激趣——中技作文教学妙笔生花的助推器

中技生写作兴趣低下是不争的事实,如何培养学生写作兴趣是摆在语文教师面前一个十分严峻的现实问题,笔者以自己的教学实践,诠释了激趣在中技作文教学中的作用,提出了实现作文激趣的四条途径。     

浅谈中技语文教学中的健康人格培养

语文的课堂教学应该营造宽松自由的氛围,鼓励学生独立思考,不给学生设置所谓的标准答案,培养学生创新精神。中技语文教师在教学过程中要注意发现文学作品中的精华,发掘文学的人文和艺术性特点,为学生健康人格的发展提供保障和支持。     

浅谈中技语文教学中的健康人格培养

语文的课堂教学应该营造宽松自由的氛围,鼓励学生独立思考,不给学生设置所谓的标准答案,培养学生创新精神.中技语文教师在教学过程中要注意发现文学作品中的精华,发掘文学的人文和艺术性特点,为学生健康人格的发展提供保障和支持.     

关于教师教育专业学生教学能力培养的思考

培养教师教育专业学生教学能力有助于实现教育目标、提升教师教育专业学生的就业竞争力、改善教师教育,提升教学质量。教学能力是教师在教学过程中表现出来的为实现教学目标而运用多种方式方法以调动学生学习积极性、主动性和创造性的能力,主要包括教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力。教师教育专业学生教学能力培养是一项系统工程,涉及方方面面。特别是其中的学校、教师以及学生自身更是在这一过程中发挥着十分重要的作用。教师应当成为学生教学能力培养的指导者和引路人;学校为学生教学能力的培养搭建平台营造良好环境;学生自身则是教学能力培养的关键和归宿。     

语文教学中如何提高学生心理素质

随着时代的发展,社会的进步,现代教育对教师提出新的要求,语文教师在培养提高学生运用语言文字能力的同时,还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中。那么在语文教学中如何提高学生心理素质？ 一、树立自信心。为提高学生心理素质打好基础     

谈谈如何提高中技生学习语文的兴趣

如何提高中技生学习语文的兴趣成了教师必须思考的问题。本文从认识、理解语文的重要性;让学生对教师产生好感,创造和谐氛围;注重因材施教,循序渐进;注重生活实践教育等四个方面对提高中技生学习语文的兴趣进行了探讨。     

创设教学情境提高职业能力——在医学教学中如何提高学生的综合职业能力

在高职高专的职业教育教学中,最关键的是培养学生的职业能力,即关键能力的培养.运用"情境式"教学,使教学的中心由教师"教"向学生"学"转移,符合以学生为主体、以教师为主导、教学为学生服务的现代教育思想,是提高教学质量、提高学生职业能力的一种行之有效、操作性强的途径.     

中技英语教学中的汉文化渗透

根据中技学生英语的教学情况,结合社会对英语人才的需求,本论文将运用中技英语课堂中的实际案例来剖析中技英语教学中存在的文化渗透难题,并探讨中技英语教学的对策,以便在跨文化交际中,为社会培养实用性的综合型人才,把培养和提高学生的交际能力做为中技英语教改工作的重心。     

初中化学教学高效课堂的构建策略

初中新课程改革以来,初中化学教育教学对教师专业要求逐渐提高,对学生的教学要求也从知识的学习提高到能力的培养,这就要求初中化学教师必须不断更新自己的教育观念、授课方法,进一步完善教学形式以切合新课程改革的规定。化学学科对学生的应用能力、思考能力要求很高,这使得初中化学教师的任务更重、责任感更强。本文以高效课堂为例,分析了教学过程中对学生化学能力素养的培养方法。     

师范生教学技能培养趋向研究

教学技能是教师职业最基本的技能,培养师范生的教学技能是实现师范生从学生向教师角色转化的重要环节。随着现代教育思想、教育理论和科学技术的发展,教师教学技能发生了重大变化。师范生教学技能培养与发展趋向研究为提高师范生教学技能的训练效果提供有益的借鉴。     

