一流大学呼唤一流实验室

1998年5月4日,汀泽民在北京大学建校100周年的演讲中宣告:为了实现现代化,我国要有若干所具有世界水平的一流大学.随后教育部展开了多方面的论证调研,决定在推行"面向21世纪教育振兴行动计划"中,重点支持部分高等学校创建具有世界先进水平的一流大学和一流学科.这即是后来的"985工程".从上个世纪90年代中后期开始的"211工程"、"985工程"是我国高校建设的助力器.在这些项目的推动下,各大高校得到了快速发展.     

一流大学须有一流学风

正现阶段,国内很多高水平大学都提出"建设世界一流大学"的目标。何谓世界一流大学?学生的一种感性认识是,置身其中,你会产生来这里求学的强烈冲动。目前我们与世界一流大学的差距在哪里?笔者认为,学生的学风应该是一个重要的方面。虽然目前大学生的学风总体是好的,但通过调查研究和师生座谈,可以发现其中存在的一些突出问题:在学习目的上,有的学生存在"混日子"的心理,满于现状、得过且过、不思进取,缺乏高远的成才志向。在学习态度上,有的学生对所学课程专业不感兴趣,存在厌     

一流大学与一流小学

有朋友从日本访问归来，谈起观感，感慨最多的是参观那里的一些乡村小学。他说，那里不仅有宽敞明亮的教室，花木扶疏的操场，而且保健室、电教室、实验室、手工室、标本室、图书馆、体育馆、室内游泳池等一应俱全，简直可与我们的大学设施媲美，堪称“世界一流小学”。看着那些在美丽校园中愉快学习的孩子，他顿时明白了，这个一亿多人的岛国，何以经济总量名列世界第二，何以近年来诺贝尔奖频频光顾……     

一流大学与一流小学

朋友从日本访问归来,感慨地谈起那里的一些乡村小学。他说,那里不仅有宽敞明亮的教室,花木扶疏的操场,而且保健室、电教室、实验室、图书馆、体育馆等一应俱全,     

一流大学必须拥有一流软实力

软实力概念最早是由美国哈佛大学教授约瑟夫·奈在20世纪80年代末提出的。近年来。软实力问题受到世界上越来越多政要和学者的关注。其内涵不断得到丰富。外延不断得到拓展。根据竞争主体的不同。软实力大致上可以分成国家软实力、地区软实力、组织软实力和个人软实力4个层面。大学软实力主要是一种组织软实力,它与大学硬实力共同构成大学综合实力。     

一流大学要有一流杂志

一、一流杂志是一流大学的标志 创建世界一流大学,这是中华民族伟大复兴的应有之义,也是一国软实力的基本标志.一流大学有许多衡量指标,拥有一流的学术杂志也应包含其中.一流大学必须要有与其地位相称的一流杂志.大学的基本功能是教书育人、科学研究、社会服务和文化传承.学术杂志,是大学培养创新性人才的重要平台,教学与科研成果的展示窗口,服务社会的重要媒体,文化传承的基本载体.一流大学要培养出一流的人才,要有一流的教学科研成果,要成为影响社会和引领社会发展方向的主要阵地,更是文化传承的坚强堡垒.一流的人才、一流的成果、社会发展和文化传承的主流,理应会带出一流的杂志,同时,一流的杂志又为一流学校的创建和发展起到助推作用,二者形成良性互动和同步发展.     

一流大学要有一流标准

一流大学的标准很多,我主要谈两方面的问题。第一关于对本科生的培养。我们对本科生的要求,除了其他全面的东西以外,自学的能力是非常重要的。大学的时候要加强基础,再加上外语能力,计算机能力等。可是长远来看这些还不够。就本科生来讲,时间是一定的,我们的各个专...     

为什么说一流大学就是一流学科

学科的水平，是一所大学办学水平的重要标志。只有具备了一流水平的学科，才具备跻身一流大学行列的资格。从某种意义上讲，一所学校所拥有的国家级重点学科的数目、一级学科的排名以及学科构成的特色，直接决定了这所学校在全国高等学校中的地位。     

