我国残疾青少年体质健康标准研制的探索

我国残疾学生体质健康标准的长期缺位导致了残疾青少年体质健康评估、体力活动促进和特殊体育与健康教育等问题解决乏力。我国亟待研制适合残疾青少年的体质健康标准,评价和监测其体质健康状况及趋势,促成相关政策和措施的实施,引导社会关注残疾青少年的健康促进。在借鉴欧美国家残疾青少年健康体适能测试标准研制的基础之上,综合我国普通学生体质健康标准的实施现状,认为我国残疾学生体质健康标准的研制在理念上应与普通青少年体质健康标准应有所区别,以"健康"而不是"运动能力与素质"为目标与导向;测试内容和指标的选择应充分考虑其身体的发育和残疾特征,与其未来健康风险紧密关联;评价标准的设置应采取标准参照而不是常模参照的方式,根据健康风险标准与测试指标的关联制定标准。     

阳光体育运动之我见

<正>2006年9月,国家体育总局、教育部等部门发布的学生体质监测数据表明,我国青少年学生的部分体能素质指标近二十年来持续下降,学生体质健康状况日益下降,学生身体素质下降速度显著。2006年教育部、国家体育总局、共青团中央联合发起《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》;2007年党中央国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中央7号文件。学校体育工作尤其是青少年体质健康状况,倍受教育部、国家体育总局、共青团中央的关心和重视,并计划将在3到5年内使青少年体质健康基本达到85%,然而,目前阳光体育运动开展4年时间以来,以我校体制健康效测试成绩结果为例,学生的体质仍然没有得到明显提高,因此怎样切实有效开展阳光体育运动,以达到提高高校学生身体素质,养成良好的锻炼习惯,是普通高校所要解决的重要问题。     

“主体联合模式”探究南京市区中学生的体质与健康

1985~2010年这25年间,中国青少年的体质健康状况连续出现下滑现象;2010以后,我国青少年体质健康的下滑趋势才得到了初步遏制。本文通过文献资料、问卷调查、访谈法等研究方法,对南京市部分中学生体质健康问题进行了调查分析,基于知识-信念-行为的调查结果显示:南京市区中学生对体质和健康有较好的知识和信念,但在行为改变上认识不足。对运动环境的调查分析表明:学校体育环境基本满足学生需求、家庭体育环境影响中学生体质与健康、社区运动环境不友好等。本文在此基础上尝试提出"主体联合模式",以便更好地促进中学生的体质健康与身心发展。     

我国青少年体质健康监测运行机制研究

青少年学生体质健康状况事关一个国家的民族素质。本文对我国现行青少年体质健康监测机制进行研究分析,涉及学生体质健康监测制度和国家学生体质健康标准测试制度的配套衔接等宏观层面的研究,并探寻操作过程中出现的问题。研究表明,当前我国青少年体质健康监测运行机制带有半市场化特点,政府干预与专业化运作并存,存在监测数据"一致性"较低、测试方法不规范、测试仪器存在较大存在差异等问题,提出可以利用新型监测手段的动态管理,提升监测的运动干预手段。     

我国青少年体质健康影响因素与应对策略研究

针对近年来我国青少年体质健康水平持续下降的问题,采用文献资料法、专家访谈法对我国青少年体质健康影响因素和应对策略进行研究。结论表明:我国青少年体质健康影响因素主要与现代生活方式的变迁、学校体育工作缺位、学生课业负担过重等因素有关。建议:要从凸显体育本质功能,狠抓学校体育质量;发挥家长的引领作用,营造良好的生活方式;发挥国家的导向作用,完善青少年体质健康促进体系等方面改善青少年体质健康状况。     

我国残疾青少年体质健康标准研制的探索

我国残疾学生体质健康标准的长期缺位导致了残疾青少年体质健康评估、体力活动促进和特殊体育与健康教育等问题解决乏力。我国亟待研制适合残疾青少年的体质健康标准，评价和监测其体质健康状况及趋势，促成相关政策和措施的实施，引导社会关注残疾青少年的健康促进。在借鉴欧美国家残疾青少年健康体适能测试标准研制的基础之上，综合我国普通学生体质健康标准的实施现状，认为我国残疾学生体质健康标准的研制在理念上应与普通青少年体质健康标准应有所区别，以"健康"而不是"运动能力与素质"为目标与导向；测试内容和指标的选择应充分考虑其身体的发育和残疾特征，与其未来健康风险紧密关联；评价标准的设置应采取标准参照而不是常模参照的方式，根据健康风险标准与测试指标的关联制定标准。     