高中物理教学中学生创新能力的培养

<正>在高中物理教学中实施创新教育,应把培养学生的科学创新精神和提高学生的创新能力作为核心。下面主要阐述在高中物理教学中培养学生创新能力所应重点解决的几个问题。一、教师教育观念在物理教学中实施创新教育,首先要解决的问题是教师教育     

浅谈初中数学教学

<正>在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来。农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点,因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生     

浅谈体育教学中的创造性教育

创造教育是指在学校教育中,以提高学生创造力为原则,使学生形成创造性人格、创造性思维和解决实际问题的能力为目标的教学思想、教育哲学和教育实践。在体育教学中进行创造性教育,就要求教师必须打破旧的教学观念,创造新颖的教学模式;培养学生创造意识,提高自主自学能力;营造创造性教学氛围以及加速体育教学手段现代化建设。     

辅教:教师教育专业学生实际教学能力培养的有效途径

如何改进高师院校教师教育专业学生的实践教学,提高学生的实践教学能力,为中小学培养合格师资,是当前高师院校亟待解决的问题之一.通过实施教师教育专业学生到中小学辅教,让学生尽早地熟悉中小学、参与中小学的教育教学实践,促进教育理论与教育实践的有机结合,将会极大地提升高师院校教师教育专业学生的实际教学能力.     

论英语教师教育专业学生教学思维的培养

探析英语教师教育专业学生教学思维的培养现状与发展趋势,研究英语教师教育专业学生教学思维的培养和实现手段,以期改善学生教学思维能力,进而为英语教师教育专业学生踏上将来的岗位奠定教学素养和教学思维能力基础。     

论多媒体计算机在教学中的作用

中职教育要求教师解放学生,让学生在课堂上有更多的主动探索、合作学习、独立获取知识的机会,培养学生的动手能力。计算机多媒体教学系统在教学上的运用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用。为学生提供开放性的自主学习环境和资源,培养学生具有终身学习的态度和能力,成为教师进行教学模式变革的手段,使学校变成充满活力和创意的学习场所。网络教学提高了教师的业务水平,并使教师构建了新型的教学模式,为教学创设了理想的环境,为培养学生的探索合作精神提供了有利的条件,最终为实施素质教育服务。一、提高了教师的业务水平…     

在小学数学教学中培养学生的创新精神

在当今推行素质教育的前提下,小学数学教学改革的核心内容是培养创新精神和实践能力。小学数学教学必须遵循创新原则,培养学生的创新精神。这就要求教师在教学过程中注重对学生能力的培养,为培养和发展学生的创造性思维打好基础,课堂上创设情境,不断诱发学生主动探索的愿望,营造无拘无束的思维空间,鼓励学生质疑,培养学生的创新思维习惯。一、提高教师素质,转变教育观念教师要依据素质教育的要求,转变教育观念,要认识到培养学生创新能力的重要性,提高学科业务水平及使用现代网络和计算机技术的水平,增强政治素质、教学业务素质和教育科研素…     

在数学教学中实施创新教育初探

数学创新教育应当以转变教学指导思想为前提 ,以培养学生的科学精神为目标 ,教师可以从创新教学环境、创新教学手段和创新教学模式等三个方面入手 ,全面培养和提高学生的数学素质。     

农村中学数学教学的几点方法

在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点．因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题,学生还是不懂,     

“发现教学”在语文教学中的作用

近年来,随着教育体制改革、教育制度的不断完善,新的教学模式也如雨后春笋,慢慢崭露头角。发现教学作为其中重要的一员,受到很大的关注。发现教学以学生为主体,教师为客体,以培养学生的悟性为实质,重在让学生在感悟中构建知识体系,挖掘学生内在潜能,培养学生独立思考、分析、解决问题的能力,提高学生的创造性思维,这是与传统的认知教育的最大区别。