵护和关爱,每个人都应该爱自己的父母,懂得感恩。在我们的教育过程当中,经常会遇到这样的学生:他们总是以自我为中心,遇事不顺或犯错误后不知道审视自己的行为,把过错全都推到别人身     

让爱国根植于幼儿的心灵——大班主题活动“自信的中国人”实施有感

教育的根本任务是立德树人,培养幼儿的爱国情感是其中的重要内容。如果采取知识灌输的方式,幼儿就只能是被动学习,并不能真正激发其爱国情感。在祖国飞速发展的今天,幼儿园可以通过多种方式让幼儿亲身体验和感受到祖国的发展变化和文化传统,让爱国情感根植于幼儿的心灵。在实施主题活动“自信的中国人”中,我们通过多种途径让幼儿从不同的方面了解中国,萌发对国家的归属感和民族自豪感,下面把实施的经验略做总结。     

打造学生健康成长乐园

正我校认真贯彻"立德树人、启智育才"的办学理念,以"平安、健康、文明、进取"为目标,积极开展学校德育工作。自2013年以来,我校成立了德育教研室。在德育教研室、团委等部门和全体教师的共同努力下,德育工作更加有声有色。一、以班主任活动为契机,提高班主任工作能力1.以德育科研为引领,提高班主任教育科研能力。我校在廊坊市教育科学"十二五"规划中,申请立项研究《以校园文化活动为载体,培养学生优秀品质的研究》的德育课题,以德育科研为引领,提高班主任的教育科研能力,提     

让“友善”源于心,践于行——引导学生践行社会主义“友善”价值观

党的十八大提出,积极培育和践行社会主义核心价值观。孟子曰:“君子莫大乎与人为善”。可见,培育和践行社会主义友善价值观,是促进社会和谐的坚实基础,更是引导学生从小心存善念、外显善行,友善待人、友善处世的重要品质。我校率先在北京实施“快乐教育”,“让每一个学生快乐成长”是快乐教育的核心理念,让学生     

让学生走进“自然生态园”

自然生态园是集种植、灌溉、休闲娱乐、参观、表演功能等为一体的庄园,是运用生物学、生态学规律建立绿色走廊。随着城市化进程的不断加深,生态园在各地广泛出现。因此,在课堂教育实践中,我们力求让学生在并不"富裕"的时间内,接受大自然的熏陶,让生态园中的自然、人文之美真正走进学生心灵。如今开展的"走进自然生态园"综合实践活动,是实现"立德树人"这个目标中的一种策略。但通过我们实践证明,它在对未成年人教育时能起到不可小觑的作用。     

落实责任 齐抓共管 提高学生道德和人文素质

正过去的一年,邯郸市教育系统认真落实党的十八大提出的把立德树人作为教育的根本任务这一指导思想,全面加强学生的思想道德建设,突出六爱塑魂教育,丰富德育形式和内容,学先进、提质量、强基础、抓常规,创新工作载体,提升工作水平,各项工作都取得了新进展。2014年,我市德育工作将认真落实国家、省有关文件精神,紧紧围绕全市教育重点工作,坚持立德树人的宗旨,以课堂教学为主渠道,以多种形式的活动为载体,以养成教育为重点,完善制度、规范形式,培养学生良好的道德和人文素质。     

我愿意在陪伴学生成长中变老

【正】我从事教育工作已是第7个年头,做辅导员工作是第4个年头。在这些年里,我做的工作可谓一大一小:大辅导员,小班主任。我深爱着我目前的工作,     

学会倾听学生的心声

有哲人说:"上天赋予我们一根舌头,却赐给我们两只耳朵,所以我们从别人那儿听到的话,可能比我们说出的话多两倍。"这就告诉我们要多听,而教师与学生沟通中最难的地方就在如何倾听学生的心声。走进学生心灵去倾听苏霍姆林斯基说:"教育艺术的基础在于教师在多种大程度上理解和感受到学生的内心世界。"故倾听使学生感觉到你很尊重他,很重视他的想法,是真心实意关心他,会使其放下思想上的包袱与顾虑,释放出压力与不良情绪;倾听能使你了解     

让学生学会承受

人的一生,对于浩瀚的宇宙是弹指一瞬,但对于我们每一个人来说,却是一个漫长的历程。因此,不管是孩子还是成人,也不管处在一个怎样的人生阶段,都会不同程度地遭遇到一些挫折,因此,教育学生正确面对挫折、承受挫折是我们每一位教育者应该思考的问题。近年来学生自杀、轻生的事件实为不少,这种现象的出现,有家庭、社会的原因,也有其它客观原因。我认为,其中一个原因是学生承受挫折能力太弱。学生承受挫折能力弱常常     

追求人本教育,培育文明学生——福州教育学院附属第二小学德育工作侧记

正福州教育学院附属第二小学(以下简称"二附小")创办于1960年,因毗邻高士其故居,且校内有民族英雄林则徐早年就读的鳌峰书院遗址,一度被冠以"小巷名家"的美誉。多年来,学校坚持德育为首,沿着"实、新、活"的工作思路,立德树人,实践育人,突出"立德树人,以人为本,和谐发展"的德育理念,发动"全员德育",强化"德育为先",培养"厚德、志学、敏行"的少年儿童,让其具有文明意识、诚信意识、环境意识、服务意     

让数学思想方法根植于低年级学生的心灵

《数学课程标准》在总体目标上明确提出:“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法与必要的应用技能.”可见,在数学课上,除教材知识外,更主要的是教给学生数学思想方法.数学思想方法的学习和领悟是学生形成认知结构的纽带,是铭记在人们头脑中起永恒作用的数学观点和文化,是学生受益终身的数学能力和品质.因此,教师必须重视数学思想方法的教学.尤其从低年级起就要及早渗透,循序渐进,才能为后继学习打下坚实的思维基础.     

重视农村小学班主任工作培养学生成长成才

正班主任是学校班级的组织者和管理者,是"级别最小的主任"。班级是学校管理和开展教学工作的基本单位,规模虽小,但五脏俱全。想做好班主任工作,特别是农村班主任工作,很不容易,必须掌握农村小学生的特点,在其学习、生活、品德等方面付出许多智慧和精力,必须在教育教学和管理实践中很好地运用教育学、心理学相关原理和知识,动真感情,用爱去浇灌。笔者几乎每学期都担任班主任工作,对如何做好班主任工作深有体会,特别是被组织下派到农村任教两年,体会尤为深刻。班     

内地中职西藏班学生的培养——让爱走进西藏生的心灵

目前我正执教于天津市机电工艺学院。近10年的班主任工作,使我深刻体会到:做一名中等职业学校西藏班的班主任,不仅要有很强的政治素养、业务能力,还要有强烈的责任感;不仅要关心学生的学业进步,更要教会学生感恩社会;不仅要培养学生专业技能,更要强化辨明是非、融入社会的能力。     

让责任与爱心同行

正读完《有一种感动叫"责任"——走进益阳市青少年养成教育实验学校》这篇通讯,给我们最大的感受就是,教育好个性化少年,是一个社会系统工程,需要全社会奉献责任、爱心与担当。令人欣慰的是,益阳市青少年养成教育实验学校这所集义务教育、职业教育和养成教育于一