解答散文阅读题的四个关键词——兼析2005年全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ的散文阅读题

全国卷Ⅰ的散文阅读题:14郾“我要尽量地吞咽今年北平的春天”,这里“吞咽”的含义是什么?作者说这句话,表达了什么样的感情?(4分)15郾“我不信了春天”,作者为什么反复这样说?这样的写法有什么好处?(6分)16郾“海棠花又是我所深爱的”,请简要概括作者深爱海棠的原因。(4分)17郾结合原文,回答下面的问题。(8分)(1)作者长时间地盼春寻春,为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意?(2)作者在“满意之余,还觉得有些遗憾”,这里的“遗憾”指的是什么?全国卷Ⅱ的散文阅读题:14郾作者写春天的梦,为什么要从冬天的雪花写起?(6分)15郾作者感受到的…     

善待学生提出的问题

随着课程改革的进一步深入,“培养学生的问题意识”已成为科学课堂教学的重要理念。但是对于学生经过精心思考提出的问题,教师如果不能很好地加以处理,甚至置之不理,则很有可能打击学生积极探究的兴趣,使他们感到自己的想法没有受到关注,从而放弃自己的努力。情景一:一位老师在教学“花的构造”时是这样引导学生提出问题的:上课伊始,教师首先向学生讲解解剖盘里有哪几种花,然后问同学们:“你想问关于花的哪些问题?”学生在思考后共提出了三个问题:l郾这些花是什么时候开的?2郾花为什么有五彩缤纷的颜色?3郾这些花是在哪儿生长的?这时教师说:…     

我不害怕

活动目标1郾培养学生自信的情感素养以及不怕困难的意志品质。2郾让学生养成勇敢、不胆怯的行为习惯。3郾围绕课题，了解相关的自然、生活常识，掌握相关的技能。4郾体验提出问题、探索问题的过程，尝试进行小课题的探究活动。活动准备1郾制作投影(投影内容见活动一、活动六)2郾准备录像(录像内容见活动二)3郾制作课件(课件内容见活动四)活动过程活动一：主题调查1郾(引言)在日常生活中，你感到什么最害怕?请大家把自己的心里话说出来。2郾学生发言。(如怕毛毛虫、怕打雷、怕在黑屋里睡觉、怕与生人交流等等)。3郾小统计(以小组为单位，让学…     

料塑袋“回家”——大班环保教育活动实录

活动目标1郾在具体的生活场景中,体验垃圾回收的必要和成功回收垃圾的愉快。2郾在实践中学会提出、比较、选择、解决问题的方法。3郾知道自己不仅仅要保护环境,还是环境保护的宣传者。活动过程一、回收飞扬的塑料袋1郾猜一猜,塑料袋跑到花园里有什么不好?师:大家猜一猜,为什么小宇说“塑料袋跑到花园里去不好”呢?幼:塑料袋压着花园里的小花,花会疼;飞到花的脸上,花嫌闷;油油的,脏脏的,太难看了;塑料袋挡着花的脸,花就看不见我了……(幼儿说的很多,不再一一列举,下同)师:小朋友们的意思是说塑料袋飞在花园中影响花园的美丽,影响花木的生长。…     

《三顾茅庐》的自主学习色彩

一、教学重点：理解课文中最能体现刘备诚心诚意的句子，感受刘备礼贤下士的精神。二、教学难点：体会描写张飞态度的句子的作用。三、教学过程：(一)自主复习，确定专题1郾说说上节课学会了哪些新词?根据学生回答随机听写。如：仰慕、斥责、怏怏而回、数九寒天、谒见摇、辅佐等。2郾说说课文的主要内容。3郾通过上节课的学习你还学会了什么?4郾这节课你又想学些什么?5郾根据学生回答，教师相机提炼出研读专题：刘备第三次是怎样诚心诚意地拜访诸葛亮的?(二)自主研究，理解体味1郾提出研读要求：(1)自由读课文3—5自然段，画出最能体…     

脑筋急转弯

1郾小偷最怕哪三个英文单词?2郾什么东西肥得快,瘦得更快?3郾美国总统是怎样到白宫里的?4郾晓寒最不爱上课,可有一样课他从不讨厌,你知道那是什么课吗?5郾谁是百兽之王?6郾请你解释“以牙还牙”是什么意思?7郾牛的舌头和尾巴什么时候遇在一起?8郾什么照片看不出照的是谁?9郾你用左手还是右手写字?10郾如果你有一双翅膀,你会做什么?11郾电和闪电最大的区别是什么?12郾1到9这几个数,谁最勤快,谁最懒?1郾Iseeyou(我看见你了)。2郾气球。3郾从大门里走进去的。4郾下课。5郾动物园园长。6郾就是拔牙和镶牙。7郾在餐厅里。8郾X光照片。9郾用笔写…     