中日青少年体质监测比较研究

对中日青少年体质监测进行比较研究,结果表明:日本重视青少年体质监测法制建设,出台直接相关的法律,我国青少年体质监测的法律相当薄弱;日本青少年体质监测工作已经有百余年的历史,已建立比较完善的青少年体质监测制度,我国青少年体质监测工作还不成熟;日本根据青少年体质监测数据有针对性地采取许多促进青少年体质健康的措施,我国这方面的工作相对薄弱。启示:我国应加强法制建设,完善青少年体质监测法律制度;加大实施力度,提升青少年体质监测科学水平;采取综合措施,努力改善青少年体质健康状况。     

浅谈学生体质下降的原因与应对措施

我国的教育方针是使学生在德、智、体等方面全面发展,使青少年学生都有强壮的体魄和健康的身体,但当代学生的体质健康状况更加不容乐观。文章运用文献资料研究方法,分析了学生体质下降的原因,并提出提高学生体质的措施。     

增强体质健康导向下高中体育教学优化策略

<正>随着新课改的深入推进,围绕“健康第一”的思想,切实落实学生体质健康的培养工作,已经成为高中体育教学的重点内容。体育新课标强调,要充分发挥体育课程的育人功能,指导青少年科学锻炼身体,全面提高身体素质,促进学生全面发展。但是当前,高中生的体质健康状况并不乐观。由于高中生学科学习任务重,往往在平时很少进行自主锻炼,这也使得他们很容易出现体质健康问题。体育课作为他们增强体魄、放松身心的重要途径,理应围绕“健康第一”的思想,切实做好学生体质健康的教育引导工作。     

构建我国青少年体质健康促进服务体系的若干思考

切实促进和提高青少年体质健康状况是我国面临的重要问题,对构建青少年体质健康促进的服务体系进行了初步的探析。研究认为,青少年体质健康促进的服务体系是促进和提高青少年体质健康的重要手段。青少年体质健康促进服务体系是指一切能够满足并有益于促进青少年身体和精神向着健康方向发展的策略和环境的总和,其内容包括管理体系、实施体系、监督体系和评价体系4大体系。     

提升高中生体质健康水平的方法

青少年的体质健康水平关系着整个国家的体质健康状况。对于正处于心智和身体发展关键时期的青少年来说,需要通过参与更多的体育活动来提升自己的身体健康水平。目前,高中生普遍面临沉重的学习压力,需要完成大量的学习任务,长时间的学习占用了体育活动时间,导致学生难以参与充足的体育活动来强化自身体质,且这种情况正在不断加剧。为解决此类问题,文章在明确学生体质健康教育现状的基础上,提出相应的解决策略。     

上海市大学生体质健康现状测试与分析

运用文献资料、问卷调查及数理统计法等,对上海市高校实施<学生体质健康标准>现状及大学生体质健康水平进行分析.结果显示:上海市大学生体质健康状况处于良好水平,合格率达98%,但大学生身体素质发展不均衡,下肢力量素质与耐力素质相对较弱;男女生测试选项和评分标准存在一定差异,女生评分标准偏低.建议在测试指标中引入心理学和社会适应性指标,促进学生身心全面发展.     

