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讨论式作为一种教学方式,已成为各种教学模式中一个不可或缺的环节。但在中小学课堂教学实践中,由于缺乏对讨论式教学功能及其有效运行机制的理解,常常出现一些"为讨论而讨论"的形式化现象。讨论式教学是以有效地设置讨论的主题或情境为发端的。教师在讨论式教学的过程中主要是参谋者和指导者,学生是主体参与者。讨论式教学的主要功能在于提高课堂效率和促进学生社会性发展。教师要恰当掌握讨论式教学的时间和时机,合理设置组织形式和具体人数,并注意讨论式教学的适用范围,只有这样,才能增强讨论式教学的实效性。 相似文献
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思想政治理论课能否开展讨论式教学,如何开展讨论式教学,这不仅是一个理论问题,更是一个实践问题。华东政法大学于2010年9月开始在高校四门思想政治理论课教学中开展了讨论式教学试点研究工作,探索思想政治理论课如何使用讨论式教学法,总结讨论式教学的基本流程,归纳了几种可操作的思想政治理论课讨论式教学模式。 相似文献
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讨论式教学在法学教育中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
在法学教育改革中,讨论式教学日益受到重视.讨论式教学有其特殊的社会环境和制度背景,其作为一种新型教学模式引入我国具有重要意义.在讨论式教学中,教师的主要任务是组织和引导讨论,环节大致包括:选题设计、资料准备、启发思路、组织讨论、总结评述. 相似文献
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由于注入式教学模式在教学过程中的根深蒂固,高校的教学活动远离了实践功能,遏制了学生抽象思维能力和实践创造能力。讨论式教学能够活跃课堂气氛,训练学生抽象思维,培养学生的表达能力和社会实践能力。本文从讨论式教学法的功能着手,结合日本讨论式教学的亲身体验,对讨论式教学法在我国法律专业研究生课程中的实用性问题展开探讨。 相似文献
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讨论式教学方式方兴未艾,但对讨论式教学的内涵及讨论式教学与其他传统教学方式的异同却较少有人研究。作者结合实际工作经历,对讨论式教学方式的制度价值加以剖析,进而将讨论式教学与其他教学手段相结合,希望实现制度本身的价值。 相似文献
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对启发式与讨论式教学的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“智育工作要转变观念 ,改革人才培养模式 ,积极实行启发式教学和讨论式教学 ,激活学生思维和创新意识 ,切实提高教学质量……”。多年来 ,不少学校和老师对启发式教学和讨论式教学进行过实践 ,取得了一些可喜的收获 ,也有不少学校和老师仍然对此认识不足 ,实践不力 ,因此 ,在全面推进素质教育的今天 ,我们有必要对启发式和讨论式教学再次进行深入地探讨。一、充分认识启发式和讨论式教学的实质启发式和讨论式教学 ,它不仅仅是一种教学方法 ,还是一种教育思想。启发式和… 相似文献
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本文针对大班条件下的讨论式教学开展困难进行原因分析,研究和探讨了大学物理教学中讨论式教学原则,主要探讨了讨论课的选题原则、问题设计原则及教学实施原则. 相似文献
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讨论式教学是近年来教育的热点,它有助于培养学生的"自主学习、合作学习、探究学习"能力。在英语讲演中开展讨论式教学的理论依据是什么,如何将讨论式教学运用到英语课堂教学中,教学效果和应注意的事项,笔者结合教学实践作了论述。 相似文献
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高校课堂讨论式教学探讨 总被引:15,自引:0,他引:15
高校运用讨论式教学是时代提出的要求,它依据启发式原理而确立。与运用一般讨论法不同,讨论式教学更具恒常性和启发性;学生活动也更具主体性、实践性。实行讨论式教学对于高校实现培养目标有独特意义。要实行讨论式教学,高校目前的一项重要工作便是建立相应的保证系统。 相似文献
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贾小泉 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):131
本文结合民族地区的教学,根据自己在教学中的体会,拟从讨论式教学中学生存在的问题和教学中采取的措施两方面谈讨论式教学中如何让学生"讨论"起来. 相似文献
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在财经专业中实施讨论式教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
一在财经专业“涉外会计”课教学中,采取“讨论式”教学法是有利且可行的。“涉外会计”又称“外商投资企业会计”,其与“企业财务会计”等课程的内容有较多相近的地方。采用讨论式教学法既可以体现学生独立索取知识的可能性,又可以避免相近会计知识的重复讲述。还有利于其他能力的培养。1.讨论式教学可以培养学生自学能力讨论式教学是在自学基础上进行的,它把自学作为学生学习程序的第一步。学生为准备讨论须先自学,而自学质量又决定讨论式教学的质量。自学不是自由地学,也不是自己学,而是运用学生已有的知识和经验,最大限度地自悟和自得。… 相似文献
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根据布迪厄的文化资本理论,个人的文化资本占有是不同的,这直接影响了他们在讨论式教学中的表现。在讨论式教学过程中,只有通过平衡的文化能力展示、合理的文化制度设计以及公平的文化产品获得才能减弱文化资本对讨论式教学的负面影响,从而真正发挥讨论式教学在构建民主课堂中的作用。 相似文献
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讨论式教学法在思想政治课教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
讨论式教学法是师生之间、生生之间集思广益、相互启发、相互探讨、实现信息交换,扩大信息和思维容量,以求得解决问题和深化认识的一种方法。一、讨论式教学是一种综合的学习方法1.讨论式教学以现代教学理论为指导。讨论式教学追求的是主体性、探索性、信息加工的自主性以及学生学习的 相似文献
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张二中 《中国校外教育(理论)》2010,(7):46-46
讨论式教学就是在课堂教学过程中,在教师启发引导下,以小组或全班为单位,围绕教师或学生提出的问题,师生进行思考、交流、探讨,相互启发,取长补短,充分发表意见、深入掌握知识的一种教学方法。本文具体探讨了高中语文课教学运用讨论式教学的策略,希望能使讨论式教学在具体运用中起到事半功倍的效果,从而提高语文课教学的实效性。 相似文献
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近年来研究生的人数在不断增加,如何上好研究生两年到三年的课程,使研究生的质量得到有效保障,成了我们培养研究生人才的重点和难点.讨论式教学模式不同于以往的教学模式,在对讨论式教学模式有清晰理解的基础上,认识讨论式教学模式的重要性.讨论式教学模式需要教师,学生和辅导员等多方面力量的配合才能达到实际效果.在研究生教学过程中进行讨论式教学探析,保证研究生的上课质量,提高研究生上课效率,对完成研究生的学业具有重大意义. 相似文献