美英两国中小学教师工资状况

美英两国近来都大幅度地提高了本国中小学教师的工资,以吸引和保住优秀人才.(一)在美国,教师的工资待遇视各地富裕程度及对教育的重视程度而定.1986年美国中小学教师的平均工资为二万五千三百多美元,低于大多数职业的平均工资水平.工资较高的教师一般都须具备良好的资历,如亚历山大里亚的最高工资是四万二千七百美元,享受这个待遇的教师须有博士学位及十九年的教学经验;洛顿市最高工资为三万四千八百美元,教师须有硕士学位及十六年教学经验.而在某些地区,新教师的工资仅一万三千美元,大大低于平均水平.     

专题：录播专用教室的建设——南京市中小学“课堂教学录播专用教室”建设方案与装备技术标准

课堂教学录播专用教室,是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所。具有担当精品课程资源建设、教师课堂教学资源建设、开展网络教研活动、开展课堂教学绩效管理、充当小型演播室等功能,在基础教育、职业教育、高等教育领域都有广泛应用。     

中小学教师工资收入满意度调查与思考

采用问卷调查法和访谈法对我国东、中、西部地区7个省份的510所城乡中小学校教师工资收入进行的调查研究结果表明：教师工资收入虽然有所增长,但工资收入水平依然偏低,存在着教师对工资收入、工资分配制度不太满意等问题。为此,应建立健全教育政策与法规,切实提高教师工资待遇,完善教育经费投入机制,加强教师工资监督管理,建立健全教师工资制度,确保工资分配公平公正。     

中小学教师工资收入满意度调查与思考

采用问卷调查法和访谈法对我国东、中、西部地区7个省份的510所城乡中小学校教师工资收入进行的调查研究结果表明:教师工资收入虽然有所增长,但工资收入水平依然偏低,存在着教师对工资收入、工资分配制度不太满意等问题。为此,应建立健全教育政策与法规,切实提高教师工资待遇,完善教育经费投入机制,加强教师工资监督管理,建立健全教师工资制度,确保工资分配公平公正。     

“南京市中小学课堂教学录播专用教室”项目建设总结

南京市中小学录播系统项目建设,是在南京市教育装备与勤工俭学办公室主任室领导下,由装备办信息技术科牵头,在部分市装备办信息中心组成员、会员的共同参与下,根据现阶段中小学校对录播功能在教学中的应用与需求的,结合教学管理、教学反思等对教学管理方面的功能需要有针对性地展开的。从技术装备方面进     

关于农村中小学教师工资拖欠问题的思考

拖欠教师工资，是指未按时、足额地支付教师的工资报酬，包括基础工资、岗位职务工资、奖金、津贴和其他各种政府补贴等。我国《教师法》第七条明确规定教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假”的权利；该法第三十八条又规定：“地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。     

沈阳中小学书法专用教室年底将投入使用

2014年底,沈阳市除高中外,所有小学、初中学校都将有装备齐全的书法专用教室投入使用。10月16日,记者从沈阳市中小学师生书法临帖大赛上获悉这一消息。沈阳市中小学师生书法临帖大赛在浑南区第一中学举行,本次大赛共征集全市中小学师生书法作品600余幅,经过专家评审,其中近200幅书法作品入围市级决赛,之后,再由省市书法家在这些作品里评出小学组、初中组和教师组的金奖、银奖和入围奖。     

中小学计算机网络教室建设方案

2000年10月,教育部召开了全国中小学信息技术教育会议,提出在中小学逐步开展信息技术教育,并全面实施"校校通"工程.要通过信息技术教育,大力提高我国公民的信息素养.开展信息技术教育,离不开信息技术教育设备的建设.当前应重点建设计算机网络教室,为信息技术教学创造基本的物质条件.本文阐述了几种组建中小学计算机网络教室的方案,供参考. 1 计算机网络教室的基本构成 计算机网络教室通常由服务器、工作站、网络设备(交换机或集线器)、网卡、线缆等硬件和网络操作系统、应用软件等组成,实现资源共享,并能访问Internet.建议选择10M/10 0M自适应的交换机,建成全交换式的网络教室,以满足信息技术教育的发展需要.     

中小学计算机网络教室建设方案

20 0 0年 10月 ,教育部召开了全国中小学信息技术教育会议 ,提出在中小学逐步开展信息技术教育 ,并全面实施“校校通”工程。要通过信息技术教育 ,大力提高我国公民的信息素养。开展信息技术教育 ,离不开信息技术教育设备的建设。当前应重点建设计算机网络教室 ,为信息技术教学创造基本的物质条件。本文阐述了几种组建中小学计算机网络教室的方案 ,供参考。1　计算机网络教室的基本构成　　计算机网络教室通常由服务器、工作站、网络设备 (交换机或集线器 )、网卡、线缆等硬件和网络操作系统、应用软件等组成 ,实现资源共享 ,并能访问Ｉｎｔ…     

