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佚名 《聪明泉(少儿版)》2005,(5)
小时候,有一次和祖父进林子去捕野鸡。祖父教我用一种捕猎器,它像一只箱子,用木棍支起,木棍上系着的绳子一直接到我隐蔽的灌木丛中。只要野鸡受撒下的玉米粒的诱惑,一路啄食,就会进入箱子。我只要一拉绳子就大功告成。支好箱子,藏起不久, 就飞来一群野鸡,共有9只。大概是饿久了,不一会儿就 相似文献
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小时候和祖父进林子去捕野鸡。祖父教我用一种捕猎机,它像一只箱子,用木棍支起,木棍上系着的绳子一直接到我隐蔽的灌木丛中。只要野鸡受撒下的玉米粒的诱惑,一路食,就会进入一个箱子。我只要一拉绳子就大功告成。支好箱子,藏起不久,就飞来一群野鸡,共有9只。大概是饿久了,不一会儿就有6只鸡走进了箱子。我正要拉绳子,又想,那3只也会进去的,再等等吧。等了一会,那3只非但没进去,反而走出来3只。我对自己说,哪怕再有一只走进去就拉绳子。接着,又有两只走了出来。如果这时拉绳,还能套住一只,但我对失去了好运不甘心,心想总该有些要回去吧。终于… 相似文献
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耿立 《中学生阅读(初中版)》2008,(11):21-22
平原的童年谁没受过捉麻雀的蛊惑?大家也并非模仿小学课本复制鲁迅的童年,这也许是最原始的童年游戏,只要有雪,只要麻雀不绝,这样的记忆会一代代被四处的儿童们克隆。在雪地里,扫开一片空地,中间用一个一尺长的小棍子,支起一个圆圆的簸箕。下面放些谷子玉米一类麻雀爱吃的东西,饿极了的麻雀就会跳进来啄。你远远地看着,等麻雀进去了,把绳子一拉,麻雀就被捉住了。 相似文献
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阿伟 《第二课堂(小学)》2013,(Z1):1
两只蚂蚱成了男孩的玩具。男孩用一根绳子分别绑住了两只蚂蚱的一条腿,然后在地上插上一根木棍,把绳子缠绕在木棍上。这样即使男孩不看着,蚂蚱也不可能逃脱。男孩不在的时候,两只蚂蚱动起来了。第一只说:"我们必须设法离开。"第二只问:"怎么才能离开呢?"第一只答:"我们使劲将腿上的绳子挣断不就可以跑了吗?"于是它们开始用力蹬踢跳跃,可绳子却将它们 相似文献
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陈礼皇 《中小学作文教学(小学版)》2006,(4)
这个星期天,小明又像平常一样来到草地里玩耍,忽然他看见在一处草比较茂密的地方,有什么东西在动。小明害怕了,蛇!小明拾起一根木棍,小心翼翼地靠近,当他用木棍轻轻地拨开草丛,“哇,太好了!”是一只可爱的小鸟,原来是绳子把它的脚给缠住了。当小鸟看见小明时以为是遇到了救星,就艰难地站起来,小明慢慢地解开了缠在小鸟的脚上的绳子,却又把解开的绳子的一端系在小鸟的脚上,另一端用手紧紧地握住,对小鸟说:“飞吧!”小鸟以为是真的遇到了救星,心里有说不出的高兴,然后就展开翅膀飞向天空妈妈的怀抱中。然而,绳子却无情地把它拉了回来,但是它不… 相似文献
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陈允文 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
最近班上有半数同学都成了“麻雀”,叽叽喳喳说个不停,害得大家上课不听老师讲课,反而对“大麻雀”、“小麻雀”们的高谈阔论感到津津有味。为了改正班上的风气,不得已,身为班长的我,得亲自出马抓这些“麻雀”。以我的身手,我看他们是插翅也难飞!可是,要让他们安静下来,真不是一件容易的事!不过,只要有老师、组长的配合,就定能成功。我们先实行“A计划”,只要有人讲话,就在他的嘴上贴上一大块胶布,就这样安静地度过了漫长的一星期,可是,“麻雀”嘴尖,胶带越来越没有用了。于是我们再实行“B计划”。只要讲话就扣操行分… 相似文献
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周俊根 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z1)
穴1雪对于绳子,我有一份特殊的感情。穴2雪那年要出国,特地到百货公司买来一只很大的箱子。尼龙箱子上织染着红、黄、黑、绿四色交错的方格图样,看起来很热闹很新潮,正像我当时的心情。出国前几个月,我细心地用各式流行的衣服、杂物等将它塞满。穴3雪出国前夕,父亲没有征得我的 相似文献
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韩海龙 《中学物理教学参考》2008,(6):13
我在讲完“摩擦力”后,有学生问我一个问题:把一端拴重物的绳子绕在木棍上悬在空中,绕的圈数越多重物越不容易掉下来,是不是绳与木棍之间的摩擦力和绳与木棍间的接触面积有关,面积越大摩擦力越大呢? 相似文献
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陶颖光 《新语文学习(小学作文)》2002,(12)
2002年4月17日 我买了两只小鸡,带到婆婆家去养。一到婆婆家,我就请婆婆帮我做了一个鸡窝,用苹果箱子做的。我立即把两只小鸡放了进去,这才安心地做其他的事。 每当我喂小鸡吃东西时,我只要打开箱子,轻轻地叫两声“咯,咯”,小鸡就会一边“叽叽”地叫着,一边跑到我的身边来。小鸡浑身的毛几乎全是黄色的,惟独它们的翅 相似文献
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薛秋影 《作文成功之路(高中版)》2010,(10):37-39
A麻雀“气大”
有人曾经做过驯养麻雀的试验:将捉到的麻雀系在绳子上或放进笼子里,放上它喜欢吃的食物。可是从失去自由开始,麻雀就拒绝进食进水,瞪着一双愤怒的眼睛,咄咄逼人。过了几个小时或十几小时,它就会气绝身亡。老人说麻雀“气大”,被捉住就会被气死。 相似文献
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我们学校实验器材少,不可能为每个组准备一份实验器材,再说学校就我一个自然老师,教了这个年级的课,还要赶着教另一个年级的课,所以课前、课后根本没有时间为学生摆放材料和收拾材料。教《摆的秘密》这一课,总是由我按照课本上的实验,演示给学生看。 上学期,我大胆地做了一个尝试,效果居然不错。现总结如下: 课前,我在操场边的单杠上并排系了两根绳子,在一根绳子的下端栓一根短栎木棍就成了一 相似文献