一流大学需要一流的管理德性

一流大学不仅得益于硬件指标的建设,更得益于软性指标的形成,一流大学需要一流的管理德性。管理德性是高校管理中好的性质或管理性质好的状态,是使得一种管理活动好又使其可以出色地完成其功能的品质。它的价值在于:是管理规范到管理德行的中介;具有使高校内部管理各方面成为好的规范和导向功能;具有潜移默化作用。任何大学的管理德性要得以形成和彰显,至少需具备四个前设:先进的管理理念;一流的管理文化;具有德性的领导者;具有批判和辨别精神。对于目前中国的大学而言,要提升管理德性,其实践路径主要有:理念变革管理——从"管理"到"服务",从制度规范到文化规范;建立开放的决策系统和程序,管理民主化;构建权力平衡的组织结构;"制"及其"度"的把握。     

为什么说一流大学就是一流学科

学科的水平,是一所大学办学水平的重要标志.只有具备了一流水平的学科,才具备跻身一流大学行列的资格.从某种意义上讲,一所学校所拥有的国家级重点学科的数目、一级学科的排名以及学科构成的特色,直接决定了这所学校在全国高等学校中的地位.     

推进世界一流大学和一流学科建设

<正>“做大做强特色学科,培养亟须创新人才。”党的十九大报告明确指出,“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”。2015年10月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,要求坚持以中国特色、世界一流为核心,以立德树人为根本,以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向,加快建成一批世界一流大学和一流学科,提升我国高等教育综合实力和国际竞争力。上海牢牢把握“为党育人、为国育才”使命,提出“以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力”的原则,统筹推进世界一流大学和一流学科(简称“双一流”)建设。     

如何创建一流大学和一流学科

在科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪的今天,创建具有世界先进水平的一流大学和一流学科,培养一批拔尖的世界一流人才,对于增强综合国力的竞争力具有极为深远的意义。我国从“七五”期间起,就开始实施重点投资建设几所大学的策略,目前已有北大、清华等一批院校被列入重点建设行列,并给予了比其他院校多得多的投入力度。近两年来,各重点建设高枝花了大量的精力和时间制订了将本校建成一流大学的规划。总的说来,各校的规划很有新意与特色。但进一步思考,发现仍有不尽完善之处。建设一流大学是一个既事关国家发展与人民根本利益,又…     

一流大学失去荫庇才能成为一流

据有关媒体报道:去年北京地区的高考状元被香港科技大学录取,今年可能还会发生同样的情况。另据有关资料显示,目前全国各地约有1万名申请香港大学的学生,数量是去年4848名申请者的两倍。预测今年有多达2000名内地学生将进入香港8所公立高校就读。这种试探性的争夺渐成势头,生源     

一流大学和一流学科建设的逻辑关系

一流大学和一流学科建设是中国高等教育改革发展的核心任务和时代主题。从“职能维—创新维”的角度分析一流大学和一流学科建设的逻辑关系，从职能维度探讨建设过程中的职能耦合逻辑关系，从创新维度探讨建设过程中的互利共生逻辑关系，并提出一流的大学要有一流的学科作支撑，建设一流大学必须以重点学科建设为基础。一流大学建设应以学科建设为载体，对学科知识进行发掘、综合、应用和传播，通过科学研究推动学科发展和专业建设，实现教学与科研的在不同层次上的交叉融合，提高学校的科研、教学水平和综合实力。     

一流大学需要有一流的校园文化

文化是国家综合国力的重要标志,世界的发展、中国的发展都反复印证文化发展是社会全面进步的标志之一。建设一流的校园文化应具有先进的校园文化理念,形成有自身特点的人文精神。当前,应在组织领导、提高认识、载体建设、途径和方法上进行深入的探讨与实践。     

一流大学应有一流的学生工作

世界一流大学有很多评价指标,学生工作作为学校工作的重要组成部分,其水平的高低在很大程度上反映着一流大学的水平.纵观世界一流大学,无不是以学生为本,以造就一流人才为己任,而一流人才的培养离不开一流的学生工作.所以,一流大学应该有一流的学生工作.     

发挥一流大学优势 引领继续教育创新

继续教育是终身教育体系中的重要组成部分,也是现代教育体系中与经济社会联系最为密切的一个部分。随着全面建设小康社会宏伟目标的推进、“人才强国”战略的实施和建设创新型国家战略的提出,继续教育在全面提高人的素质、推动社会发展方面所起     

一流大学要有现代化的一流校园

一、一流大学要有现代化的一流校园 一流的校园,归根结底就是一流的教育环境。正如美国教育家杜威所提出的,教育环境就是简化和整理所要发展的倾向的各种因素,把现存的社会风俗纯化和理想化,创造一个青少年任其自然成长时可能接触的更广阔、更美好的系统环境。一流校园有调节和同化的职责,可将来自不同文化背景、不同家庭背景、不