浅谈数学物理方法的教学改革

数学物理方法是物理系物理学专业的一门重要的基础课,为后续专业课程提供了必要的数学工具。该文提出了如何在数学物理方法教学中进行教学改革,以得到更好的教学效果。     

数学物理方法课程的教学改革与实践

"数学物理方法"是理工科专业的一门基础课程,更是物理学专业的一门必不可少的专业基础课,对于很多后续课程的理解具有重要的作用。本文针对数学物理方法教学中存在的一些问题,介绍了在教学实践中针对教学内容、教学方法、网络课程建设及成绩考核等方面做出的改革尝试。     

对《数学物理方法》课程教学改革的思考

《数学物理方法》课程教学改革的内容是教学内容、教学方法、教学手段、评价体系等方面的改革。《数学物理方法》课程教学改革的目的是全面提高学生的综合素质,使学生具有较深的理论知识,较强的实践能力和竞争意识,具备开拓进取、锐意创新的精神。     

光信息类专业数学物理方法教学改革探索

本文分析了目前光信息类专业数学物理方法课程教学中存在的不足之处。针对不足,根据实际的教学实践提出依据专业特点和学生知识结构体系,做出相应的调整和改革,加强数学物理方法的实用性,加强课程内容与实践的有机结合的观点,提高学生对数学物理方法课程的学习兴趣。     

数学物理方法课程教学改革试探

讨论了目前数学物理方法课程教学所面临的问题,阐述了在实际教学中为了优化数理方法课程教学所采用的方法措施．     

《数学物理方法》课程教学改革的研究与探索

数学物理方法是工科硕士研究生重要的数学基础课,对该课程进行教学改革是势在必行,本人在多年的教学实践中对该课程教学改革进行了一些研究和探索,其中之一就是把油田应用的数学模型实例与教学内容结合起来注入到课堂教学中去,强化了课堂教学的效果,提高学生应用所学的知识创造性地解决实际问题的能力。     

转型发展背景下《数学物理方法》课程教学改革探讨

《数学物理方法》课程的适用范围很广,数学、物理、电子、光学等多个专业都设置了这一课程。但因这门课有概念抽象、计算繁琐、解题思路变化多样等特点,使其成为了许多教师和学生都感到棘手的课程。本文针对该课程在教学中存在的问题,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面提出了一些改革建议,目的是培养学生在自主学习和合作交流中掌握和理解学科知识,具备创新思维和解决问题的能力。     

“数学物理方法“教学改革的探索

在比较数学物理方法课程不同内容体系的基础上,探索了一种适合于物理系科学教育方向的新的教学内容体系,和新形势下的教学方法.经过教学实践的试点,取得了预期的效果.     

浅谈《数学物理方法》教学改革

文章针对目前《数学物理方法》教学中存在的一些问题,结合教学实际,对《数学物理方法》在教学内容、教学方法及考核制度等方面提出了一些改革措施和建议,以培养学生的学习兴趣,提高《数学物理方法》的教学效果和质量。     

数学物理方法线上线下混合式教学模式探索

数学物理方法是电子科学与技术专业的一门重要的专业基础课,学习效果直接影响后续专业课的学习。将线上线下混合式教学模式应用到数学物理方法课程之中,可以在一定程度上解决原有教学模式授课学时紧张、学生课堂参与度不高等问题,促使学生变被动学习为主动学习。从课前、课上、课后三个教学环节阐述了线上线下混合式教学的实施过程,构建了课前导学、课上促学和课后督学的教学模式。实践表明,线上线下混合式教学模式能够有效提高学生学习的积极性,培养学生的创新能力,提升教学质量。     

“数学物理方程”课程教学改革探索

探讨了数学物理方程的教学改革相关问题,包括优化教学内容,充分利用多媒体技术创新教学空间和教学形式,采用启发式教学方法提高学生学习自主性,基于Matlab和FreeFEM++的辅助性教学等,这为应用数学类创新人才培养提供了参考。     

数学物理方法教学改革——能力拓展训练探索

文章基于双主型教学模式对数学物理方法课程进行了教学改革探索,提出了以自主学习为主导的课外实践项目辅助理论教学,实现理论实践教学、课内课外教学统一,拓展了课程的教学视野和知识面,促进了学生自主学习能力、创新能力和解决问题能力的提高,对应用型本科院校的教学改革提供一种新的发展思路。     

数学物理方法教学中“串联式”方法探索

数学物理方法课程是数学和物理的桥梁,在理工类本科教育中极为重要。长期以来,数学物理方法都背负着“难教、难学”的评价,亟须通过教学改革改变现状。课程组结合多年来针对大气科学本科生的教学实践,以解决问题为导向,提出了“串联式”教学方法,在教学实践中显著提升了数学物理方法课程的教学质量和效果。     

物理学基地班“数学物理方法”课程教学改革探索

文章分析了物理学基地班"数学物理方法"课程在21世纪所面临的问题,并结合物理专业的特点,对物理学基地班"数学物理方法"课程的建设和教学过程中所采取的具体措施、改革和创新进行了较深入的探讨。采取的主要措施为:以经典内容为基础,适当融入当前数学物理研究的新成果;加强本课程与后续课程的联系,处理好本课程中数学与物理的关系,重视本课程的辐射作用;重视量纲分析在本课程教学中的作用。     

《数学物理方法》教学改革探索

一、《数学物理方法》的重要性和教学改革的必要性 《数学物理方法》是物理专业、应用物理专业和工程物理专业一门重要的专业基础课程。它是物理专业的学生在学完高等数学和一些普通物理课程（如力学、热学、电磁学等）,具备了一定的数学基础和大学物理知识后,为以后进一步更好地学习物理专业的其它课程,准备的又一门重要的数学课。     

如何在快速发展的社会环境下教授《数学物理方法》

互联网技术的发展,使得当今社会发展更为迅速,知识的积聚和更新与日俱增。如何在社会快速发展的环境中教授《数学物理方法》课程,是一个重要且有意义的研究问题。本文较为详尽地论述这一课程教学方面的一些改革与尝试,以期为进一步提高课程教学质量提供一定的借鉴。     

地方高等院校应用型专业的数学物理方法教学改革探索

数学物理方法是理工科专业的一门重要的基础课程。文章以应用型人才培养要求为基础,结合地方高等院校的教学现状,根据自己教学实践和该课程的特点,提出了一些改革措施和建议,以促进应用型专业人才能力的培养。     

数学物理方程教学改革的实践与认识

《数学物理方程》是很多高校数学系本科以及工科专业一门颇为重要的专业基础课程.但基于该课程“繁、难”的特点,学生在学习中更多是被动接受,易出现厌学情绪.本文根据教学过程中存在的问题,从理论和实践两个方面出发,阐述作者的一些认识与体会,并从教学目标、教学内容、教学方法等多方面上进行了一些探索与尝试.     

师范院校数学物理方法课程教学改革探索与实践

针对数学物理方法教学中存在的一些问题,结合地方本科师范院校学生特点,让学生走上讲台参与教学过程,给学生提供自我展示、相互学习的机会,以提高教学效果和师范生的教学实践能力.     

《数学物理方法》课程改革应处理的几个关系

本文主要讨论数学物理方法在教学过程中所采取的改革实践。说明了在课程改革过程中针对不同的专业对课程内容和课程结构进行处理时应处理的几个关系,对达到培养目标,提高教学质量具有重要意义。