《雨铃铛》教学设计（北师大版第二册）

教学目标:1.运用综合的识字方法,认识本课的生字,培养学生独立识字、合作识字的能力。2.体会儿歌的韵律美,培养学生的创新、想象能力。3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。使学生在情境和语言文字中受到熏陶,培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情。教学过程:一、激情导入,初读课文1.(多媒体播放春雨图)谁来说说,你看到了什么?(教师引导学生说“我看到了”的句式)对,这就是美丽的春天,细细的雨丝洒在房檐上,像什么呢?(多媒体近景:房檐滴水图)你真会想象!而且把“铃铛”读得很准!特别是读出了“铛”的轻声。我们今天就一起走进《雨铃…     

《春天里的发现》教学设计

《春天里的发现》是人教版小学语文二年级下册第一单元的写话练习。[教学目标]1.通过活动,进一步了解春天的特征,激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。2.培养写话的兴趣,使学生乐于把自己看到的、听到的、感受到的说出来,训练表达能力。3.在说话写话时乐于运用课内外积累的词语,并能进行适当的想象。[教学过程]一、情境引入,走进春天播放教师带学生春游的录像片断。师:来,说说你发现了什么秘密。在春游的路上,每个小朋友都有许多新发现、新感受,这节课我们就来说一说春天里的新发现吧!(师出示课题,生齐读)说明:生活是学生写话的源泉,大自然…     

《语文园地一》教学设计

教材:人教版课程标准实验教材语文一年级上册一、教学目标1郾巩固汉语拼音,区别声、韵母,读准音,认清形。2郾初步认识反义词,加强语言积累,进行逻辑思维训练。3郾复习巩固认识的字,渗透分类排列的思维训练。4郾把认字、学词和认识事物联系起来,培养学生在生活中学习语文的兴趣。5郾建立句子概念,会用“谁做什么”说完整的话。6郾激发学生在生活中独立识字的兴趣和愿望。7郾正确有感情地朗读、背诵古诗《咏鹅》,培养自觉读背古诗的兴趣。二、教学准备3幅孩子活动的图画;带姓氏的花;声、韵母贴图两张;拼音卡23张;反义词生字卡。三、教学时间:3…     

大班数学教学游戏10则

1找朋友目标:巩固对相邻数的认识。准备:人手一张数字卡片(1～10)挂在幼儿胸前。玩法:1郾幼儿说说自己胸前的数字是几。2郾教师边拍铃鼓边说:“嗨,嗨,我的铃鼓找朋友。”幼儿齐说:“嗨,嗨,快快来找好朋友。”3郾教师用点兵点将的形式点到一名幼儿,幼儿大声报数:“我是×。”然后与这个数相邻的两个数的幼儿要一齐说:“嗨,嗨,我是你的好朋友。”4郾游戏重新开始。注意事项:数字卡片最好塑封一下。2神奇花目标:巩固对单、双数的认识。准备:幼儿会说“神奇花”的儿歌。玩法:1郾带领幼儿来到室外场地上。2郾请一名幼儿做种花人,其余幼儿集体朗诵…     

脑筋不转弯

1郾一位老太太上车后,为什么车上没有一个人让座?2郾借什么东西可以不还?3郾十个人分十个苹果,分完后,篮子里为什么还有一个?4郾什么人一年只上一天班?5郾有人说,女人像一本书,那么胖女人像什么书?6郾谁最喜欢出口伤人?7郾什么帽子没人能戴?8郾被鳄鱼咬和被鲨鱼咬后的感觉有什么不同?9郾你哪一件衣服最耐穿?10郾时钟什么时候不会走?(答案本期找)1郾车上有很多空座;2郾借光;3郾连篮子一起要了;4郾圣诞老人;5郾合订本;6郾军火商;7郾螺丝帽;8郾没人知道;9郾最不喜欢穿的那件;10郾时钟永远都会走。脑筋不转弯答案 11郾离婚的主要起因…     

《走进聪明屋》的活动设计

本课可通过故事会,学会想象等活动,让学生感受大自然的神奇可爱和科学发明的无限魅力,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感,树立动手动脑解决生活问题的积极态度。活动一发明家故事会1.小朋友们,在家仔细观察过烧开水过程的请举手。请你来说说水开时你看到什么,听到什么,你有什     

春天就在我们的眼睛里——《找春天》口语交际课教学设计

一、谈话导入同学们,你们喜欢春天吗?春天已经来了,它在哪里呢?前段时间,老师和同学们一起到大自然中去找春天,发现了很多春天的秘密,让我们一起回忆一下吧。二、新授1.听音乐:《春天在哪里》2.指名回答:听了这欢快的乐曲,你想到了什么?(学生纷纷举手,各抒己见)小结:大家说得真好。歌曲里说春天在同学们的眼睛里,我看春天也在同学们的耳朵里。3.听音:(鸟叫声)提问:这是什么声音?从这叫声里我们可以听出鸟儿多不多呀?这么多鸟儿聚在一起,它们高兴吗?连起来怎么说呀?4.再听音(鸟叫声),把想到的情景说完整,请用上这些词语。(投影:一边———一…     

