试论高职院校班主任创新学生德育工作的有效途径

十八大报告指出把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任作为学生德育工作的主体,有效开展德育工作具有重大而深远的意义。面对德育工作的现状和特点,班主任应随着形势的变化确定德育内容的重点,切合学生实际,充实德育内容,改进德育方法,增强德育工作的针对性和实效性。     

强化德育意识 做好德育工作

强化德育意识做好德育工作天津市第一百中学王月敏我校是一所市重点中学。这样的学校里的学生，大多都学习刻苦，成绩优良。但是，我们清醒地认识到，面对学习优良的学生，德育工作同样也不能放松，同样必须强化德育意识，切实把德育放在突出位置上，扎扎实实地做好德育工...     

完善学校德育工作的若干思考

当前德育工作中,部分学校面对社会消极因素对校园环境的污染治理缺乏有效办法。一些德育课程内容枯燥空洞,缺乏时代感,不贴近生活现实和学生实际,缺乏行之有效的德育评价机制和评估办法。德育工作者应当更新德育内容,创新德育方法,掌握信息技术,开展网络德育工作,通过渗透与整合,形成德育教育合力。     

引入校园心理剧,增强中学德育实效

德育对学生的发展起着定向的作用,在中学教育中占据着首要地位。然而在追求个性的新社会环境下,相当一部分中学生对于思想塑造不屑一顾,对传统的灌输、说服道德教育有着近乎固执的抗拒心理,德育工作呈低效化。探求新的德育载体以激活德育实效,成为中学德育面临的新课题。校园心理剧——一种顺应时代发展需要和新课程改革的产物,在整合心理教育与德育的过程中愈发突显它的优越性。引入校园心理剧,是德育工作发展的必然要求。     

引入校园心理剧,增强中学德育实效

德育对学生的发展起着定向的作用,在中学教育中占据着首要地位。然而在追求个性的新社会环境下,相当一部分中学生对于思想塑造不屑一顾,对传统的灌输、说服道德教育有着近乎固执的抗拒心理,德育工作呈低效化。探求新的德育载体以激活德育实效,成为中学德育面临的新课题。校园心理剧——一种顺应时代发展需要和新课程改革的产物,在整合心理教育与德育的过程中愈发突显它的优越性。引入校园心理剧,是德育工作发展的必然要求。     

完善学校德育工作的若干思考

当前德育工作中,部分学校面对社会消极因素对校园环境的污染治理缺乏有效办法.一些德育课程内容枯燥空洞,缺乏时代感,不贴近生活现实和学生实际,缺乏行之有效的德育评价机制和评估办法.德育工作者应当更新德育内容,创新德育方法,掌握信息技术,开展网络德育工作,通过渗透与整合,形成德育教育合力.     

试谈跨世纪德育人才的培养

一、跨世纪德育人才培养的必要性在高校所有从事德育的人员中,35岁左右及以下的青年德育工作者（主要指“两课”教师和学生专职政工人员）尤为人们所关注,他们是跨世纪的德育工作者,担负着承上启下、为促成中华民族的历史性腾飞而培育英才的重任,在高校德育中起着至关重要的作用。但是,面对时代所赋予的历史重任,面对国内与国际形势的新发展、新要求,高等学校德育工作面临着前所未有的挑战,跨世纪的德育工作者也暴露出自身的一些弱点,自身素质与形势要求很不适应。他们要么缺少马克思主义理论修养,缺乏德育专业知识和德育工作艺术…     

高中班主任德育工作低效的应对方式解读

德育在整个教育教学体系中占据着首要地位,以德为先是我国一直不变的教育理念,立德树人则是一项根本任务,代表着德育工作必须受到重视。只是随着新时期推行了素质教育这一现代化理念,德育工作低效化的问题被愈发突显出来。高中班主任承担着管理和教育高中学生的重要职责,如何克服德育低效的问题,让德育教育为学生的成才与发展提供动力,这是高中班主任需要考虑并且付诸行动的重要课题。     

社会主义新农村建设背景下农村中小学德育的问题探析

社会主义新农村建设背景下,农村中小学德育工作面临的最大问题是跟不上社会主义新农村建设的发展要求,这主要缘于德育工作不符合农村实际,与农村建设相分离。面对这一问题,学校德育要积极进行改革：在德育目标上确保底线要求得到落实;加强德育内容的针对性和实效性;引导学生参加新农村建设实践;充分利用社区德育资源;提高教师队伍的“德育能力”。     

当前高校德育工作面临的挑战与对策

社会主义市场经济给高校德育工作提出了更高的要求,为高校德育工作注入了新的血液。面对这种形势,高校德育工作必须从德育观念更新、德育工作改革、德育方法转变以及德育工作者队伍自身建设等方面加以调整和完善。     

