高校教师心理健康问题浅析

本文在分析高校教师心理健康问题重要性的基础上,着重从社会、学校、教师三方面分别探讨了如何保证高校教师心理健康的基本策略.     

浅析高校教师心理健康问题

本文通过关注高校教师这一特殊的职业群体的心理健康状况,分析高校教师心理问题产生的原因,采用一些有针对性的措施来解决高校教师的心理问题,提高他们的心理健康水平,并能得到社会、学校和家庭的广泛关注.     

高校教师心理健康浅析

高校工作的激烈竞争、事业的艰辛以及生活节奏的加快,都给高校教师提出了很高的要求,同时带来了种种心理压力.根据有关权威机构所公布的数据可以看出,高校教师的心理问题日渐突出,并且呈明显的上升趋势.文章从高校教师心理健康的重要性与标准、心理健康问题的原因和调控策略等方面,对高校教师的心理健康状况进行了深入的分析.     

高校教师心理健康问题探究

高等教育改革的推进一方面刺激了高校的发展,另一方面也给教师带来了极大的心理压力,引发了一系列心理问题。在这种情况下,我们有必要探讨高校教师心理健康问题的成因,以便采取相应的对策促进高校教师队伍健康稳定发展。     

高校教师心理健康问题分析

高校教师是一个特殊的职业群体,他们的心理健康状况对教师本人及其学生与整个社会都具有非常重要的现实意义。本文对当前我国高校教师的心理健康状况及其成因进行了分析,并探讨了如何维护高校教师心理健康。     

聘任制下高校教师心理健康问题探析

高校教师这一特殊职业群体的心理健康问题并未引起社会的充分重视,但它们已经十分严重.本文列举了高校教师中常见的心理问题并对其从社会、学校、家庭、学生及个人等多个方面进行了成因分析,最后提出了应对策略.     

试论高校教师心理健康问题与对策

针对高校教师出现心理健康问题的现状,分析了高校教师产生这些问题的原因,提出了从社会宏观环境、学校制度与政策的完善以及教师自身等方面采取对策,以期使高校教师的心理健康问题得到重视与解决.     

高校教师心理健康问题的分析及应对

本文阐述了加强高校教师心理健康教育的重要意义,分析了教师心理健康问题的现状,剖析了影响高校教师心理健康的成因,并结合实际,从三个方面提出了加强高校教师心理健康教育的若干措施。     

高校教师心理健康状况分析

高校教师心理健康问题已经成为教育领域的一个重要课题。此问题的产生主要来自工作、复杂的人际关系、不良的个性特征、家庭和社会、自身角色等方面的压力。文章探析了高校教师的心理健康状况,试图为高校教学管理和人事制度改革提供有益的参考。     

高校教师心理健康问题及对策探究

维护高校教师的心理健康对提高教育教学质量,促进大学生健康成长具有重要意义。本文针对高校教师心理健康现状,在探析高校教师心理健康问题产生原因的基础上,从社会、学校、教师三个方面提出了相应的干预对策。     

高校教师心理健康现状与对策

高校教师是培养人才的主体，其健康心理素质是培养创新人才的前提，针对高校教师心理健康的现状，从知识经济、信息技术和高校改革等社会转型期的变化角度分析了高校教师心理问题产生的原因，进而提出了完善高校教师心理素质、减少心理压力、提高教师心理健康水平的相关策略。     

浅析大学生心理健康问题

当代大学生进入大学校园以后,出现对大学环境的不适应、无法承受巨大的学习和就业压力、自我定位产生困惑等问题,为此,可以运用心理学方法和技巧,对大学生进行心理测试,分析和研究他们的心理状况,开展心理咨询、理疗、矫治活动,教育和引导他们养成健全的人格和良好的品质,建立科学的生活方式,树立乐观的学习态度;鼓励他们积极参加课余活动,增强心理自我调节能力,建立和谐的人际关系,使他们成为具有良好心理素质的人才.     

试论高校教师心理健康教育

目前,高校教师心理健康不容乐观,分析其产生的原因有三方面:社会急剧变迁,高校教师职业特殊性,高校教师自身的人格缺陷.因此,应从社会、学校、个人因素出发,提高教师的心理健康水平.     

关于高校教师心理健康状况的调查

采用<自测健康评定量表>,通过对5603名高校教师的调查,发现当前高校教师总体心理健康状况水平处于中等,处于职业上升期的教师的心理健康状况比稳定期的教师差,社会责任与社会分工的不同影响教师的心理健康,不同学科方向与专业岗位的教师,心理健康水平也表现出显著的差异.     

论维护高校教师心理健康的措施

维护高校教师的心理健康对促进高校教育改革的顺利进行以及提高高校教育教学的质量，促进大学生的心理健康具有重要意义。维护高校教师心理健康的措施主要有营造良好的社会氛围，增强教师社会自豪感；尊重教师的合理需要，激发教师工作积极性；创设良好的工作环境，建立融洽的人际关系；提高教师心理素质，增强承受挫折的能力。     

高校教师心理健康环境的分析

高校教师的心理问题日渐突出．并且呈上升趋势。这种现象的发生有着多方面的原因，如生理、心理、环境等因素，其中环境是一个不可忽视的重要因素。本文主要从环境角度对教师心理问题产生原因进行分析，提出解决当前高校教师心理问题的有效途径。     

新形势下高校教师心理健康问题及应对策略

对当前高校教师心理健康状况研究的分析表明,教师心理健康水平并没有随社会和教育改革的不断发展得到改善,相反,教师心理健康问题日益突出．本文结合高校教师所面对的外部环境、工作角色和自我状态,分析了高校教师心理健康问题的存在原因,提出了解决高校教师心理健康问题的应对策略。     

新形势下高校教师心理健康问题及应对策略

对当前高校教师心理健康状况研究的分析表明,教师心理健康水平并没有随社会和教育改革的不断发展得到改善,相反,教师心理健康问题日益突出。本文结合高校教师所面对的外部环境、工作角色和自我状态,分析了高校教师心理健康问题的存在原因,提出了解决高校教师心理健康问题的应对策略。     

高校教师心理健康问题探析

长期以来，人们大多只关注教师头上“人类灵魂的工程师”“园丁”“蜡烛”之类的美丽光环，很少有人注意到教师的心理健康问题。“广东省教育工会在2005年2月对全省19所高校近万名教师的健康状况进行了抽样调查。结果表明，约一成处于基本健康状态，约二成处于各种疾病状态，约七成属亚健康状态。在亚健康人群中，又约有1／3至1／2的人属重度亚健康，即处于疾病边缘状态。”导致教师亚健康的主要原因不是身体健康问题，而是心理健康问题。教师出现心理健康问题，轻则影响教师自身的身心健康，影响教师个人工作业绩，重则影响一代人，甚至影响整个社会的健康和谐发展。可见，教师的心理健康问题已不容忽视。     

高校教师心理健康水平与体育锻炼关系研究

文章以陕西省高校教师为被试，运用心理测试法、文献资料法、调查伺卷法和数理统计法等，对其心理健康的状况进行调查，并对心理健康与体育锻炼之间的关系进行了初步分析，为提高高校教师的心理健康水平提供了科学依据。