关于素质教育的几点思考

确立以培养创造力为核心的素质教育目标体系素质教育的具体目标应该是怎样的呢?按照党的教育方针,借鉴教育家的经典理论,再吸收参照现代教育论,素质教育的目标体系应由九个基本方面构成:1.政治素质。政治上具有坚定的社会主义信念,坚持四项基本原则,追求崇高的理     

关于素质教育的几点思考

素质教育关系到青少年的身心健康,关系到国家和民族的未来。本文从分析应试教育的弊端入手,探讨了推行素质教育的措施,具体分为：加强和改进德育工作、建立新的课程体系、建设高素质的教师队伍,以真正促进由应试教育向素质教育的转变。     

关于素质教育的几点思考

本试图以教育在经济发展中的作用为基点论述素质教育在科教兴国以及人才培养方面具有不可替代的作用，同时阐明本人对素质教育的内涵及特征的看法。     

关于素质教育的几点思考

本文论述了素质教育产生的时代背景、规律、意义,以及素质教育的概念。内涵和主要任务。指出：它将把人们的教育理念引向更高层次的思维,对贯彻全面发展的教育方针,推动教育运行机制、教材体系、内容、教学方法的改革,促进新的教育结构模式的建立,都将产生不可估量的作用。教育工作者应树立依法从教的观念,用教育法规规范自己的教育思想和行为。     

关于素质教育的几点思考

一、素质教育的实质 素质,是构成事物的基本成分。人的素质,是以人的先天禀赋为基础,在后天社会生活中逐步养成的内在品质。人在社会生活中,要受环境教育的影响,受自身参与认识和改造客观世界的实践的影响,个人品质就是在这些影响当中逐步形成和发展的,其中     

关于素质教育的几点思考

思考之一：素质的内涵及其外延界定 素质的本意来源于心理学,指的是人的先天的生理解剖特点,主要是感觉器官、脑的结构形态和生理机能等方面的特点。而素质教育中的素质概念,显然无论是在内涵还是在外延上都有了新的突破和充实。对此,教育界众说纷纭,莫衷一是。但为大多数人所认同的涵义则是指在先天生理基础上,通过后天教育。实验活动及社会环境的影响,由知识内化而形成的较为稳定的心理品质和特点。就人才培养而言,这表明：首先,作为心理品质,“素质”有别于人的生理素质,不是先天的、生来就有的,它是通过教育和社会环境的影…     

关于素质教育的几点思考

素质教育作为一种教育思想或教育观念正在影响和推动着我国的教育改革。然而,它在实践中也存在一些问题。文章从对素质教育的认识、实施素质教育面临的主要问题和当前开展素质教育的思考与对策三个方面进行了研究与论述,具有一定参考价值。     

关于素质教育的几点思考

在从应试教育向素质教育转变中 ,教师素质的提高是基础。开展素质教育 ,进行教育、教学改革 ,关键要注重以下几个问题 :树立素质教育的观念是改革的前提 ;重建科学的课程体系 ,改革陈旧落后的教学内容和方法是改革的重点和难点。     

关于素质教育的几点思考

素质教育是呼唤械增长率、回应式教育和主体式教育，开展素质教育必须全面加强德育、商育、体育、美育工作，处理好素质教育与考试的关系。     

关于素质教育的几点思考

全面推行素质教育要求教育者必须树立科学的教育观,本文从素质教育的教师观,素质教育的过程观和素质教育的质量观三个方面进行比较系统的论述。     

关于素质教育的几点思考

素质教育是以面向全体学生．全面提高学生素质为宗旨，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健康、学会审美，是一种培养人才的全新模式，是涉及教育方向、教育思想、教育政策、教育内容与方法的一场重大变革。     

关于素质教育的几点思考

素质教育是现代教育的体现,全面实施素质教育工程是学校教育以全新的姿态面向21世纪的战略行动,需要进行深刻的理性思考。 一、实施素质教育关键要改革教育思想,更新教育观念 素质教育是按照党的教育方针,促进全体学生在德、智、体诸方面全面、主动发展的教育,就是以人为核心,促进每个个体在与社会发展目标和谐一致     