初中学生德育方法贵在灵活多样

初中阶段正是学生的世界观、人生观、价值观形成和巩固的关键阶段,老师在德育教育中的感受是最深的。现在的学生不像十年前的学生,用以前的德育方法很难奏效。面对现在的初中学生,老师应该更新德育观念,以学生为主体,以身作则,以情感为纽带,家校结合等开展德育工作。德育是一门科学,更是一门艺术,有规律可循。德育方法贵在灵活多样,德育之树更易开花结果。     

自控管理方法初探

面对当前不断出现的新形势，新问题，德育工作在素质教育的改革与实践中显得尤为重要。深控学生健康发展的内部动力，科学地加以引导，促进学生自我发展，是德育工作值得探索的问题。创立一整套适合儿童身心发展的自我教育模式，开辟一条素质教育中的德育新路，努力提高德育工作整体水平，是德育工作发展的必由之路。     

浅谈德育中的心理辅导

<正>德育工作是对学生进行全面发展教育的一个重要环节,中学《德育大纲》中明确指出:"德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。"随着我国经济的快速增长以及西方各种思想观念和行为方式的不断融入,德育工作者不但面临变革的时代,而且面对变化的学生,感到     

智慧德育是有效德育

提高德育的针对性和实效性是德育工作的重要任务,也是最大难点。我们面对的是可塑性很强的中小学生,面对形形色色的学生。只有科学化的德育、艺术化的德育,才能真正提高德育的有效性。我们提倡智慧德育就是要求在德育的过程中,教师用智慧将科学的方法和艺术的手段结合起来,从而达到教育的真正目     

面向社会需求探索中职德育教育模式

面对目前形势下中职学生的素质状况,中等职业学校应重新认识德育的地位和作用,有针对性、有实效性地抓好学校的德育工作。改变传统中职德育的方式,在建立德育工作体系、建立党员联系班制度、进行心理健康教育、开设儒家文化课程、创新学科德育教育等方面探索现代德育教育的新模式。     

以邓小平德育思想为指导加强新时期高校德育工作

由于高校德育关系到培养什么样的人的问题 ,关系到青年学生的健康成长 ,关系到高校培养目标的实现。特别在新时期 ,青年学生面对社会变革和各种价值观念的冲击 ,有时他们显得无所适从 ,在思想认识上出现许多新的困惑和问题。所以 ,加强新时期高校德育工作就显得尤为重要。而要把德育工作真正落到实处 ,提高实效 ,就必须以邓小平德育思想为指导 ,进一步明确新时期高校的德育目标和任务 ,科学地选择和确定德育内容 ,积极探索德育方法和途径。     

注重德育创新 深化德育改革

过去的学校德育工作虽然取得了长足发展,但与学生的生活和思想实际仍存在较大距离。如何增强德育工作效果,是教育理论和实践方面的一个重要课题。注重德育创新,完善德育工作体系,精心构建德育立交桥,深化德育改革,是搞好德育工作和深化课程改革的关键。为使课改成功进行和实现德育工作效果的最大化,必须下大功夫落实学生德育主体地位,对德育工作模式、德育与心理健康教育结合等进行创新。一、学生德育主体地位的创新新课程改革要求转变教育观念,树立学生主体意识。德育工作也不例外。为此,我们提出要让学生当家作主人,让学生参与学校管理,改…     

德育创新之我见

德育的出发点不是禁锢人、束缚人和约束人 ,而是以学生发展为本 ,培养发展中的人 ,因此 ,面对新的教育形势和新的价值趋向 ,德育工作应在内容上求新、在形式上求活、在方法上求变 ,实现德育的创新。一、德育观念创新所谓德育观念的创新 ,主要应体现在树立与现代化要求相适应、突出主体功能、全面发展的德育质量观。1.树立现代德育观。就是要根据时代的要求从整体的角度去思考德育工作 ,努力做好政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理素质教育等的整体构建 ,突出学生的年龄特点和心理特点 ,采取与之相符合的德育工作方式 ;实现学校德…     

中职学校德育工作实效性研究——广西纺织工业学校班主任工作

中职学校的德育工作,如德育目标、德育内容、德育原则、德育途径、德育评价、德育方式等普遍存在一个误区,即这些工作几乎都是由班主任来实施的。众所周知,学校德育工作是一项艰巨而又复杂的工程,它会影响到学生世界观、人生观、价值观的确立,而家长、学生、科任教师可以说是德育工作的被动协助者或者配合者。为了更好地适应新时代、新形势下德育工作的发展需要,完成德育目标,做好德育工作,有必要对我校班主任工作深入探讨,从而更好地提高德育工作的实效性。     

从哲学视角谈高校德育当前的时代境遇与对策

德育在不同时期有不同的教育内容和形式.德育对于大学生的成长起着重要作用,是大学教育和学生成长的重要一环.面对新形势,高校德育工作能否在深刻反映时代内在需要的基础上行之有效地开展,是高校德育工作合理性的尺度所在.本文从哲学视角分析了高校德育当前的时代境遇,透视了当前高校德育所面临的问题,进而提出了对策.