关于中小学信息技术教室的解决方案

信息技术是主要以计算机技术、网络技术为主，包括多媒体技术和通讯技术在内的现代技术，经过近些年的发展，已经成为一门综合性、前端性、广普性的新型学科。     

关于农村学校义务教育绩效工资的几个问题

实施绩效工资是我国在义务教育阶段分配领域的一项重大改革,绩效考核是分配绩效工资的前提,绩效工资分配的价值取向应以公平为主,兼顾效率。考核的主体应是教育主管部门和学校的管理人员,考核对象应涵盖学校的管理人员,但应当与一线教师分类考核,考核内容应与教学活动直接相关,考核的方式应能比较客观地反映教师的教学效果。     

区域教育信息化均衡发展的财政投资政策思考

我国教育信息化事业发展呈区域性失衡态势,东西部之间和城乡之间差距明显。梯度推移经济发展理论导致了地区之间的贫富差距,教育投资的二元体制和试点学校发展策略是造成教育信息化事业发展失衡的根本原因。采取教育财政转移支付政策,即中央设立基础教育信息化事业发展专项资金,对西部实施转移支付;地方政府设立基础教育信息化事业发展专项资金,对贫困区县农村实施转移支付。并完善评估制度,让教育信息化事业专项资金用到实处;严格控制教育信息化事业专项资金使用中基础设施建设与师资培训的比例,防止重硬轻软、只建不用现象发生。     

我国中小学教师继续教育概述

创新是人类社会发展的动力，是知识经济发展的动力源泉。培养高素质创新人才是高等教育的核心目标。因为“一个没有创新能力的民族将难以屹立于世界民族之林”。     

我国中小学课堂教学中学生群体问题的探讨

课堂教学中学生群体问题的具体表现有学生群体角色的失范现象、学生群体意识的缺乏现象和学生群体的从众现象。课堂教学中教师面对这些问题时往往表现出忽视与误诊。从群体的角度透析这些问题,可以发现:缺乏有机的组织联系导致学生群体角色的失范,课堂交往时间比重的失调导致学生群体意识的缺乏,课堂环境失谐导致学生群体的不良从众心理与行为。探讨解决这些问题的有效策略。     

农村中小学教师教育科研状况与策略

目前,开展教育科研,已经成为农村中小学教师的一种追求。调查结果表明:教师有比较强烈的科研意识,显现出前所未有的科研积极性,学校领导也越来越重视教育科研。教育科研的氛围正在形成。然而,教师的科研能力还比较薄弱,研究能力有待提高,科研成果不多,遇到困难不少。因此,要进一步提高教师的科研意识,加强指导,提高科研能力,处理好教学与科研的关系,帮助教师解决科研中的困难,使农村中小学教师教育科研得到持续、健康的发展。     

青岛莱西市农村中小学教师师资质量调研

农村教师队伍在数量和结构上存在整体超编和结构性缺编的问题,不合理的编制结构致使农村教师队伍出现青黄不接、老化严重、教非所学、学非所教等诸多问题,个别教师专业化水平及非学术素质较低。解决这些问题首先是优化农村教师队伍结构,调控人才的合理使用,各方共同努力解决农村教师继续教育经费短缺问题,另外对农村教师在福利待遇上应实行相应的政策倾斜。     

普通中小学教师参与决策研究综述

教育决策的科学化、民主化是学校管理中一个永恒的研究课题。杜威指出民主作为一种政治制度的核心就是参与的精神。具体到学校中,教师参与就成为民主的象征和标志之一。要顺应要求,满足教师的需要,教师应参与学校的决策。目前关于教师参与是什么,谁来参与,应参与哪些决策,影响教师参与的因素有哪些,埃德姆·布雷杰斯等许多研究者作了非常详细的研究,各自有不同的观点,这些研究和观点对今后的探讨有启示意义。     

我国中小学设计艺术教育创新论

我国的设计教育源于我国的工艺美术教育,建国后我国中小学设计艺术教育经历了启蒙成长阶段、繁荣阶段和创新阶段。应尽快完善我国中小学设计艺术教育体系,培养更多的创新型人才。     

基于访谈的小学新手教师课堂评价素养研究

课堂评价素养是教师专业发展中的重要品质,了解面临多重课堂评价实践挑战的小学新手教师的课堂评价素养情况尤为重要。基于此,对上海地区的30名小学新手教师进行了开放式访谈,研究发现：部分新手教师过于强调实现预设导致课堂活动失衡,单一表扬或批评造成课堂反馈失效,以管理教学为方向致使课堂评价目的失宜。应合理发挥外部合力完善教师培养机制与内部驱力提升学习意识的共同作用,为提升教师课堂评价素养服务。     

关于教育管理的四对矛盾的理性思考

在我国的教育管理中有四对矛盾,即“管他人与管自己”、“凭经验管理还是科学管理”、“校长姓‘教’还是姓‘资’”、“校长是事务家还是战略家”。对此,每位学校的教育管理者都应不断提高自身素质,正确处理所面临的各种问题。