关于素质教育的几点思考

从20世纪80年代中期提出“素质教育”的概念，到1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁发，人们对素质教育有了一定的认识，包括教育管理层的觉醒和观念的更新。在现实中．由于人们并未深刻认识和理解素质教育的内涵，且受“高考指挥棒”的影响，出现了把素质教育形式化、模式化的现象。有的认为素质教育就是增加几门人文课程。有的认为素质教育就是培养学生的动手能力，有的甚至以牺牲课程的科学性来迎合学生一时的兴趣。这些都是片面的、错误的认识和做法。当前我国城乡社会经济发展存在着较大差异，人们仍然把上大学作为“跳农门”的唯一出路，致使近年来“应试教育”和高考竞争愈演愈烈。在倡导“以人为本”、建设和谐社会的背景下，深刻认识和切实推进素质教育具有重要的现实意义。素质教育不是某方面的教育．也不是某种教育模式；它是一种先进的教育理念，是面向全体学生、注重人的全面发展的一种教育。为了加深对素质教育的认识．笔者主要就素质教育与人文教育、元学习教育、创新教育、隐性教育的关系做一些探讨。     

关于素质教育的几点思考

素质,是指一个人对客观世界及其事物的反映和认识所具有的悟性和潜能,其发展是以先天的遗传为基础,以后天的环境和教育为条件的。素质教育则是通过系统的教学,启发人的悟性和潜能,从而达到培养能力、开发智力的目的。素质     

关于人文素质教育的几点思考

高校实施文化素质教育的途径之一,是增开人文素质教育课程,但学生通过选学这些课程,仅是增加了人文知识,真正要提高大学生的人文素质,就必须使其所学的人文知识“内化”为其稳定的素质和自觉的行为,这就要求教师在讲解和传授人文知识时,在课程的“实效”和知识的“内化”上下功夫。一是要合理安排与设计课程的架构;二是要以因材施教作为教学的出发点;三是要正确处理好教学中的知识性与趣味性的关系;四是在考核中应体现素质教育的理念。     

关于实施素质教育的几点思考

素质教育是以提高国民素质为目标，以学生全面发展为宗旨，以育人为根本，开展文化、思想、身体、科学技术素质为主要内容的一项教育。它是以注重开发学生的主动精神，开拓学生思想能力、动手能力，学会怎样做人的教育。实施素质教育是建国以来若干教育改革中最深刻的一次改革，是面向21世纪的中国的一项大政。与其他新生事物那样，人们对它有着认识不一和种种担心、疑虑，因此要在全国、全区中小学校内推行素质教育，必须澄清思想、解除顾虑、理顺思路、明确目标，才能顺利实施。本文结合南宁地区实施素质教育的情况，就这个问题谈谈粗浅的…     

关于素质教育定位的几点思考

本文通过对当前教育教学改革中的主流认识问题进行思辨 ,系统地分析了素质教育的内涵和外延 ,阐述了素质教育的本质特征 ,提出了以现代通识教育为基础、以创新教育为核心、以人文素质教育为突破口的全面推进素质教育的基本思路     

关于高校学生素质教育的几点思考

实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,培养学生的创新精神和实践能力,造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高校教育必须坚持以人为本,充分调动广大师生的积极性,积极探索各种有效途径和方法,培养具有健全人格的高素质人才。     

关于高等学校素质教育的几点思考

高等教育阶段的素质教育是国民素质教育的重要组成部分,是适应社会主义市场经济与科技飞速发展对人才培养体系挑战的应对。知识教育应向综合化和通识化方向发展,重视和加强思想道德素质、人文素质、创新素质、心理素质的教育。     

关于语文素质教育的几点思考

语文学科作为一门有着自身性质与特点的基础学科，在实施素质教育的过程中承提着重要的任务，本文分析目前语文教育的现状即当前语文教育存在的问题着手，阐述实施语文素质教育要把握语文素质教育的内容和重点，切实提高学生的听、说、读、写能力，并结合语文学科的工具性、人文性等特点采了以扎实有效的途径和方法，培养学生的创新精神和实践能力，从而不断提高学生的思想品德素质，科学文化素质、审判鉴樘素质和学习心理素质。