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巧用投影器突破教学难点李正春一、相干波的投影演示在高中物理教材中，“波的干涉”一节比较抽象难懂，且直观性差。笔者设计改制了教学用的电磁式打点计时器，并用投影演示波的干涉现象，收到很好的效果。振子制作；将一段约６ｃｍ的钢丝或黄铜丝（直径大约０．ｓｍｍ）... 相似文献
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简易透明投影胶片的制作方法●甘肃正宁三中（７４５３０５）燕鸿●用投影仪和幻灯机进行电化教学常要用到透明胶片。在教学中，我试用精装烟盒外包装的透明薄膜纸制作投影胶片用于教学，效果颇佳。制作方法是：先将烟盒外包装的透明薄膜纸拆下，夹于２张厚纸中间，平置于... 相似文献
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多媒体组合的教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国电化教育》1994,(2)
多媒体组合的教学研究彭树根，李文光在初中动物学教学中，运用多媒体（录像、幻灯投影、实物、模型、标本、挂图等）作用于学生的感官，引起内化，从感知到认知再到确知，从而达到掌握知识的目的。这种教学方式，否定了单一的信息传送所产生的单一效应，而是根据学生年龄... 相似文献
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教学例1中的第（1）题（投影出示教材中的红花图）师：要求一共有多少朵红花，用什么方法计算？怎样列式？ 相似文献
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肖北斌 《中小学实验与装备》1995,(6)
浅谈在自然教学中投影与其它媒体优化组合咸宁市永安西门小学肖北斌（４３７０００）投影以其形象生动、直观、操作简易和可控制性等优势，已成为广大教师乐于接受的现代化教学媒体。在教学中合理使用能激发学生的学习兴趣，突破教学重难点，加大课堂信息量，提高教学效率... 相似文献
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开展多媒体教学优化教学过程广东珠海市一中（５１９０００）王廷彰多媒体组合教学是指在教学过程中，积极开发和利用现代化电教媒体（电视机、录像机、幻灯、投影等），并结合优秀的传统媒体（实物、模型、标本和挂图等），创设最佳教学情境，优化教学结构，形成最优教学... 相似文献
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“地球上的水”的投影教学李金国水是人类生存和发展的重要资源，也是自然地理环境的重要组成要素。因此，“地球上的水”一章在中师（中学）地理教学中具有显著的特殊性和重要性。为使本章教学重点得到保证，教学难点顺利突破，我借助电教手段，设计、制作了一系列投影教... 相似文献
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再论幻灯投影教学的新发展秦兆年（华南师大电教系·广州·５１０６３１）１９９１年我在广东省高校电化教育年会上发表了“论幻灯投影教学的新发展”的论文，文中强调了要发展我国的幻灯投影教学，必须更新四个观念及加强四个方面的研究。此后，在全国幻灯投影教材编写会... 相似文献
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浓硫酸吸水性的投影实验北京延庆县旧县乡旧县中学（１０２１０９）赵爱霞初中化学课本中，提到浓硫酸的吸水性时，没有利用实验来说明这一性质，只是简单地说明一下．我认为可以用一个简单的投影实验说明这一问题，一，操作说明：１．取一最大号的培养皿（生物用），倒入... 相似文献
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水的反常膨胀是热学中的重要知识点，但由于盛水的容器也随温度而变化，故不能用常规方法来演示水的反常膨胀，以致教学中无法进行实验演示，使学生难以信服．我们通过深入研究，采用“容器膨胀补偿法”来达到盛水容器的实际容积不变，从而突破了长期来教学中不能演示的缺憾． 本实验在课堂教学中有实际使用价值，其特点有： （１）教学直观性强，可直接观察水的反常膨胀的全过程． （２）能定量演示４℃时水的密度最大． （３）采用投影放大及温度数字显示，可见度大．ｌ实验设计 通常用一个带有毛细玻璃管的球形烧瓶，灌满水后改变其温度… 相似文献
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（新大纲要求数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。本教学片断的设计就是从此出发的。） 师：你家住房是多大的？ 生：８６平方米、１０２平方米、５８平方米…… 师：这些数据是指什么说的？ 生：指住房的面积。 师：这节课我们就学习新的知识──“面积”。 （板书课题：面积） 师：（指黑板和投影屏幕）黑板和投影屏幕比，谁大谁小？ 生：黑板大，投影屏幕小。 师：黑板大投影屏幕小是指黑板和投影屏幕什么说的？ 生… 相似文献
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肖坤俊 《中小学实验与装备》1995,(3)
投影器的另一应用竹山师范学校肖坤俊（４４２２００）教学中使用投影器，一般是通过调焦旋钮的调节，使银幕上得到清晰的图像，以提高直观教学的效果。但对于要反映模糊景色之类的教学内容，大多都是在制片上下功夫，投影片的多层次叠加和绘制模糊的投影背景，这样虽可以... 相似文献
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中师《物理学》第二册中，静电学的第一个演示实验“电荷间的相互作用”，旨在定性验证两个电荷（同种或异种）间的相互作用力与电荷间的距离及电荷量大小的关系。我们对此实验进行了改进，用投影方法使实验易于观察（投影器光源的热量有助于空气干燥），效果更佳。同时，师范生今后还可以把一个实验方法带到小学自然课中去。器材投影器一台，铁架台两架，有机玻璃棒两根（附丝绸），橡胶棒一根（附毛皮），铝线两段（长各8cm），麻线两根（长各30cm），尖嘴钳一把。制作先用尖嘴钳把两段铝线弯成可以悬挂的弯钩，用麻线系好弯钩，并用活结… 相似文献
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投影媒体因其设备简单、操作方便、表现形式灵活多样，深受教师的青睐。但我们发现部分教师在利用投影媒体教学时，投影媒体的功效并未充分发挥。如用投影仪代替小学黑板，以增加课堂教学的信息量。长此以往，投影媒体的功效将黯然失色，学生对投影媒体也将熟视无睹。形式应为内容服务。投影媒体的使用要服务于学生的学习活动。在教学中，为了有效铺设教者和学者之间信息传输的快捷通道，教师须有的放矢地选择或制作一些投影材料，以发挥投影媒体的最大功效。下面谈谈我们的做法。１创设情境，启迪思维教学中，教师利用投影创设教学情境，可… 相似文献
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在学习光学时，许多同学常把影、小孔成像、实像与虚像混淆不清．这里把它们的形成、遵从的物理规律等作一个比较，使同学们能从本质上区别它们．（－）影影是由于光的直线传播形成的．在光线行进的路径上放一个不透明的物体，一部分光被这个物体挡住，物体背后就形成了一个光线照不到的区域，这个暗区就会产生影．如果把屏放在物体的背后，屏上会留下物体的投影．由图1可以看出，影是由发自光源并与投影物体的表面相切的光线围成的黑暗区域‘（＝）小孔成像小孔成像也是由于光的直线传播形成的．图2是小孔成像的实验装置．由图可以看出，烛… 相似文献
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影响电视教材教学效果因素分析王军（汕头大学电教中心·广东·５１５０６３）教学实践证明，电视教材作为一种先进的教学手段与其它视觉媒体（如幻灯、投影。模型、挂图）相比，在表现“动态”教学内容方面有着显著的优势，它在多媒体组合教学中占有重要的地位。但统计资... 相似文献