关于大学生职业发展与就业指导课程的几点思考

职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分,大学生就业指导的效果如何是影响毕业生就业工作的重要因素之一.文章阐述了高校开设大学生职业发展与就业指导课的重要性,分析了当前大学生职业发展与就业指导课的现状,并提出了加强大学生职业发展与就业指导课程建设的几点建议.     

高职院校就业指导课参与式教学探讨

高职学院职业发展与就业指导课课程建设在某种程度上关系到大学生能否实现顺利就业。本文通过对职业发展与就业指导课的性质、特点方面进行梳理和反思,提出了较强大学生职业发展与就业指导课建设的具体建议,本文对就业指导课"参与式"教学实践进行探讨。     

体验式大学生职业发展与就业指导实践课教学探究——以湖南科技学院为例

体验式《大学生职业发展与就业指导》教学设计是一种以学习体验的生成为重心,以学生的自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等的提升为直接目标的内发创生式教学设计。笔者在教学改革过程中将《大学生职业发展与就业指导》实践课设计为“自我认知和职业探索、职业决策和生涯规划、求职准备和职业适应”三大模块,开展体验式教学,教学效果较为理想。     

就业指导,高校应做些什么?

本文通过了解当代大学生就业现状和我国素质教育现状,分析毕业生就业难的根源之一为大学生职业素质缺乏,指出什么是职业素质,社会需要大学生具备什么样的职业素质,并通过对高校就业指导工作的重新审视,对高校就业指导工作提出了几条建议以及工作中需要注意的问题.     

大学生就业指导课问题与对策

给大学生上就业指导课对于大学生自身的职业发展、高等教育的可持续发展以及社会和谐都有着十分重要的意义.由于就业指导课起步较晚,存在课程体系不完善、师资队伍建设不健全、授课形式缺乏新意等诸多突出问题,本文针对这些问题进行分析,并提出可行对策,以推动就业指导课的开展.     

关于高校就业指导教师职业实践的思考

建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,是促进大学生职业发展及确保就业指导课程教学质量的关键.而高校就业指导教师的“职业化”是提升大学生就业指导实践性的有力保证.加强高校就业指导教师职业实践的建议包括:扎根职场,了解职业,提升职业化技能;通过角色扮演和真实应聘,感悟真正的职场竞争;加强与企事业单位人事部门的沟通,掌握企事业单位的最新用人标准等.     

大学生职业发展与就业指导课程现状调查与思考——以内蒙古自治区为例

本文通过拟制问卷并进行施测,考察在校大学生对职业发展与就业指导课程的认识、就业认知度、学校就业服务情况、就业技能、职业素养以及专业、能力与就业之间关系的认识程度,来了解自治区职业规划、就业指导、创业指导课程建设与教学成效。旨在了解自治区大学生职业发展与就业指导课程建设整体情况,发现课程建设方面存在的薄弱点和共性问题。并从师资队伍等方面提出解决建议,为深化自治区大学生职业发展与就业指导课程建设提供参考依据。     

高校就业指导人员职业发展的困境与对策

高校就业指导人员职业发展问题关系到大学生就业工作的高质量和可持续发展.当前高校就业指导人员职业发展困境包括外职业生涯和内职业生涯两大类,其根源在于就业工作职能转型不到位、学科建设缓慢以及从业人员素质较低等.突破高校就业指导人员职业发展困境,需要在就业工作转型、建立职业发展长效机制、学科建设和个人规划等层面进行努力.     

大学生职业发展与就业指导课程实践教学研究

大学生职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分,针对该课程教学目前存在脱离社会实际、局限于理论教学的现状,本文在探析实践教学概念的基础上,对当代社会背景下大学生职业发展与就业指导课程实施实践教学的着力点进行了分析和研究.     

职业测评工具在就业指导中的应用

随着近些年来我国就业形势的严峻和大学生们就业难的出现,大学生对专业化的就业指导的需求日益迫切,为了更好地促进大学生就业,越来越多的高校在对学生的就业指导中引入了职业测评.随之而来的,不少的研究者在职业测评和职业选择等方面进行了多项研究,但针对如何应用职业测评工具使之发挥应有效果的研究,却寥寥无几.本文立足于对职业测评工具使用现状的调查,进行分析研究,试图对如何使用职业测评工具提出一些建议原则.     