关于我国青少年体质健康问题的若干社会学思考

青少年体质健康状况薄弱是长期以来困扰我国教育和社会发展的问题之一,在我国全面构建社会主义和谐社会的背景下,切实改善青少年体质健康状况面临着良好的历史契机和前所未有的有利条件。研究认为,青少年体质健康是包括教育在内的综合性社会问题,传统教育观念、现代生活方式和现代社会结构的变迁及学校体育价值判断是我国青少年体质健康的主要影响因素。提出了落实相关法规、拓展学校体育职责功能、加强安全教育、重视校外教育、完善体质监测和建立社会协同参与机制等发展对策。     

身体警钟持续响铃,科学体育维度构建

社会发展是以人为本,学生的体质健康状况直接关系到中华民族的整体素质和将来人力资源的大幅度发展。然而青少年体质的持续下降,敲响了中国发展的红色警铃。学生体质下降原因的背后隐藏了更多严峻的问题：①社会就业压力的上升,增加了学生的学习负担;②社会经济的高速发展使学生的生活愈来愈趋向于＂静态化＂;③体育教学越来越被漠视造成了学生体育意识和体育行为的边陲化等。作为新时代的教育者和管理者,根据青少年体质健康状况的发展趋势,本文拟从对科学体育的维度进行分析,总结出科学体育是具有健康化、娱乐化、合理化、持续化维度。     

改革开放以来我国学校体育思想发展研究

以文献资料等为主要研究方法,对改革开放30年来我国学校体育思想的阶段特征进行探索。发现,我国改革开放以来的学校体育思想历经了技术学习和体质健康并重;终身体育思想的形成与初步实践;构建有中国特色学校体育思想体系等发展阶段。未来我国学校体育思想将以增强青少年体质健康为核心,以学生身心和谐发展促进教育和社会和谐发展。     

社会学视野下的我国“阳光体育”困境与发展对策研究

青少年体质健康状况薄弱是长期以来困扰我国教育和社会发展的问题之一,基于这一现实,从社会学的视觉总结梳理我国开展＂阳光体育＂的现状,揭示其前进中面临的困境,提出了发展对策：明确科学的发展思路,树立正确的＂阳光体育＂观是导向;改革高考制度及完善相关法规是保证;加强学生安全教育是前提;切实改革体育课程,完善青少年体质监测制度是关键;加大投入,使学校体育基础设施和条件的改善与青少年健身需求相适应是良策;加强体育师资队伍建设,培养各类体育专门人才是基础;建立全社会共同参与的协同机制是核心等。     

坚持依法治教 促进学校体育发展

<正>青少年学生是祖国的未来,是21世纪我国现代化建设的接班人和建设者。青少年的健康素质是国民健康素质的基础,他们体质健康状况的好坏关系中华民族的健康素质,也关系到千家万户,是构建和谐社会、和谐家庭的基础。     

第6次全国青少年体质与健康调研结果的研究与分析

针对近些年来中国青少年体质与健康出现令人担忧状况,通过查阅相关文献资料,分别从身体形态、生理机能、身体素质、健康状况4个检测方面比较第6次与第5次中国青少年体质与健康调研结果,分析我国青少年体质健康现状,讨论存在问题及影响原因,为进一步改善和提高青少年体质健康状况提供参考。     

贵州省大学生体质健康状况的空间分布及影响因素

探讨区域内青少年体质健康状况的空间分布与影响因素有助于当地政府和相关部门制定有效的经济规划政策和社会发展措施。本文以贵州省某高校黔籍大学生的体测成绩为样本并采用Arc GIS软件探讨贵州省大学生体质健康状况的空间分布特征,结果显示：黔籍学生的体质健康状况呈现聚集,并以贵阳市和安顺市为中心向其他市州依次递增发展。遵义市籍学生体质健康的综合表现属于全省最好的状况并且其单项测试表现也有突出的成绩,铜仁市、黔东南州、黔南州、毕节市、六盘水市、黔西南州、贵阳市和安顺市等籍贯大学生的体质健康状况表现依次渐弱。进一步分析黔省大学生体质健康空间分布的影响因素,结果显示：日照时数更高、少数民族体育文化盛行、人均GDP较高以及体育类在当地财政支出中的占比等指标较高的区域,其籍贯大学生的体质健康状况更好。     

学校体育习惯与学生体质健康

青少年的体质健康非常重要,提高其健康水平的方法很多,本文就如何通过培养学生体育锻炼习惯,达到提高学生体质健康的目的;论述了体质健康、体育习惯、二者的关系和培养体育习惯的关键是体育意识等问题,在提高学生健康方面更加明确了方向和方法,为进一步改善学生体质健康状况提供了理论依据和方法保证。