全面理解含义,避免“望文生义”——高考易望文生义的成语例析

因望文生义而造成的成语使用错误在生活中数见不鲜,如果不消除这种现象,就会对我国语言文字的传播造成极大的危害。本文以近几年全国各省市高考语文试题中的成语辨析题为抓手,分析研究了造成成语望文生义现象的根源,提出了消除成语望文生义现象的方法。     

望文生义与陌生度

我们曾经探讨过成语望文生义产生的内外原因,指出望文生义确实是成语意义演变的途径之一(参看拙作《望文生义:成语意义演变之一途》,见《阅读与写作》2006年第6期)。但是从古到今,     

望文生义误用成语30例

正确运用成语首先必须准确,全面的理解成语的意义,切忌主观臆断,牵强附会,不懂装懂,望文生义。所谓望文生义,是指从字面上自以为是,妄加推断,做出似是而非的解释。望文生义造成的迷惑性很大,由它解释的成语在句子里面看起来好像正确无误,实则失之毫厘谬以千里,更容易     

中考成语运用题的考查热点

成语运用题的考查重点大致可归纳为以下七类:一、容易望文生义的成语成语有其固定的含义,字面的意思往往与其真正的含义大相径庭,而那些容易望文生义的成语,就是考查的重点之一。例如:     

解密高考成语题八大“陷阱”

一、望文生义 成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了对成语理解上的难度。如果我们对成语的意义仅从字面上去理解,就极易造成望文生义的错误。如：     

望文生义原因初探

望文生义是人们误读成语的表现之一,这其中既有语言自身的原因,也有人为的因素。我们这里将具体讨论成语的望文生义或者说成语误读的六种形式及其原因,目的是为了提醒学习成语的人勿犯这方面的错误,提高学习效率。     

成语考查题答题失误谈

下面以2011年中考题为例,对成语考查答题常见失误作一分析。一、望文生义有些成语可以直接从字面去理解,语义与实际意义差不多;绝大部分成语需要透过字面意义去理解,仅从字面去理解,会造成望文生义。     

成语运用题的考查热点

高考成语运用题的考查重点大致可归纳为以下七类:一、容易望文生义的成语成语有其固定的含义,字面的意思往往与其真正的含义大相径庭,而那些容易望文生义的成语,就是考查的重点之一。例如:1.为了治理水流污染,该地区依法取缔了     

准确判断,提高解题能力——谈中考成语运用题误用类型

成语运用题,命题点往往落在对成语的准确理解与运用上,笔者从各地中考试题中归纳出以下成语误用常见的类型:一、望文生义:成语的意蕴是约定俗成的,如果不仔细辨析,一瞥而过,想当然地从字面上认定其意思,就容易造成望文生义的错误。例1他太高傲,平时总是目无全牛,一个人也不放在     

不识庐山真面目 只缘身在此山中——浅谈2006年高考成语辨析

2006年17套高考语文试卷中有13套考查了“正确使用成语”,纵观成语题的题型特点,审视其命题规律,我们发现,该类题的设误类型大致有望文生义、褒贬失当、对象用错、前后矛盾、不合语境五种,怎样才能拨开重重迷雾,见到“庐山”真面目呢?下面浅谈几点方法。1.吃透词义,避免望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故．加之有些成语中的语素还含有生僻的古义．这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。     

2015年高考备考之透视2014年高考成语题

2014年高考18套语文试卷中有12套对成语进行了考查,共考查34条成语,其中,使用错误的成语有20条。命题人在试题中共设置了四大陷阱,考生在解答时需细心辨识,现对这些成语试题作如下透视:1.望文生义。成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语意蕴理解上的难度。如果我们对成语的意蕴仅从字面上去理解,就极易造成望文生义的错误。如:     

准确辨析成语

一、辨析方法 1．准确了解成语的各种意义。成语结构稳定、语音形式固定、词义稳定,这决定了成语运用不能望文生义、曲解词义。对于常见成语要熟悉其意义内含,把握成语的本文、引申义、     

望文生义用错了成语

理解和使用成语,要谨防“望文生义”的错误。在人们的口头和书面表达中,常有望文生义用错了成语的情况,令人啼笑皆非。《人民日报》曾有一篇文章,在引用“成也萧何,败也萧何”这个成语之后,说什么希望对方“做成功的‘萧何’,而不做失败的‘萧何’”,这让每一个有一定文化素养的人捧腹。各类语文试卷的成语题中,那些错误项往往犯了望文生义的错误。例如:1.第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国首当其冲的问题。(1995年高考卷成语错误项)2.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守     

说说“望文生义”

<正>在中学语文语言基础教学中,有一种成语运用的错误叫"望文生义",即不了解某一词句的确切涵义,光从字面上牵强附会,做出不确切的解释。"望文生义"出自清代张之洞的《?轩转语·语学》,成语产生时间并不长,但是仔细想想,这种"望文生义"出思维惯性产生的渊源却十分久远。翻开汉语史,"望文生义"原来也是汉字乃至汉语的一大特点。一、"望文生义"是汉语造字的最初依据和特色东汉许慎在《说文解字·叙》中说:"象形者,画成其物,随     

成语：望文生义为哪般

在成语使用不当的现象中，望文生义是最常见的一种。为什么会产生成语望文生义的错误？寻根探源，汉语是音形义的结合体，绝大部分词语可以直接从字义推断词义。在长期的学习实践中，这种方法也就成了人们认识和使用汉语词汇的最普遍的方法。在习惯成自然的同时，也有少数特殊词语，沿用常规方法理解却不正确，这就形成了望文生义。     

注意不可“貌相”的成语

有些成语从字面上不难理解，有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思。否则，以“貌”取词，望文生义，就会闹出笑话。     

成语辨析之望文生义

由于成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生辟的古义,这就造成了成语意蕴上的理解难度,如果我们对成语意蕴不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的误用。     

切忌囫囵吞枣

和中文一样,英语有很多短语、成语和惯用语,但是不是所有的都可以望文生义,并且正确地使用。有些的意思不是每个字面意义的总和,而是有“言外之意”的如果英语用法和中文对比,意义相似者固然不少,不同之处可能更多。下列这些英语惯用语或成语,可以望文生义,而且几乎都和中文的意思一样:     

成语十大病因例析

成语不仅是高考的重点,而且考查难度较大,多涉及学生学习中的盲点和误区。从多年的高考实践来看,本考点得分不高。那么怎样才能更好地掌握成语,从而收到事半功倍之效呢?笔者认为,最重要的是首先应该掌握成语的十大病因,从根本上入手,并以此为突破口,加大力度,标本兼治,方能取得很好的效果。成语的十大病因如下:一、望文生义,主观臆断成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故,加上有些成语中的语素有生僻义,这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析,就极易出现望文生义的错误。例如:(1)我本来就对那里的情况不熟悉,你…     

高考成语值得注意的几个问题

高考成语复习须注意四个问题:注意同一成语可以适合不同的语境;注意不可望文生义、以貌取义;注意成语的适用对象和谦敬之分;注意形义相近的成语。只有在训练中多积累、多归纳,弄清成语的特点和基本用法,才能应变瞬息万变的高考。