中国特色就业指导理论探索

当前,探索中国特色大学生就业指导理论羁绊于职业生涯规划理论框架;职业规划的"隔靴搔痒"与"水土不服",源于其理论自身的局限性和盲目照搬;探索特色就业指导理论,从发现差别入手,以分析问题为引导,提出解决方案;特色就业指导的根基在志向,职业点是聚焦过程;提升学生九维适应力,使其课堂上活跃起来,校园里练起来,社会上干起来;职业适应指导是中国特色大学生就业指导理论,其目标是提升适应职业、适应社会能力。     

论高校就业指导课中的德育渗透

高校就业指导课不仅在＂技＂上给学生以指导,更要注入＂道＂的内容,引导学生进行深入地自我反思、道德评价,充分认识自我。在高校就业指导课中,教师除讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息、传授择业技巧外,还应涵盖对学生的职业意识、职业理想、职业道德、职业价值取向等方面的培养和教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生就业指导工作既是高等学校素质教育的重要组成部分,也是高校开展德育工作的有效途径和必要补充。     

职业选择理论与大学生就业指导

大学生的职业选择得正确，就可以顺利地从探索阶段转向确立阶段，如果职业选择发生障碍，则可能影响个人职业生涯的发展。所以，在大学生的就业指导工作中，能否运用科学的理论作为指导，帮助他们作出正确的职业选择，就显得尤为重要。     

大学生职业发展与就业指导课程实施现状调查

对四十二所高校就业指导人员和近千名大学生的随机抽样调查表明,九成学校已经开设大学生职业发展与就业指导课程.总体而言,课程内容比较丰富全面、教学方式灵活多样、课程的实施有力提升了学生就业力,但仍存在课程内容针对性不强、课程评价手段单一、专业化师资队伍薄弱等问题,对此本文建议加强课程实施研究及师资队伍专业化建设以优化课程,以充分发挥大学生职业发展与就业指导课程的发展性教育功能.     

论大学生职业发展与就业指导课程实践教学

本文对大学生职业发展与就业指导课程的作用进行了分析,指出了目前大学生职业发展与就业指导课程实践教学中的问题,并探讨了提升大学生职业发展与就业指导课程时间教学效果的具体措施。     

强化就业指导课作用促进学生职业素质养成

大学生就业难的问题使得就业指导课越来越被重视,而大学毕业生职业素质的高低直接影响到就业效果。反之,高校为了解决学生就业难的现状,也积极的开展有效的就业指导课程来促进学生职业素质的养成。     

论高校班主任如何开展学生就业指导工作

高校班主任是大学乍就业道路上的直接引路人,他们在大学生职业生涯发展规划、职业信念树立和培养、职业岗位选择与实施过程中发挥着不可忽视的重要作用.重视和充分发挥高校班主任在就业指导工作中的作用,逐步完善和创新高校班主任就业指导模式和方法,是促进大学生合理、科学就业的必然选择.     

论就业指导在学生择业中的作用

当前大学生面临严峻的就业压力,在这种激烈的竞争环境中,如何正确引导大学生树立正确的择业观念,提高自身综合能力,增强竞争意识,引导学生以职业定位为最终目标,实现人才培养与社会需求的有机结合,成为高校就业指导工作中一项刻不容缓的任务。     

实验式教学模式在高校就业指导课教学中的运用

本文以大学生就业指导课程教学中存在的问题为出发点,探讨采用实验式教学模式在课程教学中的运用与实践,以及未来的发展趋势,从而为大学生就业指导课程教学提供另一种教学形式。     

大学生职业成熟度实证研究的回顾与启示

研究表明职业成熟度是就业成功的关键因素之一;理清大学生职业成熟度实证研究的工具、内容及研究趋势,对高校的就业指导工作具有一定的理论指导意义和实践应用价值。依据实证研究结论,大学生就业指导工作需加强相关理论研究、建立多元化的师资队伍、通过科学的专业化测量建立个人信息资料库、建立系统化的就业指导长效机制、进行有针对性的就业指导并开展多样化的就业指导活动。