USB接口与1394接口的比较

USB传输类型包括批量传输、同步传输、中断传输和控制传输,每种传输类型的传输速度、可靠性以及应用范围都不同.控制传输可靠性是最高的,但速度最慢;同步传输速度快,但可靠性低.IEEE1394接口的传输通过分层协议实现,分为物理层、链路层和业务层,它规范了一个三层协议集,将宿主系统经由串行总线与各外围设备的交互动作标准化.     

DV数字摄像机视频图像的后期制作

目前市场上的数字摄像机家族主要有数字8mm摄像机和Mini DV摄像机两种.摄像机全数字化的发展趋势是不容置疑的,因此Mini DV摄像机的市场份额将不断上升.     

基于IEEE1394的DV音视频系统的软件设计与实现

分析基于IEEE1394的系统架构,实现数据在1394系统的核心模块IEEE1394、RAW1394、LIB—RAW1394中的传输,研究数字视频的解压缩方法,使数字音视频流能够在IEEE1394总线上传输．     

DV数字格式的适用性

本文通过分析DV数字格式的特点,阐述DV数字格式的适用性.     

微机外设USBg与IEEE 1394连接技术

随着微型计算机计算速度和存储密度的飞速提升以及多媒体等应用的加快,PC与外设、外设与外设之间的数据通道也得到了全面拓宽。本文对当前主要应用的微机外设连接技术USB和IEEE1394,分析其发展经历,比较两种技术的特点,区别,应用范围,以及发展前景。     

无卡非线性编辑系统的安装及使用

本文针对1394卡的性能、特点，介绍如何利用IEEE1394接口传输视频，在编辑制作过程中，使用其他配套软件。完成视频合成。     

视频采集电子病历在临床教学中的应用

根据门诊病人多、病历资料保存困难的特点,设计以多媒体影音视频采集为主的门诊电子病历系统,操作简便,对临床教学及名老专家的经验传承方面作用较大。     

视频的内容分析与检索技术及其教学应用

视频的内容分析与检索技术根据视频结构的特点，在对视频数据分析的基础上获取其内容并根据内容进行检索。探索其在教学领域的应用，对在教学中有效快速地利用视频资源，充分发挥视频资源的作用，具有重要的意义。     

网络教学视频素材应用研究

文章针对高校多媒体教学发展过程中主要瓶颈之一——教学视频素材的应用问题,以网络视频素材的应用过程为线索,从视频素材的来源、下载、格式转换、加工以及合理设计等多个方面入手,探索了一整套适合教学视频素材应用的方案和方法,为视频素材的应用及提高课堂教学效率提供了一种较好的模式。     

利用VFP8开发视频采集系统

本文利用VFP8开发视频采集系统，并给出了开发实例。     

高校多种视频应用的融合与支持

随着高校信息化进程的不断深入,目前各地高校信息化基础工程的建设已初具规模.网络技术的成熟,促使各种视频应用为了满足高等院校教学、管理等多方面的需求而被广泛采用.新一代校园网提出了面向多业务的服务理念,如何在已有技术和资源的基础上物尽其用,实现对多种视频应用的融合与支持,是现代化高校建设中的热点问题.     

课件制作中的视频采集方法综述

视频因其信息量大，被广泛应用于多媒体CAI课件中，成为课件的重要组成部分，因此了解视频素材的采集方法就显得格外重要。笔者经过多媒体教学课件制作的实践，介绍几种常用的视频采集方法。     

乡镇安防视频采集技术

乡镇安防建设是维护乡镇治安的有效保证.乡镇安防视频采集技术,是集安全防范、计算机网络和通讯技术为一体的大型综合系统.近年来,随着我国科学技术的迅猛发展,在乡镇安防建设中采用视频采集技术,可以有效改善乡镇治安状况.本文以乡镇安防视频采集技术为切入点,在概述乡镇安防视频采集的基础上,分析了乡镇安防视频采集技术,旨在说明乡镇安防视频采集技术的必要性,以期为乡镇安防提供参考.     

弹幕视频在在线教育中的应用探析

弹幕视频的出现增强了在线教育中教师与学习者、学习者与学习者之间的交流,弥补了在线教育跨时空、人际分离的交互性。从弹幕视频的概念及特点、弹幕视频的应用现状分析、弹幕视频在在线教育应用中的可行性分析等几个方面来对弹幕视频应用于在线教育教学进行深入的探索,力求挖掘弹幕视频的教育功能,为在线教育教学融入新的元素,以期为实现跨界互动融合及在线教育的进一步发展提出建设性意见。     

英语多媒体教学中的视频应用问题研究

20世纪80年代以来,多媒体教学手段得到了比较广泛的应用。但是,由于种种原因多媒体教学被“窄化”和“矮化”为幻灯片或投影教学。其应用价值和教学效果受到影响。围绕英语多媒体教学,文章指出了视频用于英语教学的现实意义和利弊得失,并就视频的选择与使用问题提出了若干建议,以其唤起人们对各种媒体要素综合应用的重视,发挥多媒体教学的长处。     

教学电视片制作所需视频素材采集方法

要想制作精美的教学电视片需要大量视频素材,视频素材采集分为电脑内部采集、外部采集和自己制作视频素材等三大类。电脑外部视频采集就是从外部视频设备输出的视频信号经采集卡输入到电脑内,从而获取视频素材。内部采集是从现存素材盘上、网络上获取素材,或者利用动态屏幕抓图软件采集视频素材。自己制作就是用动画制作软件制作视频素材。     

基于DV机的视频采集系统的构成及应用

重视各学科的教学资源建设，是实现课程整合的必要前提。在与中小学校长交流中，我们了解到，很多学校已通过购买与自建相结合的方式构建了自己的学科教学资源库，但在视频资源库建设中却遇到了麻烦：学校多年积累在录像带里的教学资料由于不能方便、快捷地添加到本较的教学资源库中，造成了备课和教学环节应用的不便。据了解，这些学校一般都拥有MiniDV机．即小型数字摄像机．为此，笔者设计了一个基于DV机的简易、低成本的视频采集系统。     

试论视频教学在自闭症干预中的应用

儿童自闭症是一种广泛性的发育障碍,对儿童的一生都会产生严重的影响。如何对自闭症儿童进行有效干预一直都是教育和行为研究的重点。从视频教学的定义、原理机制以及干预目标和实施步骤等方面,探讨了视频教学在自闭症儿童中的应用以及对我国相关研究的启示。     

视频资源在高中物理教学中的应用分析

我国的教育改革正处在全面深化阶段,对于高中物理教学模式的转变也有着一定的促进作用。本文主要阐述了视频资源在高中物理教学中的作用及筛选方法,然后详细探究了视频资源在高中物理教学中的应用原则及应用策略,希望此次理论研究对实际教学发展有所裨益。