知识经济与教师素质

素质教育的特点正要求知识经济与素质教育接轨.当今教师存在着自身素质发展的不均衡性等困境及诸方面有待于发展的问题.教师面临知识经济必须具备的素质是:思想品德素质、科学文化素质、人文素质、教育素质、专业素质、身心素质.     

知识经济与教师的转变

进入21世纪信息革命时代，现代科学技术正以人们来不及想角的速度翻转着地球，急剧瓦解和改变着人类传统的思维和行为模式。21世纪社会信息化和知识经济的特征，对我们的教育提出了变革要求，教师要向教育过程的指导，组织，参与的角色转变，要通晓创新教育，素质教育的方法与艺术。     

知识经济与中小学教师管理

21世纪是知识经济的时代,中小学如何面对知识经济的挑战,以新的姿态迎接新世纪,在实践层面上最终取决于是否有一支新型的专业化教师队伍。 　　一、知识经济的特征 　　自 90年代以来,知识对于经济增长的贡献率已超过其他生产要素贡献率的总和。从这个意义上说,我们正在进入知识经济时代。知识经济是以人的基本特征,以知识和信息的生产、分配与使用为基础,以电子信息技术为先导,在产业结构上以高新技术产业为核心,在资源配置上以智力资源、无形资产为第一要素,在管理上越来越显得信息化、网络化、个性化和创新化。知识经济的关键…     

知识经济与教师角色定位

知识经济的到来，加快了世界范围内的经济竞争、政治竞争、综合国力竞争。这些竞争，其实质是民族素质与科学技术的竞争，更是人才的竞争、教育的竞争。这是因为知识经济需要具有高素质的创造型人才的支撑，而高素质师资则是人才培养的关键。因此，谁拥有面向知识经济的高素质的师资，谁就能在未来竞争中立于不败之地。审视未来社会发展对人才素质的新要求，明确教师自身的角色定位，我们才能借助知识经济发展良机，在提高自身素质的基础上，为人才培养尽职尽责，为社会主义现代化建设作出应有的贡献。那么，教师应如何定位自己的角色呢 ? …     

知识经济与教师待遇探新

知识经济的到来，使人才的竞争日趋激烈，从而使得作为知识经济基础的教育更加重要。人才的培养，教育的发展关键在教师。从这个角度讲，知识经济与教师待遇有着密切的联系。尽管我国的教师待遇近几年来得到了明显的改善和提高，但与发达国家，甚至发展中国家比较起来，还有很大的差距。为此，建议采取如下措施：以政府行为保证教师待遇的巩固和提高，以法律的形式保证教师待遇的落实；适时调整教师工资，等等。     

浅谈知识经济与教师素质

知识经济时代已向我们走来。为了 迎接知识时代的挑战，高等教育必须 实施素质教育，培养创新人才。而高素质的教师是实施素质教育的基本保证。     

知识经济时代教师的职能与素质

人类社会正逐迈入一个以知识为基础的全新的经济时代即知识经济时代。在知识经济时代中，教育必将上升到经济发展和进步的首要位置上，成为社会生活的中心。同时，知识经济的兴起和发展也必将引起教师职能发生深刻的变化，对教师的素质提出新的更高的要求。     

创新型教师的基本素质与培养途径

随着知识经济的来临，创新已成为时代的主题。创新靠人才，人才培养靠教育，教育的关键在教师。教师素质的高低将直接影响人才质量的高低。因此，如何培养跨世纪的创新型教师是当前教育改革的首要问题。     

知识经济与大学教师素质

本从知识经济角度出发，讨论了知识经济时代的特点，论述了知识经济时代对大学教师思想道德、科学知识、教育心理、教育能力等方面素质的新要求以及大学教师应如何从教育观念、师德、创新、教学方式、知识结构等方面完善自身的素质。     

浅谈知识经济与教师素质

知识经济时代已向我们走来.为了迎接知识经济时代的挑战,高等教育必须实施素质教育,培养创新人才.而高素质的教师是实施素质教育的基本保证.     

知识经济与素质教育

当今世界已开始进入知识经济时代,其重要变化是知识成为重要资源。新的时代要求人才具备全面素质,尤其是创造精神和创造力。为对付未来激烈的国际竞争,保证经济持续高速发展,我国必须坚定不移地实施素质教育,纵向推进,横向扩展,并酝酿更全面的教育改革     

知识经济时代与教师的信息素质

随着信息时代的到来 ,信息素质的高低越来越成为教师素质结构的重要组成部分。本文通过对信息及信息素质含义的分析 ,阐明了教师具备信息素质的必要性 ,探讨了教师的信息素质结构和内容 ,提出了培养和提高教师信息素质的途径     

知识经济时代的教育与教师

文章阐述了知识经济社会的基本特征,认为在知识经济社会中,教育具有极为重要的位置,它不仅是综合国力形成的基础,还是国力竞争的焦点。文单指出了教师在教育活动中的重要作用,并从教育思想、职业道德、知识结构、能力素质、心理品质等方面阐述了知识经济社会教师的道德水准和素质要求。     

略论知识经济时代教师的职能与素质

随着知识经济时代的到来，人们对知识的需要更加迫切，作为信息社会知识传播的重要桥梁－教师，他们已不再仅仅是知识的传授才，他们更是学习的指导，未来的设计，智力的开发，人格的塑造。随着教师职能的转变，时代对教师的素质也提更高的要求，他们不仅仅需要奉献敬业精神，还需要开拓创造的品格，复合的知识结构，以及包括研究、操作、信息、 预见等多方面的能力。     

知识经济条件下教师的素质

21世纪是知识经济时代 ,要实现教育领先 ,必须首先实现教师素质领先。只有高素质、高水准的教师队伍 ,才能支撑起具有先导性的优秀教育 ,适应知识经济的时代需求     

知识经济与教师的转变

进入21世纪信息革命时代,现代科学技术正以人们来不及想象的速度翻转着地球,急剧瓦解和改变着人类传统的思维和行为模式。21世纪社会信息化和知识经济的特征,对我们的教育提出了强烈的变革要求,教师要向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,要通晓创新教育、素质教育的方法与艺术。     

浅析知识经济时代职业教育的教师观念

２１世纪是知识经济的时代，知识经济是知识生产和脑力劳动在新的社会生产分配中居于主导地位的新型经济。作为培养劳动主体的成人职业教育必须重视知识经济时代劳动组合和劳动力结构这一显著变化，培养出适应社会需求的知识型劳动者。因此，教师在自身素质上，应努力追求与知识经济时代的和谐统一，转变传统观念，真正担负起培养跨世纪的建设者的重任。 一、创新观念 创新是知识经济时代的根本特征，是支撑一个民族振兴的背景和灵魂。目前成人教育教学方法一直在沿用传统的体制、管理模式、组织方式、教育方法，以完成成人教育的过程，忽视…     

如何应对知识经济对教师素质的挑战

知识经济时代，教师必须刻苦学习，积极实践，以应对全球经济一体化，信息化，获取新知能力，语言能力及创新能力的挑战。     

知识经济与职业教育的发展

知识经济在当今世界悄然兴起，而发展知识经济必须要培养高素质的专业人才，因此，职业教育的地位与作用已令非昔比。