做好人才预测按需开展培训

一、“七·五”职工教育的任务“七·五”期间,我局计划控制职工总数12000人,每年拨20万元专款用于职工教育。全局采取多形式、多层次、多规格的办学方针,对职工进行正规、系统、经常性的     

从实际出发开展职教工作

我厂职工教育工作坚持“按需施教,学用结合”的原则,在完成“六·五”双补培训的基础上,“七·五”期间对全厂职工采取以自培为主,积极送培的办法,通过多种渠道进行培训,使职教工作走上了正常发展的轨道。一、领导重视,机构健全,保证经费。领导重视,措施落实是搞好职工教育的关键。我厂有职工     

地矿部教育处长研讨班纪要

根据地矿部第四次职工教育工作会议精神,为了进一步开展岗位培训的试点工作,部教育司于1989年4月17日至26日,在苏州举办了教育处长研讨班。这次着重研究了岗位培训问题,并对“七·五”后两年职工教育     

以改革为动力 深入开展培训工作

“七·五”以来,我局认真贯彻部局精神,坚持职工教育主动为地质找矿工作服务的指导思想,围绕局长负责制的任期目标,以努力提高职工队伍素质,发展生产力,实现油气勘探工作重大突破和提高经济、社会效益为中心,切实抓好“四落实”,结合生产、科研和管理工作发展的需要,通过多种途径     

《地质职工教育》1990年部目录

·思想政治教育·弘扬雷锋精神开展三光荣教育 ..............................……地矿部职教室(l一2)思想政治工作在地质职工教育中的作用 .....................……~·...·一···……李家庭(2一13)在培训中开展德育教育的几点启示 “.……,..……“。……”···--····…-…詹伟荣(2一15)职工大学思想政治工作初探..···“一翟斌壮一17)在思想政治工作中发挥主观能动作用 .....……、…,.·.········……“····……成英俊(3一9)纪委要在党风建设中发挥监督作用‘- 二,…‘.‘.·.……‘...·.……,··…*……覃…     

教改成果丰硕──金川有色金属公司“八·五”职工教育回顾

教改成果丰硕──金川有色金属公司“八·五”职工教育回顾党文孝金川公司的职工教育起步于八十年代初，为企业培养了大批各类实用人才，为企业经济腾飞作出了贡献．“八·五”期间．金川公司共培训职工１１万人次．１９９４年与１９８０年比，大专以上文化程度的人数占职...     

深化地质职工教育 提高全员文化素质

(一) 法国著名经济学家让·莫内有一句至理名言:“要先化人,后化物”。这就是说,人自身的现代化比物质条件的现代化更为重要。教育是一本万利的投资,是对未来的投资。地勘单位也不例外。“六·五”以来,地矿系统在职工教育工作中成绩是显著的。如局、队级干部的培训,职工中的“双补”工作,举办     

试论成人教育的本质

成人教育的本质问题,因其对成人教育实践的重大影响,成为成人教育基本理论中应首先认真探讨的问题。一、对教育本质认识的偏差及对成人教育实践的影响建国以来对教育本质的不同认识及其对教育实践的影响大致有以下几个方面:“教育是阶级斗争的工具”。这是60年代到70年代对教育的本质占主导地位的一种认识。十年动乱中,在这种思想指导下,学校传授文化知识的功能被轻观,被忽略,成人教育的文化功能几乎全部丧失,扫盲工作基本停顿;农村“政治夜校”风行一时;职工教育受到摧残,职工文化技术素质下降;成人高等教育在文革初期也陷于停顿状态,在文革后期全国城乡的“七·二一”大学和“五·七”大学恶性膨胀,高达4万6千     

坚持“五·七”道路 培养一代新人

十二年前,伟大领袖和导师毛主席发出了光辉的《五·七指示》。回顾十二年来,两个阶级、两个司令部围绕《五·七指示》进行了多么复杂激烈的斗争啊!尤其是“四人邦”出于篡党夺权、复辟资本主义的目的,肆意歪曲,疯狂篡改《五·七指示》。他们形而上学猖獗,把“以学为主”和“兼学别样”对立起来,割裂开来,既反对学生“以学为主”又破坏学生“兼学别样”,造     

开创航天高级技工培训工作新局面

航天工业总公司现有技术工人10万人左右,已经评聘为技师的有2400多人,高级技师135人,随着改革开放的不断深入,职工教育已从大规模的文化,技术补课,转向以提高在职人员本岗位需要的工作能力和生产技能为重点的岗位职务培训,实现了职工教育中带有方向性的重大转变,在完成大规模的工人双补(补文化、补技术)之后.“七·五”期间,我们对70年以后参加工作的中级工进行了应知理论学习和应会技能培训,提前一年达到应培人员10％的要求。1986年,我们在南京召开了航天系统工人培训工作会议,明确提出,在继续抓好中级工培训工作的基础上,大力开展高级技工的培训。与此同时,我们按照国家四部委(86)699号文件精神,积极开展了企业班组长培训试点及全面培训工作,收到了良好的培训效果。为了及时总结经验,巩固成果,1990年我们在成都召开了班组长培训成果发布会。“八·五”期间,我们     

