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高职院校校园文化建设之管见 总被引：3，自引：0，他引：3
校园文化作为社会文化的一种"亚文化",是社会文化作用于学生的"中介"。校园文化对整个社会文化起着示范和"导航"作用,为社会孕育新的思想观点、理论学说和精神食粮。因此,加强校园文化建设十分重要。文章根据对校园文化的认识、现状以及高职院校的特点提出了加强高职院校校园文化建设的措施和对策。 相似文献
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文章从立足校园文化潜在功能、拓展校园文化内涵、树立大学校园文化新概念,构筑"一体多翼"的校园文化建设模式、体现多校区校园文化的个性两个方面,阐述了多校区大学校园文化创新建设问题。 相似文献
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独特而富有内涵的校园文化,能走得更深远、更理想、更璀璨。走过了一段"模糊不清"的迷茫,趟过了一池"良莠不分"的混沌,亲历了一次"痛苦无奈"的抉择,人们对校园文化的认识进入了一个"佳境",少了作秀的轻佻,少了摆设的自娱,多了理性的回归,多了知性的清醒。不过,对校园文化的选择和坚持,仍然是一门很高深的学问。当校园文化不再是"装饰品"时,我们决定的"品种"是要经得起考验和检验的,因为并不是所有的文化都是可以用来构筑校园文化的。 相似文献
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校园文化建设受到了各方面的重视,从常规管理、打造书香校园到校园文化建设,无疑是一种进步,意味着越来越向教育的纵深发展。然而近年来,不少学校建设校园文化却是在"建"字上大兴土木,以为校园文化是"建"出来的。 相似文献
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只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育,学校文化的建设日益成为学校核心竞争力的重要组成部分,校长作为学校的灵魂人物,校园文化建设的设计者、组织者和决策者,在很大程度上决定着校园文化品位的高低以及校园文化发展的方向。但在现实的校园文化建设中,一些校长过分注重校园文化的形式而忽略了内涵,呈现出"六大不良倾向",具体如下:一、校园文化建设"雷同化",缺乏"创新性"校园文化是以学生为主体,以精神文化、环境文化、行为 相似文献
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《教育与教学研究》2021,(9):20-31
校园文化是学校全体成员共同参与创造和经营的一种群体文化,校园文化认同的实质就是校园文化的建设和发展,把校园文化改造成为全体成员认同和肯定的学校文化内容和形式,最终成为师生内在的文化选择和行动自觉。共生理论倡导互动、合作、协调、共赢,这为当前我国中小学校园文化认同过程中存在的以个体利益为轴心、以个人尺度和目的去评判和"编造"校园文化的个体主义窠臼提供了反思工具。共生理论视域下的校园文化认同应是由学校师生在相互交往中合作、协调与理解,生发出基于本土和自身的共同体心理倾向,进而实现全主体认同。互动共生是中小学校园文化认同的内在运行机理。在多元主体参与式互动中平等共进化校园文化、在"地方性知识"中构建互惠共生的关系、在"集体记忆"生成中趋同文化认同心理有利于融通校园文化认同。 相似文献
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加强高等远程校园文化建设是提升远程教育学生综合素质的需要,是提高远程教育办学质量的需要,是实现党的教育方针的需要。但是,当前高等远程教育校园文化陷入了如下"三重困境":高等远程教育校园文化建设处于"两难"窘境,高等远程教育实施主体存在"二重二轻"现象;高等远程教育受教主体陷入"两种矛盾"困境。要解决高等远程校园文化发展的"三重"困境,必须提高认识,建立"虚实"结合的校园文化环境;增强吸引力,建立"动静"交融的校园文化形态;提升凝聚力,建立"上下"联动的校园文化体系。 相似文献
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宗永平 《开封教育学院学报》2014,(11):179-180
思想政治教育作为校园文化建设的可靠思想保证、校园文化工作的"生命线"和推动校园文化建设发展的精神动力,对高校校园文化建设意义重大。思想政治教育在高校校园文化建设中,具有实现高校校园文化传递,促进校园文化的传播,引导校园文化的选择,创新高校校园文化的作用。 相似文献