《燕子》教学问答

问:《燕子》这篇课文的教学难点是什么? 答:课文的教学难点,不是固定不变的。同一篇课文也会因学生水平的高下而不同。就一般情形而言,这课教学难点有:(1)写燕子的活动为什么就写出了春天的美景,即燕子与春天有什么关系?(2)怎样激发出学生对春天对大自然的热爱之情,陶冶学生美的情趣?前一点属于理解内容上的难点,后一点是思想教育上的难点。先谈第一点。课文围绕     

拜访春天——《寻春赞春》活动课设计

活动目标在春风拂面、阳光明媚的日子里“拜访春天”,整合学生所学的知识,寻觅春天,赞美春天,感受大自然的勃勃生机,培养学生听、说、读、写、唱、绘以及信息搜集处理等方面的能力,全面提高学生的综合素养。活动准备1.课外搜集有关春天的成语、诗词。2.学习《春天在哪里》《春天的故事》等歌曲。3.到大自然中寻找春天,观察、绘画、写作。活动过程一、伴春舞1.一个春光明媚的午后,野外草地上,“春的使者”(佩戴春风、细雨、鲜花、绿草、小树、燕子等头饰)伴着《春天在哪里》翩翩起舞。2.主持人宣布活动开始。尊敬的老师、亲爱的同学们:在优美…     

测测你和老师的关系怎么样?

这是一份有关你与老师相处过程中行为困难程度的测验。请你根据自己的实际情况作答。选择“是”的记2分,“否”的记0分,介于“是”与“否”之间的记1分,最后将每题的得分填入后面的表格中。1郾你经常不明白老师的讲解。2郾某位老师讨厌你或你讨厌某位老师。3郾老师常以纪律压制你。4郾老师上课不能吸引你。5郾老师不了解你的忧虑和不安。6郾你的意见常被老师不加考虑地反对。7郾老师把考试成绩的高低作为衡量学生优劣的标准与奖惩学生的依据。8郾你找不到一位能倾诉内心想法的老师。9郾老师常讽刺或嘲笑你。10郾老师常给你增加学习负担。11…     

走进春天——语文活动课教学设计

活动内容春天到了,我们一起到野外去找春天。把你看到的春天的迷人景色表达出来,或讲给同学听,或朗读一些诗,或绘成一幅画,或写成一段文,抒发自己对大好春天的赞美。活动目的1.感受春天的美丽,激发学生热爱春天、热爱大自然的思想感情;2.通过活动,激发学生学习兴趣,培养学生多观察,多阅读课外书籍,以及语言表达与应用的综合能力;3、培养审美意识、培养学生的想象力、创造力和合作能力,使个性得到张扬与发展。活动准备1.组织春游(田野、庄稼、小河、树林、果园、山坡……)2.搜集描写春天的词语、诗句3.排练儿童歌舞《春天在哪里》4.采集树叶…     

脑筋弯弯绕

1What is the best and cheapest light?最好最便宜的光是什么?2郾If you add to it,it becom es sm aller,if you don’t add to it,itbecom es larger郾W hat is it?你越想把它弄大它越变小,你不想把它弄大它反而变大。这是什么?3郾W hat flower is a parting rem ark to a friend?临别时和朋友说什么花名?4郾Four boys are walking a long the street郾Two are big and two aresm all郾Although the two in front stop,the two behind can not catch them郾四个孩子沿街走,两大两小分前后。前边孩子虽停步,后边无法抢前头。5郾A ridd…     

保护孩子创新的"火种"

有这么一则小故事:一次,老师和学生到郊外春游,满树的花儿争妍斗艳,成群的蝴蝶上下飞舞,老师问学生:"花儿会变成什么?"学生说:"蝴蝶."老师说:"不对,应该是果实."作文课上,老师让学生形容并组合有关花的句子,大部分学生说:"春天来了,百花齐放,万紫千红."一个女生怯怯地说:"春天花亮了,秋天花灭了,花是灯."老师评:"大多数同学很好,那个女生不及格,花是灯,那电是什么?"老师又让学生组句:"雪化以后变成什么"?大多数同学说:"变成水."那个女生又说:"变成春天."老师批点:"那个学生跳着走路,莫名其妙!"     

《四个太阳》的炫丽色彩

第一课时一、揭题,质疑引导:同学们,天上有几个太阳?对呀,天上有一个太阳,那四个太阳是怎么回事呢?(板书:18四个太阳)(学生齐读两遍)面对“四个太阳”你想说些什么呢?请把你的问题记在读书卡上的“我的问题”栏里。然后,我们就带着这些问题,一起进入有“四个太阳”的神奇世界,共同解决我们的问题。读书卡课题:四个太阳摇摇摇摇时间:问题提出者我的问题我的想法我的收获过渡:同学们填好了吗?下面,让我们一起来听听,四个太阳是怎么一回事。二、听课文录音,初步感知课文内容1郾听课文录音。2郾听完录音,你知道课文的内容是什么?(根据学生的回答…