职教管理干部的岗位培训和继续教育浅谈

地矿部重视对职工教育管理干部的岗位培训和继续教育。1983年,夏国治副部长在部第三次职工教育工作会议上作的《开创职工教育的新局面更好地为地质找矿服务》报告中指出:“要轮训职工教育管理干部”。     

《五·七指示》岂容篡改——批判“四人帮”歪曲“以学为主,兼学别样”的谬论

在深入批判“两个估计”,加快发展无产阶级教育事业的高潮声中,我们满怀战斗豪情,迎来了毛主席《五·七指示》发表十二周年。十二年前,在史无前例的无产阶级文化大革命开始的时候,伟大领袖毛主席发表了具有伟大历史意义的《五·七指示》。在《五·七指示》中,毛主席指出:“学生也是     

实用主义教育的“模式图”——揭露“四人帮”鼓吹的“结合典型工程进行教学”

长期以来,“四人帮”直接控制我校“五·七”公社,张春桥、姚文元多次亲自出马,“四人帮”在上海的余党通过抓点、派联络员,进行严密控制。每当党内路线斗争激烈时,他们就给“五·七”公社出题目,定调子,指使炮制所谓“经验”文章,然后通过各种舆论工具,大肆宣扬,配合其向党进攻。他们吹得最厉害的,是“五·七”公社“结合典型工程进行教学”的所谓“经验”,妄图把它作为一个“突破口”,破坏毛主席的教育革命路线,为其篡夺党和国家最高领导权服     

技工岗位培训应从钻探机班长抓起

地矿部第四次职工教育工作会议通过的《“七五”期间职工教育计划》规定,1990年以前要对地矿部35000名现职机班长的11400名(约占32.6％)完成岗位培训任务,以基本上形成一支以中级工为主体的、技术等级结构比较合理的、具有较高政治、     

谈高校教材建设的几个基本问题

“六·五”、“七·五”教材建设的两个五年规划中,我校教材建设已基本解决了本科教材的有无问题,因此接下来的“八·五”教材建设规划的重心应放在提高教材质量上。在“八·五”期间,我校教材建设的指导思想是: 一、坚持四项基本原则和改革开放的总方针,坚持理论联系实际与生产实践相结合的原则,依靠广大教师群众,全力提高教材质量,积极扩大教材种类,达到门类配套,突出重点。     

信息

根据国家教委制订的《全国教育事业十年规划和“八·五”计划要点(草案)》中提出的“建设好一支具有良好政治、业务素质的各级各类学校教师队伍……在大城市和部分经济发达地区,小学和初中教师中具有专科和本科学历的教师比例要逐步提高”的精神,为了总结和交流“七·五”期间各地培养专科程度小学教师试验工作的情况和经验,在“八·五”期间继续搞好这项试验工作,国家教委师范教育司于3月15日至18日在北京召开了“培     

教学生产单位相结合 提高科研水平 促进成果转化

在地勘经费紧张、地质找矿难度增大的今天,如何运用有限资金,开展有效地质找矿,是地勘部门普遍关注的问题。“八·五”期间,河北地勘局与河北地质学院合作完成了地矿部重点基础地质研究项目“太行山构造岩浆带对金属矿的控制研究”和地矿部地质找矿科技攻关项目“冀北金、银多金属矿床的控矿因素、矿床类型及成矿预测”,目前     

浅析“济南惨案”前后的蒋日关系

从“四·一二事件”到“七·七事变”十余年间,蒋介石的对日政策经历了试探拉拢、妥协退让以及联共抗日等几个阶段。“不抵抗主义”是蒋介石对日关系的基调,而其形成则始于1928年的“济南惨案”.本文试就“济南五·三惨案”前后蒋日关系的变化及影响作一些浅析。     

关于中国全面抗战起点问题再讨论

本文通过考察“九·一”八事变后蒋介石国民政府实行的政策,说明中国还没有形成全面抗战;故“九·一八”事变不是全面抗战的起点;再考察“七·七”事变前后的情况,说明“七·七”事变只是日本全面侵华的开始,而中国政府——国民党政府并没有立即作出全面抵抗的反应,故“七·七”事变也不是中国全面抗战的起点。最后,本文得出结论:1937年8月14日蒋介石政府发表《自卫抗战声明书》,才标志着中国全面抗战的开始。即“八·一四”是中国全面抗战的起点。     

浅谈我校教材工作的几点做法

我校“七·五”期间承担了中央六个部委136门主编、参编、主审教材任务,已基本落实了全部编写审定工作。在基本完成“七.五”教材规划的同时,我校相应地建立完善了一整套教材工作管理制度,它是教材建设的重要保证,主要是:1.各级领导重视教材建设工作教材建设工作由主管本科教育的副校长,副教务