袁贵仁：在推动教育事业科学发展中开展创先争优活动

日前,教育部党组书记、部长、教育系统创先争优活动领导小组组长袁贵仁在联系点新疆呼图壁县调研指导创先争优活动。他强调,要把创先争优活动与学习贯彻中央关于新疆工作和教育工作重大决策部署结合起来,在推动教育事业优先发展、科学发展中开展创先争优活动。     

办大气教育——对话天津市滨海新区大港管委会教育局局长、海滨教育中心主任刘桂梧

他待人谦和、严于律己;他勤勉工作、讲求民主;他提出"办大气教育";他倡导强化目标意识,构筑大港区域教育优势,全面提高教育质量;他审时度势,将教育发展与滨海新区"争当科学发展排头兵"目标对接……他就是天津市滨海新区大港管委会教育局局长、海滨教育中心主任刘桂梧。作为大港教育系统的"领跑人",他对自己的职责有着清晰的定位:"领跑的方向错了,那是一种罪过;领跑的速度慢了,那是一种失职;领跑中自己落下了,那是一种无能。"刘桂梧局长几乎所有的时间都用在了学习和工作上,每天都泡在机关、基层,每周都     

刊中报

我区教育系统党建彰显新活力我区教育系统各级党组织紧紧围绕培养中国特色社会主义建设者和接班人目标,坚持以办好人民满意的教育为根本,大力加强党的建设,为全区教育事业改革发展提供了坚强的政治和组织保证。今年5月,教育部公布了全国31个省(市、区)教育发展水平排名,我区教育发展指数排名第10位,位居中西部地区前列。每年做到"四个坚持",我区教育系统党建工作坚强有力。自治区党委始终高度重视教育系统党建工作,每年做到"四个坚持":坚持自治区党委常委会每年专题听取教育工作和教育系统党建工作汇报,研究重大问题,落实政策措施;坚持每     

北京交通大学

北京交通大学基于社会发展需要、研究生群体特征、研究生教育规律以及研究生思想政治教育工作模式,以学术成长和全人发展为工作目标,以“综合素质教育计划”、“学期教育计划”和“党员教育培训工程”“两个计划”、“一个工程”为主要内容,系统建构了研究生思想政治教育工作体系。     

全省教育系统纪检监察审计工作会议强调：抓好惩防体系建设 提高反腐倡廉水平

3月22日,全省教育系统纪检监察审计工作会在石家庄召开,省委常委、省纪委书记臧胜业出席会议并讲话。他强调,要积极构建具有教育特色的惩防腐败体系,整体推进教育、制度、监督、改革、纠风、惩治等各项工作,为教育事业科学发展提供有力保证。     

西充：打造川东北丘教育强县

近年来,西充县教育系统以科学发展观为指导,紧紧围绕县委、县政府提出的打造“川东北丘区教育强县”的工作目标,按照“巩固、深化、提高、发展”的总体思路,优化结构,协调发展,突卅阶段性重点,加快教育现代化步伐,努力办好让人民满意的教育,开创了教育工作的新局面。     

加强和改进广东电大系统党建和思政教育工作的思考

加强和改进新时期广东电大系统党建和思政教育工作,必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,围绕广东电大系统中心工作,研究电大系统党建与思政教育工作面临的新情况、新问题、新特点,增强党建与思政教育工作的针对性,为推动电大系统教育事业又好又快发展提供坚强有力的思想、政治和组织保证。     

高职院校教育质量保障的基本经验、问题与对策

提高教育质量是高职院校生存、发展的永恒主题。高职院校可从树立正确的教育质量观、建立教育质量内部保障工作系统、做好教育质量的全程把关、借助外部力量促进内部保障体系建设等方面改进管理,以切实促进高职教育质量保障工作的开展。     

平顺县教育系统组织开展纪律作风大整顿

为进一步加强对全县教育工作者的作风建设,以作风转变促进学校各项工作落实,以工作落实促进教育事业健康发展,平顺县教育系统近期组织开展了为期40天的纪律作风大整顿。通过这一活动的开展,旨在切实解决全县教育系统在教风学风、思想作风、     

陈茂林教育实践研讨会在太原举行

陈茂林先生曾任山西省教育厅普教处处长、山西省教育学院院长。在近半个世纪的教育实践中,他以饱满的工作热情,严谨的治学态度,求实的工作方法,对学校教育进行了大量有益的探索。他高瞻远瞩,以自己的远见卓识创办《德育报》,开以报育德之先河。退休后,他系统反思和总结了长期的实践活动,先后出版了《给教师的建议》、《给校长的建议》、《给家长的建议》、《给学生的建议》,这些书籍公开发行以来反响强烈,对深化教育改革、推进素质教育、落实科学发展观产生了积极的推动作用。     