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互联网时代,校园文化传播呈现全新发展态势,也为校园文化建设带来了新机遇.文章从高校校园文化现状入手进行研究,以"立德树人"为根本,"三全育人"为宗旨,提出"互联网+"高校校园文化建设的新路径,并将研究策略应用到高校"互联网+"校园文化建设中,促进校园文化发展,激发师生的文化自觉,提升师生的文化自信. 相似文献
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校园文化作为一种环境的教育力量,能对"后进生"产生巨大的心理影响。笔者根据自己学校创建校园文化转化"后进生"的成功经验,阐明了建设校园文化对转化"后进生"的重要性和必要性。 相似文献
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齐亚宁 《佳木斯教育学院学报》2014,(2)
物质文化、精神文化和制度文化共同构成了校园文化,校园文化建设的核心是"育人"。高校文献信息的中心是图书馆,其在校园文化的建设中具有精神熏陶、教育升华和价值导向的作用,故应拓展图书馆的功能。本文论述了校园文化建设,分析了高校图书馆的功能与责任,提出了高校图书馆实现校园文化建设的途径。 相似文献
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本文以西安外事学院文化主体意识的觉醒为切入点,分析论证了西安外事学院校园文化建设的突出特色、建设原则、基本功能、主要内容与实践成效。本文在实践案例的基础上,着重介绍分析了西安外事学院校园文化建设的三大层面,即铸造"鱼化龙"校园文化精神,构建以"多元集纳、自强创新"为核心的价值观念体系,突出发挥校园文化的价值导向功能;形成"严谨、务实、奋发、拼搏"的校风传统,构建以良好教风和学风为主体的教与学的行为规范体系,多元发挥校园文化的素质养成功能;营造和谐高雅的环境氛围,构建雕塑景观、山水景观与建筑景观有机统一的校园风貌体系,持久发挥校园文化的情操陶冶功能。 相似文献
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校园文化活动是思想政治教育有效性的载体 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治教育只有"活"起来,才能"火"起来.校园文化活动与思想政治教育密不可分,校园文化活动是学校课堂教育的延伸和补充;校园文化活动是思想政治教育有效的途径和手段;校园文化活动丰富了思想政治教育的内容;扩大了思想政治教育的空间和范围.丰富校园文化活动,把思想政治教育的内容潜移默化地渗透到学生的思想中去,从而收到"春风化雨,润物无声"的效果. 相似文献
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互联网时代,校园文化传播呈现全新发展态势,也为校园文化建设带来了新机遇.文章从高校校园文化现状入手进行研究,以"立德树人"为根本,"三全育人"为宗旨,提出"互联网+"高校校园文化建设的新路径,并将研究策略应用到高校"互联网+"校园文化建设中,促进校园文化发展,激发师生的文化自觉,提升师生的文化自信. 相似文献
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李建明 《高等教育研究学报》2007,30(3):75-77
传统研究视域中校园文化的内涵,包括主观和客观两种独立的形态,并且地理环境因素一直被归入校园文化的客观形态范畴。本文正是从校园地理环境视角出发,突破传统研究理路,着重探讨主题园区与学府文化建设的关系,提出了"地理环境是沟通校园文化主观形态和客观形态的重要桥梁"的新论断。文章以国防科技大学为例,探讨了"园区校园文化"建设思想与"军事特色、科学品味、人文精神"三位一体的办学理念之间的一致性和互补性,并进一步思索了实现这一校园文化建设新思路的三阶段途径。 相似文献
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以柳州铁道职业技术学院"火车头精神"校园文化建设为例,分析实施"火车头精神"校园文化建设的背景及"火车头精神"校园文化的内涵,提出应加强"火车头精神"校园文化建设,培养"三高三好"人才,并探讨"火车头精神"校园文化建设措施,以加强高职院校特色校园文化建设,促进高职教育内涵式发展。 相似文献