中专、技工学校开设形体课教学必要性的探讨

通过对形体美内涵的认识,对形体训练在塑造学生形体美及健全身心方面的作用分析,探讨在中专、技校开设形体课教学的必要性。     

兰州旅游学校学生厌学形体课的心理诊断与教学对策

运用问卷调查法、献资料法、数理统计法对我校上形体课的学生心理进行了研究，发现造成学生厌学形体课的不良心理主要有：懒惰心理、自卑心理等。对此进行了心理诊断，并探索了对其实施的教学对策。     

职业高中形体课教学音乐的特点与应用

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,针对现阶段中学形体课教学中音乐的特点与应用进行较为细致的分析。结果表明:音乐不但是形体课中的媒介,更是形体课重要的教学手段,形体课音乐的特点是决定形体课成功与否的关键,音乐的合理应用是使学生融入形体课、提高学习兴趣的重要保障。     

高校形体课的组织教学与教法的探讨

形体课是以提高学生的体质和形体素质为主导,以改善和塑造学生身体形态;培养高雅的气质和风度为目标的体育课程．本文就形体课的含意,形体课的组织教学与动作创编,教学的实际及教学效果对运用多种新的教学方法等进行了探析．     

高雅艺术与体育教学融合的实践研究以芭蕾形体课为例

通过教学实践,从基本技术学习、掌握相关理论、提高相应能力、塑造自身形体等方面,对在工科院校女生体育课中开设芭蕾形体课的教学效果进行了研究。结果表明普通高校开设芭蕾形体课程,既能增强学生能力促创新,又能提高学生气质塑形体,是高雅艺术与体育教学的有机融合,是实施素质教育又一有效途径,定会对素质教育和高雅艺术教育的普及和发展起到推进作用。     

普通高校女生形体健美课教学体系的研究

从塑造女性形体"三围"和培养女生内在气质美着手,选用国内外高校和俱乐部的新教材新方法进行教学实践,来对女生形体健美课教学体系进行了研究,并在实践中取得了良好的效果.     

普通高校艺术形体课程体系的构建与实施

运用文献资料研究、调查访谈等研究方法,以"健康第一"和培养学生的"终身体育"观念为指导思想,构建了普通高校艺术形体课程的目标体系。并围绕艺术形体课程的教学体系,对课程内容的设置、教学方法的选择以及课程评价等分别进行了论述。     

大学生形体教学方法探蹊

形体教学是塑造优美身体形态的一门课。通过形体的基本功练习和基本形态控制练习等, 针对学生的具体情况采取分类教学, 变换教学手段, 解决学生在形体训练中存在的问题。     

学校形体教学课程体系的研究与实验

在查阅国内外大量有关形体教学献资料的基础上,以生理学、心理学、解剖学为依据,通过对大学生、中小学生进行6年的形体教学课程的实验研究,建立了学校形体课完整的教学体系,总结归纳了形体教学所应包含的内容,并针对我国青少年的体型特点,整理、创编了一整套行之有效的形体练习方法．并进行了不同层次的教学实验研究,取得了显的教学效果。提出了学校形体教学课程丛须建立完整的教学体系以及形体教学应注重“本体感觉练习”的新观点。认为形体练习是青少年提高身体素质不可忽略的重要内容之一,应引起各级学校和有关部门的重视。     

对高师学生进行形体美训练的意义、作用及对策

高师学生将来大多将成为教师,对高师学生进行形体美训练是时代的需求,也符合高师学生的生理、心理特点.本文采用文献资料法、调查法等进行研究分析,提出形体训练的基本任务、教学途径及改善不良形体的训练方法.形体训练是一门综合性的学科,需要多方面的配合才能取得好的效果.     

对广州医学院护理专业形体教学的研究

通过调查广州医学院护理专业体育教学现状,找出存在的问题,探讨行之有效的教学手段和模式,从而提高护理专业学生对学习形体的兴趣和实现形体教学的实际意义,从而为学院形体教学提供一定的参考依据。     

大同大学公共形体选项课的现状及对策

形体是我国一项较为年轻,以表现力、姿态为主题的运动项目,现如今在大同大学中开展,成为锻炼的主要内容。本文采用了实地调查、文献资料、问卷调查、访谈等方法,对大同大学普系选修形体课开展情况进行了调查研究。结果显示：学校开展形体课的环境有限、受重视度不高、教师经验不足、具有严重的性别倾向,应加大形体课在学校开展的力度,加强学生对形体的重视,提高教师的形体专业水平,完善学校基础设施,使形体课在学生中能够较为广泛的开展。     

对体育艺术系男生形体训练课的探讨

通过文献资料法、教学实验法、问卷凋查法及数理统计法等研究方法,对武汉体育学院体育艺术系男生的形体训练课进行探讨。结合体育艺术系男学生生理、心理等因素的特点,有针对性的对其形体训练课的教学内容、方法等进行研究,为其今后的发展,提供理论依据。     

略论普通高校健美操课对女大学生形体健美与身体健康的作用

采用文献资料法和调查访问法 ,对黑龙江省 5所大学开设健美操课的现状、教学内容与形式、学生对健美操选项课的心理取向等问题进行调查分析 ,调查显示健美操是深受年青大学生所喜爱的项目 ,对大学生形体健美与身体健康具有独特的健身魅力和作用 ,并针对健美操开课情况和学生的需求提出改善健美操教学内容、形式、方法的建议     

高职形体课与商务礼仪实践课对接的研究

<正>一、高职院校形体课与商务礼仪课教学现状分析(一)形体课教学现状1.教学标准定位不准确导致教学效果差高职院校形体训练课的教学标准定位不准确,没有从高职院校的办学特色和人才培养的要求出发制定教学标准,而是照搬本科院校课程和标准进行教学,结果导致教学和     

浅析形体训练对高中女生身体形态、机能的影响

文章运用文献资料法、实验与数据统计法等研究方法,通过对高中女生体育教学中形体训练的实际教学效果的对比测试研究,来探讨形体训练对学生形态和机能的影响,从而证明了在高中女生体育教学中加强形体的素质训练势在必行。     

如何将启发—合作—探究—创新教学法在高校形体课中更好运用

本文通过对高校形体课的启发—合作—探究—创新教学法与传统教学法进行比较,介绍和分析了如何将这一教学法在高校形体课中综合灵活地运用,为推动高校形体课程的教学质量与教学方法优化发展提供有效的理论依据。     

普通高校开设形体礼仪课的现状及必要性分析

当前高校开设的形体与礼仪相关课程是将二者相互隔离的,或多流于理论教学,偏重礼仪知识的传授而缺少形体训练的支撑;或仅仅重视形体训练却未关注礼仪的培养,形体与礼仪未能较好地结合,难以达到使学生内外兼修、学以致用的效果。通过对高校形体礼仪课产生的背景解读,以及对形体与礼仪相分离的教学现状的分析,提出有必要在普通高校将形体与礼仪的教学相互融合,开设相应的形体礼仪课。     

浅谈形体课对初中学生身心发展的作用

初中阶段是学生身心发展的关键时期,为了提高学生的体育素质,结合体育课我校开设了形体课。形体课教学是一个育体和育心相结合的过程,其目的是促进学生身心的全面发展。在课堂     

形体训练对护理专业学生职业形象的影响效果研究

将形体训练作为一种手段,从自我评价和应对方式的角度考察其对高职护理专业学生生理、心理需求和职业特点的需要,使之树立护士良好的职业形象。通过教学实验,在高职高专护理专业形体课教学中增加护理礼仪的教学,以此探索高职高专护理专业形体课教学对职业形象的影响效果,更好地体现工学结合的特点。