陈茂林教育实践研讨会在太原举行

陈茂林先生曾任山西省教育厅普教处处长、山西省教育学院院长。在近半个世纪的教育实践中,他以饱满的工作热情,严谨的治学态度,求实的工作方法,对学校教育进行了大量有益的探索。他高瞻远瞩,以自己的远见卓识创办《德育报》,开以报育德之先河。退休后,他系统反思和总结了长期的实践活动,先后出版了《给教师的建议》、《给校长的建议》、《给家长的建议》、《给学生的建议》,这些书籍公开发行以来反响强烈,对深化教育改革、推进素质教育、落实科学发展观产生了积极的推动作用。     

感悟《论语》的因材施教思想

孔子是我国历史上著名的教育家、思想家。他一生都在从事传道、授业、解惑的教育工作,因而积累了丰富的教育经验,形成了系统的教育思想。他主张以人为本、因材施教,其教育思想处处洋溢着人性的光辉,对后世产生了巨大而深远的影响。他教育思想的精华,集中地收录在《论语》中。     

执著的追求深刻的思想——傅任敢先生与北京师范学院

我国卓越教育家傅任敢先生在北京师范学院工作期间,开创了北京师范学院教育学科的建设,提出了很多深刻的教育思想。他历经磨难,始终不倦地进行教育探索。他崇高的教育精神,他对教育学科建设的论述、对高等师范教育改革与发展的论述,至今仍对我国教育改革与发展具有重要的价值。     

苏霍姆林斯基最优化教育系统工程及启示

教育作为一项系统工程,是一个相互联系、相互协调的统一整体。苏霍姆林斯基以他主持的帕夫雷什学校为基地,把学校、家庭、社会构成一个统一施教体系,成就了举世瞩目的业绩〔1〕。他把全面发展的个性的培养过程,看作是一个由外部教育环境、校内教育环境、师生集体和谐人际关系构成的统一整体,这是一种三维的相互联系、相互制约的系统     

毛泽东农民社会主义教育问题论析

在中国，要建设和发展社会主义事业，就必须对占人口绝大多数的农民进行社会主义教育以不断提高他们的社会主义觉悟，发展马克思主义的国家意识形态。毛泽东在思想上高度重视农民的社会主义教育问题，并在建国后的不同历史时期始终不渝地坚持开展这项工作。但由于他错误地把极端或过火的阶级斗争观念及教育模式引入了农民社会主义教育工作中，从而使这项事关社会主义发展全局的工作经历了一个十分曲折的发展过程。     

周恩来思想政治教育工作的人学特色

马克思主义人学视野下的思想政治教育,是以充分发挥人的主体价值和追求人的全面发展为目标的。周恩来的思想政治教育工作富有人学特色,这体现在他的教育理念、教育过程、教育目标等诸多方面。深入探讨周恩来思想政治教育工作的人学特色,对加强和改进新时期党的思想政治教育工作具有重大的理论和现实意义。     

教育:为了一世好人生——访重庆市九龙坡区教委主任陈瑜

自参加工作以来就从没有离开教育行业的陈瑜主任,看上去谦逊内敛,对教育却时有惊人之语。在他看来,教育就是要发展人性、培养人格、改善人生,促进每一位学生健康成人、主动成才、迈向成功。他上任后提出的"三战略""三原色""三支点""三特质"的"四个三"系统思想体系,有力地引领和推动着九龙坡区的教育事业在科学发展的轨道上由"教育大区"向"教育强区"迈进。     

增强责任感和使命感 扎扎实实地推进教育信息化

充分肯定2005年全省教育信息化所取得的成绩 2005年，全省教育系统全面落实科学发展观，以农村教育为重点，以教育质量为核心，加快教育强省建设，教育事业发展继续保持良好的态势，各项工作都取得了新的进展。教育信息化工作作为教育事业的重要组成部分，同样取得了显著的成绩。     

刘教民在全省设区市教育局长座谈会上强调：突出抓好重点工作 促进教育科学发展

8月4日至5日,省教育厅在保定召开全省设区市教育局长座谈会,学习传达全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,分析研究当前面临的形势和任务,部署今后一个时期的重点工作。省委教育工委书记、省教育厅厅长刘教民出席会议并讲话。他强调,全省教育系统要把学习宣传、贯彻落实全教会精神和《教育规划纲要》作为当前和今后一个时期的中心任务,扎实开展六项改革试点,突出抓好七项重点工作,促进教育事业科学发展。     

夏丐尊教育实践与教育思想研究

夏丐尊以毕生精力从事教育、写作及编辑、出版工作，集教育家、文学家、出版家于一身。他在长期的教育实践中，形成了以教书为手段、以育人为目的的独具特色的教育思想。学习研究他的教育实践与教育思想，对当前的学校教育及教师的“教”和学生的“学”，都具有十分重要的指导意义。